【摘要】作為生物的社會(huì)(二)劉易斯·托馬斯白蟻:建筑僅兩三只數(shù)量增多并無(wú)結(jié)果建筑完工(井然有序)結(jié)論:群體變大時(shí),其智慧也隨之增強(qiáng)蜜蜂:?jiǎn)蝹€(gè)采蜜分群系于集體整齊劃一其他生物:黏菌,鯡魚(yú),飛鳥(niǎo)結(jié)論:同樣是相互依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)的接著,作者又進(jìn)一步指出,很多生物
2024-12-07 11:03
【摘要】?作者---東漢班固撰寫(xiě),班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.?性質(zhì)---《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì).?內(nèi)容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì)
2024-12-07 08:11
【摘要】生命的作者:楚女選自:《散文》舞蹈?肖楚女,原名樹(shù)烈,常用“楚女”之名發(fā)表文章。參加過(guò)武昌起義、五四運(yùn)動(dòng)。1927年4月22日在南京石頭城監(jiān)獄被殺害。?他是中國(guó)共產(chǎn)黨早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一。是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀理論家,中國(guó)青年的良師益友,《中國(guó)青年雜志》的創(chuàng)始人之一。2020年被評(píng)為“100位為新中
2024-12-06 23:29
【摘要】作為生物的社會(huì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn);2.了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論提高探究能力;2.通過(guò)觀看生物資料片、觀察一些昆蟲(chóng)的社會(huì)行為等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。三、德育滲透目標(biāo)通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)
2024-12-18 23:17
【摘要】周立明明確文體:科普說(shuō)明文文學(xué)常識(shí)科普說(shuō)明文:介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí),注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。說(shuō)明文閱讀方法◇把握對(duì)象—把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì)。①?gòu)恼Z(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征。②從文章中概括、提
2024-12-13 01:10
【摘要】12作為生物的社會(huì)編寫(xiě)人:左振宇審查人:任聚寶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),把握作者觀點(diǎn)。2、體會(huì)本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),把握作者觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究
2024-12-09 22:40
【摘要】《作為生物的社會(huì)》隨堂練習(xí)().魚(yú)斐.然柴扉.誹.謗.節(jié)鯁.直哽.咽田?。兔髂Γ履ィ浚_隱蔽.憋.悶鱉.裙
2024-12-05 13:22
【摘要】輪椅上的傳奇科學(xué)家導(dǎo)入:斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬?霍金了,他不但做出了輝煌的科學(xué)成就,其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)也深深地感染著我們,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇演說(shuō)辭《宇宙的未來(lái)》學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.能讀懂本演講錄的內(nèi)容?2.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)
2024-12-07 20:45
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論,提高探究能力。2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)之情。劉易斯?托馬斯博士(LewisThomas)1913年生于美國(guó)紐約,就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院,歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授、紐約大學(xué)——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任、耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)
2025-03-05 11:38
【摘要】第一篇:新人教必修五教案:12《字詞梳理》(作為生物的社會(huì)) 字詞梳理1.字音聚集(jù) 亂竄(cuàn) 巢穴(cháoxu?) 梭子(suō).....蟻冢(zhǒnɡ)蜂窠(kē)...
2024-11-15 22:15
【摘要】長(zhǎng)亭送別《西廂記》之離愁別恨的絕唱王實(shí)甫為我們描繪了一幅濃墨重彩的離愁別恨圖王實(shí)甫,名德信,大都(今北京市)人。著有雜劇十四種,現(xiàn)存《西廂記》、《麗春堂》、《破窯記》三種。《破窯記》寫(xiě)劉月娥和呂蒙正
2024-12-07 03:05
【摘要】醫(yī)生、病理學(xué)家、教授、行政官員、詩(shī)人和散文作家劉易斯·托馬斯,1913年生于美國(guó)紐約城邊,一個(gè)小鎮(zhèn)外科醫(yī)生的家庭里。受教于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院,畢業(yè)后作過(guò)實(shí)習(xí)醫(yī)生,可能還作過(guò)為期不長(zhǎng)的住院醫(yī)生。參加過(guò)第二次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)后的繁榮時(shí)期、他輾轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)了好幾個(gè)教學(xué)、科研和醫(yī)療機(jī)構(gòu),其中包括明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院和紐約大學(xué)貝爾維尤醫(yī)療中心
2025-01-08 23:39
【摘要】第8課咬文嚼字詩(shī)海探珠春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情?【賞析】這首詩(shī)寫(xiě)鄉(xiāng)思。題中“洛城”表明是客居,“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。起句即從笛聲落筆。這笛聲立刻觸動(dòng)詩(shī)人的羈旅情懷。這里“暗”字有多重意蘊(yùn)。主要是說(shuō)笛聲暗
2024-12-07 19:43
【摘要】往昔雪萊(PercyByssheShelley)你可忘了那逝去的?它可有一些幽靈,會(huì)出來(lái)替它復(fù)仇!它有記憶,會(huì)把心變?yōu)閴災(zāi)?,還有悔恨,溜進(jìn)精神底濃霧會(huì)對(duì)你陰沉地低聲說(shuō):快樂(lè)一旦消失,就是痛苦。英國(guó)詩(shī)人雪萊導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們以前學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌,大家能背幾首嗎?(學(xué)
【摘要】韓愈師說(shuō)業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。《進(jìn)學(xué)解》書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈治學(xué)名聯(lián)中國(guó)文化史上第一篇集中論述教師問(wèn)題的不朽之作——《師說(shuō)》文學(xué)常識(shí)《師說(shuō)》選自《昌黎先生集》。韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)
2024-12-07 10:56