財(cái)務(wù)管理說課課件貨幣時間價值-閱讀頁
2025-03-03 17:31本頁面
【正文】 《 財(cái)務(wù)管理階段綜合測試卷集 》 —— 單元目標(biāo)、重難點(diǎn)處理 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn) 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 過程與方法目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) Add Your Text 的含義及實(shí)質(zhì) 、復(fù)利和年金的含義、內(nèi)容及計(jì)算方法 對比分析 知識與技能目標(biāo) 通過情景創(chuàng)設(shè)的方法，以 1元錢的三種變化交由學(xué)生自己完成，用任務(wù)驅(qū)動的方式調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們以自主探究的方式將系數(shù)表的使用方法掌握下來，并在課堂練習(xí)中鞏固。 過程與方法目標(biāo) 努力幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生多探索多思考，多討論多發(fā)言，將課堂的主動性放在學(xué)生上，并能結(jié)合實(shí)際生活解決資金時間價值相關(guān)的問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識的興趣。 —— 陶行知 情境體驗(yàn) 聯(lián)系生活 小組合作 自主探究 學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo) 集體的力量總是大于個體的力量，集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個體的智慧，這是被無數(shù)的事實(shí)證明了的真理。 任務(wù) 1: 概念 單利終 /現(xiàn)值 （ 2課時） 任務(wù) 2: 復(fù)利終 /現(xiàn)值 年金終 /現(xiàn)值 （ 4課時） 概 念 實(shí) 質(zhì) 復(fù)利終值、現(xiàn)值計(jì)算 普通年金終值、現(xiàn)值計(jì)算 即付年金終值、現(xiàn)值計(jì)算 單利利息 單利終 /現(xiàn)值 資金時間價值(6課時 ) 單元流程 ——內(nèi)容、課時安排 導(dǎo)入新課 2分鐘 評價總結(jié) 2分鐘 新課教學(xué) 35分鐘 歸納提升 2分鐘 課堂作業(yè) 4分鐘 教 學(xué) 過 程 單元流程 ——以復(fù)利的計(jì)算為例 案例導(dǎo)入 一天，美國田納西鎮(zhèn)的居民突然收到一張 1260億美元的賬單，紐約布魯克林法院判決田納西鎮(zhèn)居民應(yīng)向投資者支付這筆錢。美國斯蘭黑不動產(chǎn)公司在田納西鎮(zhèn)的內(nèi)部交換銀行存入一筆 6億美元的存款。 1994年布魯克林法院作出判決：從存款日到田納西鎮(zhèn)對該銀行的清算的 7年中，這筆存款按每周 1%的復(fù)利計(jì)息，而在銀行清算后的 21年中，每年按 %的復(fù)利計(jì)息。 公式： P=F/（ 1+i） n =F (1+i) n 式中， 稱為復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)，用符號 (P/F,i,n)表示。 對本課教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和梳理。 (2)復(fù)利終值系數(shù) (1+i)n和復(fù)利現(xiàn)值系數(shù) 1/(1+i)n互為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1