【正文】 主題一 從家鄉(xiāng)看祖國 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。 學(xué)會調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、整理及運(yùn)用資料。 教學(xué)活動過程： 一、 活動導(dǎo)入： 同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我 們知道了自己的家鄉(xiāng)名稱的來歷，也了解了家鄉(xiāng)的水的故事??除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學(xué)們還想知道些什么？讓我們大家一起來探究吧。 二、 教師組織小組進(jìn)行討論。請同學(xué)們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這一任務(wù)呢？在完成這一任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？如何獲得有用的資料呢？ 組織小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組分別確定好小組長和記錄員，分別是組織討論和記錄講座的內(nèi)容 。 三、 嘗試：制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計(jì)劃”。 出示教師設(shè)計(jì)的表格： 調(diào)查廣州六榕寺歷史文化發(fā)展的計(jì)劃 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查方法 建造年代 當(dāng)年建寺的目的 該建筑對廣州的影響 課題 1 家鄉(xiāng)人的智慧 教學(xué)目標(biāo)： 通過了解家鄉(xiāng)日常用品的發(fā)展歷程，體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。 學(xué)會建立名人檔案。 （ 2）查閱一個(gè)家鄉(xiāng)名人的詳細(xì)資料，寫一篇演講稿。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 我們的家鄉(xiāng)海寧有哪些值得我們驕傲的地方？在這次調(diào)查活動中，你去了哪些地方？訪問了哪些人？查閱了哪些資料？在調(diào)查中有哪些感受？ 閱讀教科書上第 58頁的課文，把調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)到“家鄉(xiāng)人的智慧”這一 主題上來。 “在這次調(diào)查活動中，同學(xué)們都付出了很在的努力。 A、小組交流調(diào)查到的“體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的產(chǎn)業(yè)”方面的材料。） B、 討論以什么方式向全班匯報(bào)，匯報(bào)形式要有自己小組的特色。 結(jié)果用你們組喜歡的方式向大家匯報(bào)出來。 如果有些學(xué)生帶來了某些日常的生活用品，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講明用途 ，在哪些方面為我們提供了方便，這一創(chuàng)造發(fā)明能否運(yùn)用于現(xiàn)代生產(chǎn)中。 閱讀教科書上第 59頁的課文，并引導(dǎo)：在課文中我們了解到，在樂樂的家鄉(xiāng)的歷史上出過有名的中醫(yī)大夫華佗，他的主要貢獻(xiàn)是發(fā)明了針灸和麻沸散。講完一個(gè)名人允許其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。（填在課本上） （ 3） 集體討論如何出版一冊“家鄉(xiāng)名人錄”。 學(xué)會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。 教師收集一些有關(guān)襪子的文字、圖片、實(shí)物資料，以備課堂交流活動中使用。（有關(guān)襪子的文字、圖片、實(shí)物資料） 這是老師收集到的學(xué)校附近的襪廠的資料，說說你從中了解到了什么？引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個(gè)問題：企業(yè)有多少職工？年產(chǎn)量是多少？年創(chuàng)利稅是多少？它在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中起到了什么作用？ 邊說師邊板書： 職工人數(shù)： 年產(chǎn)量： 年創(chuàng)利稅： 對家鄉(xiāng)發(fā)展的貢獻(xiàn)： 二、 組織討論： 剛才我們看了老師收集到的學(xué)校附近的襪廠的資料，這是一個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)。出示舊的襪子的實(shí)物和襪廠的圖片。了解傳統(tǒng)的陶 瓷生產(chǎn)和現(xiàn)代工業(yè)中的陶瓷生產(chǎn)。 課題 3 來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 教學(xué)目標(biāo) 了解在家鄉(xiāng)文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：海寧名勝古跡的錄像片或幻燈片；搜集家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識。 教學(xué)時(shí)間 二 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 通過對不同家鄉(xiāng)文化瑰寶的了解，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感； 欣賞文化瑰寶，讓學(xué)生初步體會其藝術(shù)魅力，感受民族文化的博大。勤勞善良的古代勞動人民給我們留下了許許多多的文化瑰寶。（理解含義：人類在社會歷史發(fā)展過程中留給后人的特別珍貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。 閱讀課文，用一句話贊贊圖片上的內(nèi)容。（板書 來自不同家鄉(xiāng)的） 交流 課前你找到了哪些文化遺產(chǎn)的圖片？展示自己的圖片，并向同學(xué)介紹介紹。 觀看廣東名勝古跡的錄像片或幻燈片?？戳私榻B后，你有什么想法？請你說一說。你知道我們的家鄉(xiāng)有什么文化瑰寶？ 說說廣洲的文化瑰寶。教師 適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動生活情況的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)民間戲劇、音樂舞蹈的 錄象、錄音資料。 學(xué)生搜集一些自己家鄉(xiāng)和其他地方的傳統(tǒng)手工藝品。那么，你是否 了解家鄉(xiāng)的民間音樂呢？它可是我們家鄉(xiāng)人的性格、思想、情感的體現(xiàn)，也是最能反映家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和生活狀況的。 二、欣賞民間音樂 教師播放不同地區(qū)的民歌與舞蹈：廣東的粵劇 ,浙江的《采茶舞曲》、安徽的《鳳陽花鼓》、苗族的《苗嶺的早晨》、陜北的《山丹丹開花紅艷艷》、山東的《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、江蘇的《茉莉花》。 學(xué)生說說剛才聽到的美妙的樂曲中有哪些樂器在演奏？教師出示嗩吶、馬頭琴、二胡等部分民間樂器的圖片，并適當(dāng)加以介紹。 教師小結(jié)：民間音樂是家鄉(xiāng)人的性格、思想情感的真實(shí)反映， 能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的 風(fēng)土人情和生活狀況。學(xué)生說說家鄉(xiāng)海寧的手工藝品并實(shí)物出示。學(xué)生在實(shí)物 投影儀上展示各地工藝品，說出其名稱、樣子、制作材料和制作方法。通過說說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗主題班會，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、人情，激發(fā)學(xué)生熱愛美、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，并從中得到人文的滋養(yǎng)、審美的陶冶。 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情。 在教師指導(dǎo)下，收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 督促學(xué)生在課前利用業(yè)余時(shí)間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗和文化。 教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們廣東人杰地靈，歷史悠久，形成自己獨(dú)特的風(fēng)俗人情，今天我們來說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、人情。 圖片介紹家鄉(xiāng)的粵戲，學(xué)生通過圖片介紹粵戲特點(diǎn)、風(fēng)格以及唱腔，有哪些劇目。 介紹 龍舟節(jié)假日，說一說為什么形成這個(gè)風(fēng)俗？ 請跟著家長去看過的同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)的場面。 介紹元宵迎燈，圖片出示迎燈場面。 介紹花市、廟會，讓學(xué)生說一說花市的情況及廟會、佛事等活動 三、除了這些，你還了解廣東有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 學(xué)生上臺講并展示收集到的資料。 2．能夠分辨出各 種節(jié)日習(xí)俗中封建迷信的東西。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1． 了解自己家鄉(xiāng)的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 讓學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。 教學(xué)過程： 一、 歌曲導(dǎo)入，說說過年趣事。 2．農(nóng)歷的新年就是春節(jié)。同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？為什么？ 3．說說過年趣事。 二．了解家鄉(xiāng)其它的節(jié)日及生活習(xí)俗。 附端午節(jié)的生活習(xí)俗： 過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。 1．交流過節(jié)趣事。有照片的可帶照片介紹。 ： 97年的元宵燈會。 3．各種有趣的節(jié)日都與家鄉(xiāng)人的生活密切相關(guān)，是家鄉(xiāng)人生活的一部分。你能說一個(gè)與某個(gè)節(jié)日有關(guān)的傳說嗎？ 附◇清明節(jié)的來源◇ 清明節(jié)已經(jīng)成為了海外華人社群中的重要民 間節(jié)日。 有一天，他們在一座大山里迷了路，幾天幾夜沒吃上東西，重耳餓得頭昏眼花再 也無力走動。”介子推一聽，想到重耳于苦難中不忘百姓，真該盡心相助，于是 他跑到靜處割下自己腿上一塊肉，用火烤熟送給重耳?！? 重耳感動地說：“你這樣待我，日后我怎樣報(bào)答你呢？”介子推說：“我不求 報(bào) 答，但愿你不要忘記我割肉的痛苦，要多 想些治理國家的方法，希望你以后做一個(gè)清明的國君。他把流亡時(shí)期跟隨他的人都 封賞了，唯獨(dú)忘了介子推。一打聽，才知道介子推不愿見他，背著老母進(jìn) 了綿山。這時(shí)有人獻(xiàn)計(jì)， 不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，介子推自會走出來。介子推的脊梁堵著大柳樹洞，洞內(nèi)藏著他留下的一塊衣 襟，上面用鮮血寫著幾行字：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常自明。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省?！敝囟指袆樱瑢⒔樽油坪退赣H安葬于燒焦的柳樹下，并 下令，今后，每年這一天嚴(yán)禁煙火。 四、編輯制作。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。 學(xué)會剪窗花的簡單技法，讓學(xué)生懂得把自己美好的愿望寄托在窗花里。 彩紙、剪刀。 上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日習(xí)俗。 ⑴出示三張圖片：蒙古族的那達(dá)慕大會、傣族的潑水節(jié)、滿族的端午節(jié)。一般每年的七八月份，正當(dāng)草原上水草豐美、牛羊肥壯的季節(jié)祭祀敖包時(shí)舉行，所以也有“敖包那雅爾”之說。取消了祭祀敖包的宗教迷信活動，增添了文藝體育表演、物資交流等新內(nèi)容。潑水節(jié)期間，還要賽龍舟、跳孔雀舞，到了夜晚，燃放五顏六色的煙花，大家圍者熊熊的篝火，載歌載舞，盡情歡笑。滿族人講究房檐上插艾草以防病，還講究到郊外踏露水，據(jù)說用這天的露水洗臉、頭和眼，可以避免生瘡、鬧眼病。 同學(xué)們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習(xí)俗活動，老師選了一種大家比較熟悉的節(jié)日習(xí)俗活動 —— 剪窗花，請大家一起體驗(yàn)一下吧！ ⑴教師展示樣例：說說窗花所蘊(yùn)含的意義。 ⑶學(xué)生動手設(shè)計(jì)、剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。 ⑸說說自己所剪窗花的寓意，教師進(jìn)行鼓勵性評價(jià)。 主題三 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 課題 1 遠(yuǎn) 離陋習(xí) 追求文明 教學(xué)目標(biāo)： 能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。 能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動。 自制錄像，錄音。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后，念念有詞，口中噴酒后，噴過的地方出現(xiàn)字跡，邊上的群眾磕頭膜拜。 二、做實(shí)驗(yàn)，揭穿把戲。） 你又有什么話想說？ 交流。（氫氧化鈉溶解于水無色無味，但碰到酚酞后便會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成紅色。 在我們的日常生活中，存在著這樣或那樣的陋習(xí)，這些陋習(xí)會破壞社會的文明與健康，會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，甚至犯罪，有的還會危及到生命。 聽錄音。 ⑴ 小組交流。） ⑵ 全班交流。） 四、遠(yuǎn)離陋習(xí)，追求文明。 交流。（畫宣傳畫、寫標(biāo)語、寫倡議書等等。 鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的，我今生今世總忘不了 1986年正月初四的那個(gè)夜里，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。凌晨 4點(diǎn)多鐘，我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上，以為媽出去找爸了。 爸爸嗜賭成 性，媽媽常苦勸爸不要再去賭了，可他不但不聽，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本，輸了錢后就回家打罵媽媽，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。她結(jié)婚十幾年，穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼?，棉胎板結(jié)了，冬天冷得直篩糠，也總舍不得添件新的。眼見著家里的日子實(shí)在過不下去了，爸又好賭懶做，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心，她捧起家中剩余農(nóng)藥?? 從那始 起我們父子 3人苦度日月，爸也常上媽的墳地痛哭。為了幫爸爸干活，照顧年幼的弟弟，同時(shí)也為了減輕家里負(fù)擔(dān)，我只好在小學(xué) 6年級被迫輟學(xué)回家。賭博，孕育著錢財(cái)兩空；賭博，意味著家破人亡，我誠勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人，趕快收心，為了你的父母，妻子兒女心，請不要再賭了！ 課題 教學(xué)目標(biāo)： 情感 、態(tài)度、價(jià)值觀 ⑴ 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人 ⑵ 關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)的情感 能力 ⑴ 能夠搜集、整理資料，有初步的調(diào)查研究能力 ⑵ 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，并能傾聽 ⑶ 能與人合作與交流，學(xué)習(xí)民主地參與討論 知識 ⑴ 了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的 ⑵ 了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 全班分四小組（按個(gè)人興趣分組）分別進(jìn)行采訪調(diào)查研究。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。請一位老房子在 南小土地上的學(xué)生談一談當(dāng)年這里的模樣，并適當(dāng)播放學(xué)生搜集到的這里的老照片。 二、 小組展示收集到的資料（調(diào)查表） 我們學(xué)校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學(xué)校，去外面看一看吧。使用課件分別出示圖像。 學(xué)生畫藍(lán)圖。 附調(diào)查表格： 采訪對象 職業(yè) 年齡 我 與 海 珠 的 發(fā) 展 我 眼 中 的 海 珠 人