【摘要】有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈的笑了起來,給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭吵。933162你知道,阿凡提為什么會(huì)笑嗎?他對三兄弟講了哪些話?
2024-12-11 23:59
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。:能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。:經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。慧慧在折紙時(shí),用了整張紙的一小部分,你能用分?jǐn)?shù)表示剩下的紅色部分嗎?346812
2025-01-02 17:58
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)執(zhí)教:劉志紅井陘縣南王莊小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。4÷343=商不變基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
2024-12-31 13:05
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。:能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。:經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。42214386161243861612==
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):?,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。??,把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。??、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。一、復(fù)習(xí):1.120÷30的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大3倍,商是多少?被除數(shù)和除數(shù)
2025-01-01 23:26
【摘要】?10÷2=20÷=5÷=5412÷3=(12×3)÷(3×)=43回憶商不變規(guī)律1被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),商不變。?除法算式怎樣改寫成分?jǐn)?shù)形式?有
2024-12-19 01:08
【摘要】把一塊蛋糕平均分給2個(gè)小朋友,每人可以分到幾塊蛋糕?21塊1÷2=如果把7塊蛋糕平均分給3個(gè)小朋友,每人可以分到幾塊蛋糕?37312塊塊7÷37÷3==37=231可見?你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系?1÷
2024-12-07 20:47
【摘要】猜一猜十拿九穩(wěn)七上八下10987什么叫做分?jǐn)?shù)?用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。。43853253北師大版五年級上冊第五單元分?jǐn)?shù)的意義1、涂色部分是這個(gè)大正方形的幾分之幾?為什么?342、涂色部分是這些小三角形的幾分之幾?為什么?343、
2024-12-31 05:02
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:北師大版五年級上冊72-73頁.學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、使學(xué)生能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相等的分?jǐn)?shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括的邏輯思維能力,滲透“事物之間是相互聯(lián)系的”辯證唯物主義觀點(diǎn)。通過學(xué)生的成功體驗(yàn),培養(yǎng)
2024-12-12 01:15
【摘要】北師大版五年級上冊第五單元分?jǐn)?shù)的意義12的因數(shù)18的因數(shù)1,122,63,41,182,93,612和18的公因數(shù)有。12和18的最大公因數(shù)有。1,2,3,6612的因數(shù)18的因數(shù)
2024-12-08 02:14
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。3.經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。動(dòng)手操作:你能想辦法證明、、一樣大嗎?1234182
2024-12-31 07:46
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。3.經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)要求,動(dòng)手操作2份,取其中的1份,涂上顏色,并把涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來。4份,取
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。3.經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系?被除數(shù)÷除數(shù)=除數(shù)被除數(shù)商不變的性質(zhì)
【摘要】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識,同學(xué)們要結(jié)合生活中的實(shí)際例子理解并掌握單位“1”不同,那么它們的幾分之幾也不同,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分85326512121212121相同分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的“整體”不同,它所表示的數(shù)量就
2025-01-02 10:11
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(二)數(shù)學(xué)五年級下1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是怎么樣的,舉例說明。2、3、判斷①一個(gè)分?jǐn)?shù),分子、分母都乘以,分?jǐn)?shù)的大小不變。()②的分子、分母同時(shí)加上3,分?jǐn)?shù)的大小不變。()③分子是分母的倍數(shù)時(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫成整數(shù).
2024-12-19 12:34