語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第3課幽徑悲劇1-閱讀頁(yè)
2024-12-08 08:34本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)荊棘叢 ，決不是 到處都盛開著玫瑰花 。 “ 盛開著玫瑰花 ” 的人生是指古藤依舊生機(jī)勃勃，依然能嗅到它淡淡的花香，聽到嗡嗡的蜂聲，給人幸福、愉悅的感受。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。 作者將偉人置于自己的 對(duì)立面 ，表達(dá)了對(duì)偉人的 鄙視厭棄 之情。 5 作者多次表示“我是一個(gè)沒(méi)有出息的人”，你是如何理解的？ “沒(méi)有出息”是指“感情太多”，甚至能聽到古藤的哭泣。 6 “決不會(huì) 有任何人注意到這一棵古藤的存在的， 決不會(huì) 有任何人關(guān)心它的死亡的， 決不會(huì) 有任何人為之傷心的。 7 “偏偏 出了我這樣一個(gè)人， 偏偏 讓我住在這個(gè)地方， 偏偏讓我天天走這一條幽徑， 偏偏 又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲??；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。 8 如何理解文章最后一段： ” 但是 ,我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。 表明作者將永不放棄揭露悲劇，維護(hù)真善美的責(zé)任和矢志不移的決心。 藝術(shù)特點(diǎn)： １．巧妙的運(yùn)用了層層鋪墊得手法來(lái)突出中心． ２．通過(guò)細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫來(lái)抒發(fā)情感． ３．濃墨重彩的描寫與酣暢淋漓的抒發(fā)相結(jié)合． 語(yǔ)言特色： 精煉、純粹、通俗而又雅致 走進(jìn)大師心靈深處 譴責(zé)愚氓滅美 關(guān)愛(ài)生命、敬畏生命 用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)美、護(hù)美 悲劇反思 請(qǐng)同學(xué)們想想在我們生活的周圍是不是也有類似的悲劇發(fā)生呢？（試舉兩例） 這里曾經(jīng)一碧萬(wàn)頃 碧波蕩漾 …… 而如今 湖水混濁，魚兒死去 …… 這里曾經(jīng)綠草如茵 牛兒滿坡 …… 而如今 戈壁荒灘，枯木無(wú)語(yǔ) …… 這里曾經(jīng)林木遮天 生意盎然 …… 而如今 濃煙滾滾，滿山荒蕪 …… ? 任何一株草的死亡都是人的死亡。 ? 任何一只蟲的鳴叫也是人的鳴叫。努力去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、呵護(hù)美， 讓幽徑悲劇永遠(yuǎn)不再發(fā)生，讓紫藤蘿的微笑永遠(yuǎn)綻放！ 當(dāng)堂訓(xùn)練 1．瀲 劫 慣 致 2．應(yīng) —映 辯 —辨 目 —睦 倉(cāng) —滄 3．每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。 5．說(shuō) “ 人生還不全是荊棘叢 ” 是因?yàn)楣盘偬}給 “ 我 ” 悲憤、惆悵的心情帶來(lái)安慰，還給我來(lái)許多快樂(lè)，讓我忘卻了人生中的許多困難；而說(shuō) “ 人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢 ” 是因?yàn)楣盘偬}被人砍斷了，還存在 “ 愚氓滅美 ” 的事實(shí)。 “ 盛開著玫瑰花 ” 的人生是指古藤依舊生機(jī)勃勃，依然能嗅到它淡淡的花香，聽到嗡嗡的蜂聲，給人幸福、愉悅的感受。 9．應(yīng)該，因?yàn)閷?duì)這些花草、小貓小狗的態(tài)度說(shuō)明了人對(duì)自然、造化的態(tài)度。 11．運(yùn)用了襯托對(duì)比的寫法，用 “ 群樹 ” 、 “ 荷花 ” 對(duì)古藤的深表同情襯托 “ 我 ” 的感受，用人們漠視古藤反襯“ 我 ” 的感受。 13．參考： 《 幽徑悲劇 》 選段：善待生命，善待生活中一切美好的事物。
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