20xx人教版高中語文外國小說欣賞第1課橋邊的老人ppt導學課件-閱讀頁
2024-12-07 13:25本頁面
【正文】 ” 賞環(huán)境 請找出這篇小說中的自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫文字，并分析其作用。兩人的對話看似 “ 有一搭沒一搭 ” ，其實對話中包含著偵察兵的勸離和老人 不愿離開這一對矛盾。 [ 明確 ] 這篇小說的人物幾乎原地不動，除了對話沒有其他動作；小說的情節(jié)也非常簡單，它的展開主要借助人物對話。如下面一段對話： “ 你從哪兒來？ ” 我問他。 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。 “ 噢。 “ 唔， ” 他又說， “ 你知道，我待在那兒照料動物。 ” 這一句接一句，仿佛踏實堅定的腳步，將我們一步步引向老人的身世。離開自己深愛之物，讓它們被炮火摧殘，這種被迫和無奈何其苦澀和悲哀。 文章重點刻畫了橋邊的老人這一形象，通過這個年老孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭遇，反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難。 2 ．人稱是區(qū)分敘述人在敘述時是站在局外還是局內的依據(jù)。 閱讀全文后，指出這篇小說的敘述人稱，并思考分析這種敘述人稱的藝術效果。 首先，這種角度給了我們一種 “ 親歷 ” 的感覺，仿佛這是一篇來自戰(zhàn)場的報道，一個真實的特寫，這樣可以增加真實感和親切感。 最后， “ 我 ” 作為故事的敘述者，講述的僅僅是 “ 我 ” 的所見所聞，對其他人物的感受只能推測，這對讀者而言，要求能挖掘人物的心理，玩味故事的內涵 。他是 “ 迷惘的一代 ” 的代表，他有 “ 硬漢子 ” 的性格。海明威的一生充滿了傳奇色彩，他足跡遍布美洲、歐洲、亞洲、非洲等許多國家。這些非凡的經(jīng)歷孕育出他那 “ 硬漢子 ” 的性格。 海明威的創(chuàng)作大致可以分為三個階段：第一個階段是在 20 世紀20 年代， “ 迷惘的一代 ” 的出現(xiàn)；第二個階段是 20 世紀三四十年代； 第三個階段是 20 世紀 50 年代以后。《老人與?！分畜w現(xiàn)的人在 “ 充滿暴力與死亡的現(xiàn)實世界中 ” 表現(xiàn)出來的勇氣使海明威獲得 1954 年的諾貝爾文學獎。早上起身的第一件事，就是進行站立寫作。我采取這種姿勢，使我處于一種緊張狀態(tài)，迫使我盡可能簡短地表達我的思想。在創(chuàng)作上，海明威最鐘愛的主題是戰(zhàn)爭、死亡、男子漢氣概和愛情。特別是 “ 死亡 ” 和 “ 男子漢氣概 ” ，貫穿在他的全部創(chuàng)作中，成為他作品的主要風格特征。 善良，成就你的蕙質良心 “ 風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。 善良，不是容顏的閉月羞花，不是舉止的溫文爾雅，不是財富的腰纏萬貫，更不是權勢的叱咤風云。真正的善良是來自心靈深處的真誠的同情與憐惜，無私的關愛與祝福。 人之初，性本善。我們匆匆地在人潮洶涌中尋找適合自己的角色，漠然地與一切和自己不相關的人與事擦肩而過，我們似乎早已習慣了 “ 各自打掃門前雪，休管他人瓦上霜 ” 的處世哲學，而不愿再牽掛別人的任何困苦。 善良，是人生大廈的基礎，是人性品質中的瑰麗珍品。 善良的人，即使沒有巍峨高山的冷峻與清峭，也可以有平川凡壑的踏實與穩(wěn)??；即使沒有牡丹、玫瑰的雍容絢麗，也可以有芙蓉夕醉的高潔與典雅。擁有善良，就擁有了生命的方向，即使在物欲橫流燈紅酒綠中穿梭，也會永遠來去從容，兩袖清風。把善良給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝；留一份善良給世界，那么世界將與星宇同壽。 [ 賞析 ] 世間最寶貴的是什么？雨果說得好，是善 良。善良是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，也是對自己的善待。心懷善良的人總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。 應用體驗之旅見課時跟蹤檢測 (一 )
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