【摘要】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欱卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2019高一下·...
2025-04-05 04:57
【摘要】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧殻↖)卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2016高二...
2025-04-05 04:07
【摘要】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欰卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)結(jié)合題5圖分析,下...
2025-04-05 04:53
【摘要】基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂啤敬鸢浮竣倏死锟刷冖邰艽x⑤蛋白質(zhì)⑥基因⑦環(huán)境條件⑧細胞質(zhì)基因⑨葉綠體基因一、基因?qū)π誀畹目刂?/span>
2024-12-07 17:00
【摘要】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欰卷(練習) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2017...
2025-04-05 05:03
【摘要】●備課資料中心法則在生命科學發(fā)展史中的地位(1)中心法則在遺傳學思想演變中的地位人類對遺傳現(xiàn)象的認識可以追溯到遠古時代。在漫長的歷史發(fā)展中,先后出現(xiàn)了許多假說和理論,推動著對遺傳本質(zhì)認識的發(fā)展。在不同的歷史時期,基于當時的認識水平,形成不同的遺傳范式。古代的泛生論,中世紀的特創(chuàng)論,18世紀的預(yù)成論和漸成論,所有這些便構(gòu)成了融合遺傳的范式。
2024-12-28 23:58
【摘要】第4章基因的表達第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普埬愀鶕?jù)轉(zhuǎn)錄、翻譯、DNA復制的內(nèi)容,畫出一張能表示出遺傳信息傳遞過程的流程圖。1957年克里克的預(yù)測:DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯復制一、中心法則的提出及其發(fā)展概括了生物遺傳信息的主要傳遞方向。資料分析,并寫出遺
2024-12-06 22:32
【摘要】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?時間:30分鐘滿分:50分)考查知識點及角度難度及題號基礎(chǔ)中檔稍難中心法則及其發(fā)展1、3、72、84基因與性狀關(guān)系56一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是()。A.
2024-12-18 14:29
【摘要】基因?qū)π誀畹目刂苹A(chǔ)過關(guān)知識點一中心法則的提出和發(fā)展1.《科技日報》報道,科學家近日發(fā)現(xiàn)一種動物能否被馴化并和人類很好相處,取決于這種動物的“馴化基因”。在生物體中,基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是()A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀)B.DNA→蛋白質(zhì)(性狀)C.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)D.
2024-12-18 20:00
【摘要】▲討論問題:,其細胞的基因組成一樣嗎?么主要區(qū)別?右圖為兩種不同類型的豌豆植株。你還能提出什么問題嗎?有什么不一樣?第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂浦軔哿继骄恳?、生物體內(nèi)遺傳信息的流動第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂聘鶕?jù)DNA復制、
2024-12-08 11:36
【摘要】思考:半透膜與選擇透過性膜一樣嗎?。不一樣,半透膜是物質(zhì)的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大?。簧锬ど暇哂休d體,且不同生物的細胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,構(gòu)成了對不同物質(zhì)吸收與否和吸收多少的選擇性。第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?滲透作用:水分子(或其他溶劑分子)透過半透膜,從低濃度向高濃度
2025-01-21 15:59
【摘要】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成§基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因
2025-01-22 16:14
【摘要】學校:臨清實驗高中學科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿柕谒恼碌?節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成一、教材分析:本節(jié)是第四章學習的基礎(chǔ),也是本章教學的難點所在。本節(jié)內(nèi)容不僅抽象復雜,而且涉及的物質(zhì)種類非常多,主干知識是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,側(cè)枝內(nèi)容是DNA與RNA結(jié)構(gòu)的比較、核糖與脫氧核糖的比較、三種不同種類的RNA以及遺傳
2024-12-28 19:52
【摘要】蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導的合成控制第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成??DNA
【摘要】第一篇:高中生物必修三第四章12節(jié)練習 沂南縣第二中學2011—2012學年(下)學案 第4章1、2節(jié)種群特征和種群數(shù)量變化專題作業(yè)組題:張?zhí)▽忣}:張萍使用時間:2012年5月28日學科主任: ...
2024-11-15 07:04