人教版必修5陳情表7-閱讀頁
2024-12-08 01:13本頁面
【正文】 研習第 4段 本段中哪句話是表文主旨？ （ “ 愿乞終養(yǎng) ” ） 貫空全段的是哪兩個詞？ （ “ 盡節(jié) ”“ 抱養(yǎng) ” ——忠孝兩順） 用語有什么特點？ （ “ 愿乞 ”“ 愿矜憫 ”“ 聽臣微言 ” ——無比懇切） 由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？ （事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。） （心之誠：生當隕首，死當結草） 文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的“孝”？（結合課文來談。 ” 四字駢句： “生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于 成立 ……” ?四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。 ※ “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 前后對舉，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激。 “臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。 ?3比喻句： ?※ “劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。 ? ※ “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。 似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。 “急于星火”用比喻形容情勢緊迫，形象生動。 李密在陳請 “ 愿乞終養(yǎng)（祖母） ” 這個要求時，遇到了什么困難？ 忠孝兩難 ： 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。 (要盡忠 ) 一、賞析文思
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