20xx秋北師大版語文八上第12課雷雨前word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁
2024-12-08 16:30本頁面
【正文】 旅行上的永久性泥濘，只希望獲得一點(diǎn)兒成果性的安慰。 （選自余秋雨《文化苦旅》） 1. 作者為什么說 “人至少要在有可能與自然對峙的時候才會釀造美 ”？ 2. 作者說 “無論在生命意識還是在審美意識上，他們都是弱者 ”，在生命意識上指的是什么？在審美意識上指的是什么？ 3. 通觀全文，作者對 “詩意 ”是如何看待的？ 4. 下列對 這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 （ ） A. 作者認(rèn)為當(dāng)人在自然面前無能為力時，就很難有詩意產(chǎn)生。 C. 從文中可以看出 :作者不排斥現(xiàn)代文明，但更看重人對自然的體驗(yàn)。 E. 本文的主旨可概括為對樸素生活的崇尚。 雨 雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來， “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ”。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。 春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。 “梨花一枝春 帶雨 ”，何等脫俗； “杏花春雨江南 ”，何等淡雅；而 “小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花 ”，又是怎樣的清幽。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。年復(fù)一 年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。 她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。更有那喜歡悲秋的寫出 “冷雨敲窗 ”的詩句，發(fā)出 “一場秋雨一場涼 ”的抱怨。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。 作者把春雨比作少女，寫出了她 “文靜、溫柔、清新、羞澀 ”的性格特征；把夏雨比作 ，寫出了她 的性格特征；把秋雨比作 ，寫出了她 的性格特征。請從文中找出其中的三幅。 （ 1）作者為什么開篇強(qiáng)調(diào) “雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他 ”? 答： （ 2）為什 么說秋天的雨 “閱盡滄桑 ”“并不落寞 ”? 答： 4. 請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中劃線句作點(diǎn)賞析。nɡ y237。n m236。 二 . 魂?duì)繅艨M：形容萬分思念。 慎思：謹(jǐn)慎思考。玩樂時留戀不愿離開。 靜謐：安靜。 2. 在生命意識上，指的是人與自然較量，考驗(yàn)了人類的生命力；在審美意識上，指的是人與自然較量，可產(chǎn)生愉悅的美或悲劇美。 ② 人至少要在有可能與自然對峙的時候才會釀造詩意。 4. D E 四 . 1. 大嫂、母親，急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨，老婦人，閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。 4. 作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)對夏雨的崇敬和贊美之
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1