魯教版九上墨池記ppt課件2-閱讀頁
2024-12-08 22:34本頁面
【正文】 【 強 】 勉強。 【 極 】 盡，遍游。 ? 【 娛其意 】 娛樂他的心意，意思是使他的心情愉快。 ? 【 肆恣 】 也作“恣肆”，毫不拘束地，縱情放任地。 ? 【 書 】 書法。 ? 【 所能 】 所擅長的。 注釋： ? 【 蓋 】 句首發(fā)語同，表猜測，大概。 【 天成 】 天賦所致。 【 固 】 本來。 ? 【 州學 】 州一級的官府所辦的學校。 ? 【 教授 】 主管教育所屬生員的學官。 ? 【 章 】 同“彰”，顯著。 【 楹間 】 柱間。 【 推 】 推究，考察。 【 善 】 專長。 ? 【 不以廢 】 不使它埋沒。乎，到。 【 推 】 推廣。 【 尚 】 崇尚，重。 【 莊士 】 端莊正直之士。 ? 【 遺風余思 】 遺留下來的風范和思想。 ? 【 來世 】 后世。 ? 明確其在文中的意義和作用： ? ① 表明作者對墨池傳說持有懷疑態(tài)度 (因為稱做王羲之墨池的還有浙江會稽等多處 )。 ? ③ 肯定了王羲之的書法成就不是來自天成，而是勤學苦練的結(jié)果。 ? ⑤ 、 ⑥說明自己的推測，加重謙遜的語氣。 文章解析： ? “記”：古代散文中的一種，文體寫法不定，可以敘事、寫景、狀物，也可議論。 ? 特點： 寓情、理與事、景、物之中； ? 敘事、寫景、抒情、議論有機結(jié)合。 ? 寫作特點： ? 1）、本文采用記議結(jié)合、略記詳論的寫作方法，以突出文章的題旨。 ? 本文借王羲之“臨池學書”一事，說明任何成就都要依靠刻苦學習，絕非“天成”，從而引申到關(guān)于道德修養(yǎng)問題也是如此，目的是鼓勵人們勤學苦練，努力向上。這是記敘部分，其行文曲折，構(gòu)思縝密。接著，作者由敘述轉(zhuǎn)到議論，就王羲之書法藝術(shù)“晚乃善”“非天成也”這一點，引出“欲深造道德者”“學固豈可以少哉”，點出本文的主旨。第二部分先敘述州學教授索文的經(jīng)過，接著又發(fā)議論，推測王君此舉是為了“勉其學者”，最后歸結(jié)到“仁人莊土之遺風余思”對“來世者”的作用，借以鼓勵人們勤于學習完善自己
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