語文版中職語文拓展模塊第14課氓ppt說課課件-閱讀頁
2024-12-07 19:11本頁面
【正文】 。 方法二：把握作品的感情基調(diào)。 方法三：體會(huì)人物的性格特征。 朗讀訓(xùn)練指導(dǎo) （二） 教師提問 預(yù)期目的：在誦讀中把握人物感情變化 。 2．這個(gè)故事可以分為幾個(gè)階段？ 3．隨著情節(jié)的變化，主人公的情感發(fā)生著怎樣的變化？ 在朗讀中應(yīng)如何體現(xiàn)這種情感的變化？ （三）問題探討，理解鑒賞 設(shè)計(jì)理念： 引導(dǎo)學(xué)生沉浸到文本中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 ？ ，有什么意義嗎？ 學(xué)生提問 3．詩中的女子是個(gè)好女子，為什么她的丈夫要拋棄她呢？ 課堂生成 設(shè)計(jì)理念： 引導(dǎo)學(xué)生的思考向深層發(fā)展；給學(xué)生思考的空間 ,培養(yǎng)合理想象能力。 教師評(píng)價(jià)。 師生交流互動(dòng) 。 將詩意詩情融合在朗讀中。 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)。 （四）知識(shí)拓展，練習(xí)總結(jié) 教學(xué)總結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充、評(píng)價(jià) 。 學(xué)生 總結(jié)學(xué)習(xí)本課的 感悟、啟發(fā)。 2． 完成課文后練習(xí)題； 設(shè)計(jì)意圖： 加強(qiáng)誦讀練習(xí)；讀寫結(jié)合。 學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。 朗讀達(dá)級(jí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 統(tǒng)計(jì) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 人數(shù) 一級(jí) 還需努力： 不熟練，有錯(cuò)誤，沒有初步感受情感和內(nèi)容。 26 三級(jí) 很棒： 熟練，有感情，達(dá)到正確無誤并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味出作品的內(nèi)容和情感。 。 2. 學(xué)生讀得還不夠充分。 2. 強(qiáng)化個(gè)性化朗讀訓(xùn)練。 “讀出激情 ” 點(diǎn)亮語文課堂：音讀、意讀、情讀、美讀。突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、語言表達(dá)訓(xùn)
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