20xx蘇教版高中語文傳記選讀05蘇東坡傳-閱讀頁
2024-12-07 20:21本頁面
【正文】 (4) 年輕人面對(duì)社會(huì)，就是要敢于承擔(dān)責(zé)任，以 舍我其誰． ． ． ．的勇氣奉獻(xiàn)愛心，幫助疾苦，實(shí)現(xiàn)自己的人生 價(jià)值。此處符合語境。根據(jù)語境判斷徐麗應(yīng)該是說說笑笑，跟平常一樣，故應(yīng)該用 “ 談笑自若 ” 。 (6) 2020 哈爾濱世界農(nóng)業(yè)發(fā)展論壇盛大召開，來自國內(nèi)外知名農(nóng)業(yè)專家、學(xué)者圍繞糧食生產(chǎn)、安全與發(fā)展，暢所欲言， 推心置腹． ． ． ．。一般面對(duì)的是一個(gè)人或少數(shù)人?？梢愿臑?“ 各抒己見 ” 。 ( √ ) 請(qǐng)說明理由： “ 明哲保身 ” 原指明智的人不參與可能給自己帶來危險(xiǎn)的事，現(xiàn)在指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問題不置可否的處世態(tài)度。此處符合語境。 “ 兩兄弟 ”通過日常生活去觀照蘇東坡，去觀察兄弟間的同異；而 “ 赤壁賦 ” 則透視蘇東坡在人生處于低谷時(shí)的生存狀態(tài)。 序》中說： “ 本書正文并未附有腳注，但曾細(xì)心引用來源可征之資料，并盡量用原來之語 句，不過此等資料之運(yùn)用，表面看來并不明顯易見。請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文，分析作者在素材選取上的特點(diǎn)。讀者所看到的已不再是材料的堆疊，而是一幅完整的畫，一件有匠心的作品。 2 ．同是在黃岡寫的著名的《念奴嬌 赤壁懷古》更多的是表現(xiàn)人生思考，體現(xiàn)憂患甚至有點(diǎn)消極的人生感嘆，與作者要表現(xiàn)的蘇東坡此時(shí)過著神仙似的生活要義不吻合。顯達(dá)的榮華富貴，孤獨(dú)的顛沛流離，歷史的劇目不管翻多少花樣，蘇東坡依然故我，經(jīng)歷過大悲的人才能體驗(yàn)大喜，但大悲大喜都經(jīng)歷過的蘇東坡已經(jīng)完全寵辱不驚了。蘇東坡可以消解他經(jīng)受過的磨難。在他的作品中依然保持了天真和淳樸，流露出他的本性和 對(duì)人生甚至世界的思考，一首首詩如仙界飛天袖間散落的花朵，氣韻生動(dòng)，神思逸飛， 全是一個(gè)個(gè)心靈流淌出來的智慧，他的詩，你隨意拈來，都覺得有不俗之氣。 ?? 人生在宇宙中之渺小，表現(xiàn)得如同中國的山水畫。所以，當(dāng)他以精神自由的眼光俯瞰人生時(shí)， 他的靈魂終于 “ 獲得一種自我完善感和靈魂歸宿感 ” 。 2 ． 細(xì)節(jié)刻畫傳主 通過日常生活的細(xì)節(jié)，刻畫出蘇東坡的形象，使這位千年之前的歷史人物在紙上栩栩如生地立了起來，讓我們看到他身上的才氣和浪漫，感受他的苦難和悲哀，解讀他的思想和
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