【摘要】朋友多,快樂多教學設計1教學目標,明白朋友的重要性。,自己就要對別人好的道理。3.學會如何珍惜幫助朋友。21世紀教育網(wǎng)版權所有2學時重點體會和朋友一起游戲的快樂,理解怎么珍惜對待朋友。3教學活動活動1【導入】創(chuàng)設情境,體會和朋友一起玩很開心。a、師:孩子們好,老師想問你們一個問題
2024-12-08 19:32
【摘要】朋友多,快樂多教學設計1活動目標。,理解“我怎么對他,他就會怎么對我”的道理。3.、在兒歌中,進一步體驗獲得友誼的快樂;通過活動體驗認識到朋友多了,快樂就多。2學情分析一年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點,教學應盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,在教學策略、設計教學流程時我注重了自主、合作、探索的學習方式,讓學生
2024-12-09 14:18
【摘要】教學設計1教材分析現(xiàn)在,人們的生活水平提高了,家庭生活條件改善了,隨之也出現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)在有些學生挑食、偏食現(xiàn)象嚴重,給他們的身體健康帶來了一定的影響。為了讓學生懂得怎樣做才有利于身體健康,知道食物應該多種多樣。2教學目標。,從而做到不偏食、不挑食。3重點難點讓學生了解生活中的主要食品和營養(yǎng)讓學生知道營養(yǎng)均
【摘要】第二課我的問題卡片第1課時總課時數(shù)第節(jié)教學目標:1、學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。2、學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點:學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問教學難點:學生能
【摘要】1.蘿卜白菜我都愛教學設計1教學目標1、讓學生了解生活中的主要食品。2、培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。3、讓學生懂得成長需要多種營養(yǎng),能夠做到不偏食、不挑食,培養(yǎng)學生養(yǎng)成營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。2學情分析在學習本課之前,學生對自己平常吃了些什么東西比較熟悉的,容易調動學生學習的興趣,探索的欲望,但是所吃的各種食物究竟能夠為人
【摘要】教學設計1教學目標1、幫助學生學會留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡問別人。2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、讓學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。2學情分析一年級孩子年齡小,理論知識懂得少,應該培養(yǎng)觀察能力。3重點難點重點:讓學生學會問問題,培養(yǎng)學生的觀察能力難點:鍛煉學生的語言表達
【摘要】威寧縣小海小學一年級(1)班品德與生活導學案執(zhí)教人課題我的問題卡片課類優(yōu)質課主備人審定人綜合科備課組授課時間2020年4月28日教學目標1、自學目標(基礎知識):留心觀察生活中的事物,有好奇心喜歡提問。
【摘要】兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。你的小手會做什么?老師的手在說什么?你的小手會說什么?你的小手認識什么?1、雙手收、放。2、一槍打四個。
2024-12-31 03:43
【摘要】教育科學出版社《品德與生活》一年級下冊第三單元我要怎么做才會有朋友呢?對不起!沒關系!小天小明我來考考你吧!你希望朋友怎么對你,你就應該怎么對他。照鏡子
【摘要】蘿卜白菜我都愛我們一起來看看下面幾樣東西,看看它們分別是屬于“酸、甜、苦、辣、咸”中間的哪一種。辣酸苦甜酸辣咸苦味蕾酸、甜、苦、辣、咸
2025-01-01 16:38
【摘要】蘿卜白菜我都愛一周的食物日期星期一星期二星期三星期四星期五食物白菜、青菜、卷心菜胡蘿卜、豬肉、米飯、面條木耳、冬瓜、洋蔥、辣椒、雞肉、米飯、豆?jié){南瓜、土豆、蘿卜、米飯、牛肉、雞蛋、油條、花菜、茄子、絲瓜、胡豆、米飯、火雞腿、面條四季豆、黃豆芽、大蔥
【摘要】我有一雙小小手,一只左來一只右。小小手,小小手,一共十個手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣,會梳頭,自己事情自己做。我有一雙小小手
2025-01-02 15:53
【摘要】教科版小學一年級下冊第四單元通江縣第七小學陳思潔為什么餃子煮熟了會浮起來?跟馬一樣站著睡覺的動物還有那些?為什么夏天晚上的星星多?跟馬一樣站著睡覺的動物還有哪些?問題太多怎么辦?:學會把問題記錄在卡片上。做問題卡片和同學交流分享卡片
【摘要】活動主題二我的問題卡片(原創(chuàng))總第27-28課時電教27-28課時活動目的:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?;顒訙蕚洌浩破古仪?、剪刀、卡片等,課件?;顒訒r間:2課時活動過程:第一課時把問題記下來一、活動導入。1、小朋友們,猜一猜今天老師給大家?guī)砹耸裁??如果猜對了,老師就把他送給
【摘要】找朋友好朋友猜猜猜你能幫幫他們嗎?我的心里話謝謝指導!