【摘要】中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學(xué)課件站第三課遠古祖先的傳說第一學(xué)習(xí)主題史前時期朱志成中小學(xué)課件站課標(biāo)要求:知道黃帝、炎帝的傳說故事,了解傳說與神話中的歷史信息。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.記住遠古傳說中的重要人物;
2024-12-16 19:17
【摘要】黃河流域(北方)長江流域(南方)粟、水稻半地穴式干欄式都使用陶器,飼養(yǎng)豬、狗等牲畜磨制石器、骨耜西安半坡聚落浙江河姆渡聚落所在地區(qū)主要動植物房屋建筑日常生活生產(chǎn)工具考點2、簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。粟(黃河流域——半坡氏族)水
2025-04-06 06:47
【摘要】第3課遠古祖先的傳說導(dǎo)入班固《白虎通》書影司馬遷《史記》書影歷史講究真實可靠,傳說難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說生動地反映了人類的歷史,包含著極有價值的內(nèi)容。讓我們從流傳已久的神秘傳說中,提取有關(guān)我國遠古歷史的有用信息吧?!妒酚洝贰栋谆⑼ā返裙艜涊d了不少我國古代的傳說一、炎帝與黃
2024-12-20 15:44
【摘要】第一學(xué)習(xí)主題第3課遠古的傳說導(dǎo)入第一學(xué)習(xí)主題第3課遠古的傳說龍族?我的血液是炎黃脈你的根扎在軒轅臺龍子龍孫龍燈舞成海我的愛系著紅腰帶你的情恰似飛天來要讓全世界流行中華派神州書香飄墨香飄香飄五千載情系中國結(jié)中國印天下一家是中國胸懷愛唐裝的風(fēng)采也愛牛仔的搖擺你撫摸秦磚漢瓦
2024-12-28 14:02
【摘要】第三課遠古的傳說第一學(xué)習(xí)主題中華文明的起源河姆渡、半坡原始農(nóng)耕生活簡表典型代表居民河姆渡居民(南方)半坡居民(北方)生活年代活動區(qū)域使用的工具種植的作物原始飼養(yǎng)業(yè)原始手工業(yè)原始聚落約7000年前今浙江余姚(長江流域)骨耜水稻水牛、豬、
【摘要】遠古傳說時代,炎黃部落大敗蚩尤,逐漸形成華夏族的主體,中華民族的雛形形成。炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先,黃帝被尊稱為“人文初祖”。堯舜禹時期,通過禪讓制度來產(chǎn)生部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。此時中國正向階級社會過渡,國家萌芽出現(xiàn)。四千年前黃河邊,炎帝黃帝寫佳篇;戰(zhàn)敗蚩尤結(jié)聯(lián)盟,華夏后人尊祖先。
2024-12-08 18:19
【摘要】中華祖先的傳說我們被稱為“炎黃子孫”,你知道這是為什么嗎?炎帝——神農(nóng)氏炎帝姓姜,號神農(nóng)氏。他教民農(nóng)耕,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人。同時還是醫(yī)藥之神,“嘗百草之滋味,一日而遇七十毒”。相傳黃帝姓公孫,出生于軒轅之丘,故號軒轅氏,在姬水生長
2024-12-02 18:38
【摘要】我們中華民族五千年文明史是從何時算起的?想一想一、炎帝、黃帝和蚩尤1、三位杰出的部落首領(lǐng)2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭3、華夏族的形成4、“人文初祖”黃帝你能說出三個部落首領(lǐng)的名字嗎?能否在地圖上指出他們?nèi)齻€部落生活的位置?炎帝部落X涿鹿渤海黃
2024-12-20 00:16
【摘要】?炎帝與黃帝的傳說?禪讓的傳說?治水的傳說?課堂小結(jié)第3課遠古的傳說導(dǎo)入班固《白虎通》書影司馬遷《史記》書影歷史講究真實可靠,傳說難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說生動地反映了人類的歷史,包含著極有價值的內(nèi)容。讓我們從流傳已久的神秘傳說中,提取有關(guān)我國遠古歷史的
2024-11-29 07:42
【摘要】華夏族是怎么形成的?為什么后人尊奉黃帝為人文初祖?想一想一、炎帝、黃帝和蚩尤1、三位杰出的部落首領(lǐng)2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭3、華夏族的形成4、“人文初祖”黃帝你能說出三個部落首領(lǐng)的名字嗎?能否在地圖上指出他們?nèi)齻€部落生活的位置?炎帝部落X涿鹿渤海
2024-12-28 07:20
【摘要】第1課祖國境內(nèi)的遠古居民(B類)《中國歷史》七年級上冊作者:廣州市美華中學(xué)趙純導(dǎo)入山頂洞人我國遠古人類主要遺址練習(xí)題退出第1課祖國境內(nèi)的遠古居民北京人我國最早的人類瀛茵厘沱席膛料杓縐撲嬌嘀氆髡讎瓜孓紲買丑枳堿裨瑯熙廡榨孵逆綆蠟開索府砘彖卵冒唱琚鋮咭醫(yī)沭濘爍釩鎧衫嫡脅雪慰統(tǒng)逖
2025-08-16 16:59
【摘要】第三課遠古的傳說教學(xué)目標(biāo):知識與能力1、識記遠古傳說中的主要人物以及漢族的前身和始祖2、理解炎帝、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說的實質(zhì)3、理解“禪讓”的含義和實質(zhì)4、培養(yǎng)從傳說中提取有用信息的能力,初步掌握用傳說印證史實的方法過程與方法1、通過談話,激發(fā)學(xué)生的興趣,觸動學(xué)生的內(nèi)心情感,引入新課2、回憶已學(xué)知識并聯(lián)系資料,理解
2024-12-25 02:29
【摘要】第一單元史前時期:中國境內(nèi)人類的活動第3課遠古的傳說新課導(dǎo)入祭奠黃帝學(xué)習(xí)目標(biāo),包括炎帝、黃帝等人對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的禪讓和原始社會走向終結(jié)的有關(guān)史實。了解“炎黃子孫”的源頭和由來,加深民族認同和自豪感。,歸納共同點,尋找歷史線索,提高抽象歸納能力,逐步學(xué)會從歷史表象看實質(zhì)。,提高分辨
2025-07-06 02:17
【摘要】第3課遠古的傳說授課人:蘇艷艷一.炎帝和黃帝的傳說“神農(nóng)因天之時,分地之利,制耒耜,教民農(nóng)耕”------《白虎通義》注釋:1.
2024-12-20 07:28
【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件
2024-12-27 23:32