【正文】 教育人才培養(yǎng)的總要求：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 ：健康、語(yǔ)言、科學(xué)、 社會(huì)、藝術(shù)。 《綱要》摒棄傳統(tǒng)過(guò)度重視知識(shí)技能、集體化等小學(xué)化傾向，體現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展和終身教育的思想，要求幼兒教師將社會(huì)、文化、環(huán)境與教育緊密結(jié)合起來(lái)，尊重幼兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保教并重，促進(jìn)每一位幼兒富有個(gè)性的成長(zhǎng)。 藝術(shù)： 能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 具有引領(lǐng)作用，是綱領(lǐng)性質(zhì)的、觀念性質(zhì)的。 根據(jù)《綱要》中對(duì)五大領(lǐng)域的目標(biāo)的規(guī)定，依據(jù)本園實(shí)際，制訂切實(shí)可行、適宜的目標(biāo)。 （四）構(gòu)建整合式的教育工作目標(biāo)體系 制訂幼兒園教育目標(biāo)體系，應(yīng)將目標(biāo)層層分解，形成組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系。 ：幼兒園教育工作總目標(biāo)、部門工作目標(biāo)、年級(jí)教育工作目標(biāo)、班級(jí)教育工作目標(biāo)等。 ：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)。 教育基本理論、幼教發(fā)展趨勢(shì) 本園現(xiàn)狀 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒：本園以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 學(xué)習(xí)與交流的經(jīng)驗(yàn) （三）制訂步驟：幼兒園發(fā)展預(yù)測(cè) 民主討論、定選方案 確定最佳方案 制訂子計(jì)劃 （四）種類 ：長(zhǎng)期、學(xué)年或?qū)W期、月、周、日教育計(jì)劃等 ：全園、部門、教師個(gè)人教育工作計(jì)劃 ：常規(guī)性、專題性教育工作計(jì)劃 （五）內(nèi)容與格式 三、幼兒園教育計(jì)劃的執(zhí)行 （一）含義 （二）應(yīng)注意的問(wèn)題 ，形成合力 充分利用、組織園所內(nèi)外的各種資源，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，以發(fā)揮最大功效，形成合力。 ，變教育計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程為研究過(guò)程 管理者要有研究意識(shí)，能夠深入實(shí)踐研究日常教育工作中的問(wèn)題，在執(zhí)行中研究，研究中執(zhí)行，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，還要分清教育工作的重點(diǎn)，分清主次，提高計(jì)劃執(zhí)行的效率。內(nèi)容包括一般情況、檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與成績(jī)，并提出解決的方案與表?yè)P(yáng)。 （二）組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置是為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，按照一定的結(jié)構(gòu)形式和職權(quán)分工，將有關(guān)人員和部門合理組織起來(lái)，形成系統(tǒng)整體的管理活動(dòng)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)，以保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （二）組織機(jī)構(gòu)的分類 ：承擔(dān)幼兒園的具體管理職能，是幼兒園行政管理職能的組織保證。 ：是幼兒園工作開展的主體，承擔(dān)各種具體保教工作，設(shè) 業(yè)務(wù)園長(zhǎng) 。 ：包括黨組織、團(tuán)組織等，具有保證、配合、監(jiān)督、制約作用。 園長(zhǎng) 黨支部教職工大會(huì) 園務(wù)委員會(huì) 保健組 教養(yǎng)組 總務(wù)組 隔離室 醫(yī)務(wù)室 大 班 中 班 小 班 財(cái)務(wù)室 事務(wù)室 膳食組 高層：指揮決策層 中層：執(zhí)行管理層 基層：具體工作層 幼兒園組織體統(tǒng)圖 幼兒園組織管理層次 園 長(zhǎng) 保教主任 （業(yè)務(wù)園長(zhǎng)） 后勤主任 廚房班長(zhǎng) 炊事員 財(cái)務(wù)室 總務(wù)勤雜人員 大班教研組長(zhǎng) 中班教研組長(zhǎng) 小班教研組長(zhǎng) 保育員組長(zhǎng) 班長(zhǎng) 教師 保育員 第三節(jié) 幼兒園教研與科研活動(dòng) 幼兒園教科研活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)改革和質(zhì)量提高的重要途徑，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。 （二）意義 2. 幼兒園開展科研活動(dòng)是提高幼兒園整體發(fā)展水平的需要 （三）幼兒園科研活動(dòng)的組織與管理 （ 1）成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組。 （二）意義 ，提高幼兒園管理水平和整體教育教學(xué)水平 ，有效整合幼兒園的資源 （三）幼兒園教研工作的組織與管理 實(shí)行 園長(zhǎng) （全園教研工作的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)全園的教研工作計(jì)劃、組織、指揮并參與）、 教研主任或保教主任 （具體領(lǐng)導(dǎo)教研工作，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、檢查和總結(jié)）、 教研組長(zhǎng) （負(fù)責(zé)擬定教研組工作計(jì)劃、開展教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)、集體備課和校驗(yàn)會(huì)議、教師教育教學(xué)情況的檢查和評(píng)比）三級(jí)管理制度。 （ 2）制訂時(shí)應(yīng)注意目的明確，追求實(shí)效；關(guān)注教研活動(dòng)的全園參與性；教研與教育教學(xué)一體化，以教研促進(jìn)教育教學(xué)。 （ 1）立足實(shí)踐，選好教研活動(dòng)課題 （ 2）做好教研活動(dòng)計(jì)劃 （ 3）研發(fā)多種層次的教研活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) （ 4）保證教研活動(dòng)的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)投入 三、科學(xué)促進(jìn)教科研一體化 教研是基礎(chǔ)，科研是指導(dǎo)，以科研帶教研，以教研促科研。而教師在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又為科研提出研究的方向和依據(jù)。 所以，科研與教研一體化是實(shí)現(xiàn)科研的有效途徑，應(yīng)從組織機(jī)構(gòu)、管理保障入手，實(shí)現(xiàn)教科研一體化。 （ 2）完善幼兒園的保教實(shí)施設(shè)備，做好幼兒園保教工作的先行工作。 （ 4）做好幼兒園的檔案和信息服務(wù)工作。 （ 2）總務(wù)工作應(yīng)加強(qiáng)計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性 （ 3）勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi) 第二節(jié) 幼兒園的財(cái)務(wù)管理 一、財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容 （一）積極籌措資金 （二）合理分配資金 （三）健全財(cái)務(wù)制度 （四）加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督 二、財(cái)務(wù)管理的日常操作 （一）經(jīng)費(fèi)管理 （二）收入管理 （三）支出管理 三、財(cái)務(wù)管理應(yīng)注意的事項(xiàng) （一）處理好收入與支出的平衡 （二）處理好投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系 （三）處理好開源與節(jié)流之間的關(guān)系 （四）處理好長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)之間的關(guān)系 第三節(jié) 幼兒園的資產(chǎn)管理 一、幼兒園資產(chǎn)分類 幼兒園資產(chǎn)分為：固定資產(chǎn)：?jiǎn)挝粌r(jià)值大，可多年使用 流動(dòng)資產(chǎn)：材料和低值易耗品 二、幼兒園資產(chǎn)管理方法 （一）固定資產(chǎn)：建制和建賬 （二）流動(dòng)資產(chǎn)：庫(kù)房?jī)?chǔ)存、設(shè)購(gòu)物帳與領(lǐng)物明細(xì)登記帳 三、幼兒食堂食品、物品的管理 （一）驗(yàn)收入庫(kù) （二）物品分類儲(chǔ)存和保養(yǎng) （三）嚴(yán)格領(lǐng)物制度 第四節(jié) 幼兒園檔案管理 一、幼兒園檔案管理的意義 （一）為正確決策提供依據(jù) （二）加強(qiáng)業(yè)績(jī)考核的合理性和科學(xué)性 二、幼兒園檔案的種類 （一）按形成方式：時(shí)間 職能部門 各類人員 （二）按記錄內(nèi)容：園務(wù)管理檔案、保教隊(duì)伍管理檔案 保教工作管理檔案、實(shí)施設(shè)備管理檔案 三、幼兒園檔案管理應(yīng)注意的問(wèn)題 （一）檔案管理應(yīng)做到及時(shí)、準(zhǔn)確 （二）應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，管理要規(guī)范、到位 （三）實(shí)現(xiàn)電腦儲(chǔ)存 第七章 幼兒園衛(wèi)生保健與安全工作管理 第一節(jié) 幼兒膳食管理 一、根據(jù)平衡膳食的原則制訂健康食譜 幼兒平衡膳食是指能滿足孩子所需要的熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素，而且各種營(yíng)養(yǎng)素之間能夠按照科學(xué)的比值搭配平衡。提高食堂工作人員和保教人員的 衛(wèi)生意識(shí) （三）貫徹“預(yù)防為主”的原則，做好食堂飲食衛(wèi)生工作 （四）定期檢查食堂衛(wèi)生制度 （五）對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育 三、幼兒園膳食資金的監(jiān)督管理體制 幼兒園膳食資金是指為了實(shí)現(xiàn)平衡膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需要營(yíng)養(yǎng)的專項(xiàng)資金，即幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目中的伙食費(fèi)。 （一）生活制度 應(yīng)根據(jù)年齡和四季特點(diǎn)，科學(xué)合理安排幼兒一日生活，注意動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合、腦力體力結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合，保證 2小時(shí)以上戶外活動(dòng)時(shí)間。幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 （一）政治素質(zhì)與品德修養(yǎng) （二）專業(yè)素質(zhì)與文化素質(zhì) （三）身體與心理素質(zhì) 三、園長(zhǎng)的能力要求 園長(zhǎng)的能力要求是指園長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)幼兒園工作中運(yùn)用其個(gè)人的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、技能及工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征。 二、教師的工作職責(zé) 《幼兒園工作規(guī)程》有詳細(xì)規(guī)定 三、教師的素質(zhì) （一）高尚的師德 、熱愛(ài)幼教 ，作孩子的表率 ，團(tuán)結(jié)協(xié)作 （二）全面發(fā)展的知識(shí)技能 幼兒教師應(yīng)具備科學(xué)文化知識(shí)、懂得幼兒教育規(guī)律，了解幼兒身體發(fā)展的特點(diǎn)，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育等基本技能。 培訓(xùn)的主要內(nèi)容：教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （一）個(gè)別方式 入園離園交談、電話或 Email交流、設(shè)立 BBS論壇、家園聯(lián)系冊(cè)、家訪 （二）集體方式 家長(zhǎng)會(huì)；櫥窗、家園聯(lián)系欄、板報(bào)、家園論壇、刊物閱讀區(qū)、園報(bào)；家長(zhǎng)開放日 （三）親子教育 （四）家長(zhǎng)委員會(huì) 四、家長(zhǎng)教育工作 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校是由幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教師家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)辦。 第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)工作 一、幼兒園利用社區(qū)教育資源 （一）走進(jìn)社區(qū)讓幼兒感受自然和社會(huì)生活 （二）利用社區(qū)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育 ，利用社區(qū)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育 ，利用社區(qū)培養(yǎng)幼兒合作與分享習(xí)慣 ，利用社區(qū)培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛(ài)情感 （三）利用社區(qū)能夠擴(kuò)展幼兒園的教育資源和空間 二、幼兒園為社區(qū)服務(wù) 第十章 幼兒園危機(jī)管理 第一節(jié) 幼兒園危機(jī)的特征與類型 一、幼兒園危機(jī) 幼兒園危機(jī)是指由于幼兒園外部環(huán)境突變或內(nèi)部管理失常而使幼兒園的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)陷入一種危及生存與發(fā)展的嚴(yán)重困境。 （二）幼兒園工作評(píng)價(jià)的作用 ，促進(jìn)幼教改革的不斷深 入 二、幼兒園工作評(píng)價(jià)的類型 （一）按評(píng)價(jià)范圍劃分 宏觀評(píng)價(jià) 微觀評(píng)價(jià) （二）按評(píng)價(jià)功能劃分 診斷性評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià) 總結(jié)性評(píng)價(jià) 三、幼兒園工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容 幼兒園工作評(píng)價(jià)可分為辦園思想與管理體制、教養(yǎng)工作、 總務(wù)后勤工作、幼兒園公共關(guān)系四大部分 第二節(jié) 幼兒園保教工作評(píng)價(jià) 一、幼兒園保教工作目標(biāo)評(píng)價(jià) （一）幼兒園教育目標(biāo)應(yīng)依據(jù)國(guó)家對(duì)幼兒教育所規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，還應(yīng)具有地方特點(diǎn)。 （三）幼兒園教育目標(biāo)不同于幼兒園管理目標(biāo)。是一個(gè)綜合性的指標(biāo)