20xx人教版高中生物選修一2-2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)ppt同步課件-閱讀頁
2024-12-06 22:30本頁面
【正文】 ⑦ 加硝酸鹽 ⑧ 不加硝酸鹽 A． ①③⑤⑦ B． ②④⑥⑧ C． ①③⑤⑧ D． ①④⑥⑦ 解析 土壤中分解尿素的細(xì)菌能夠合成脲酶 ， 將尿素分解生成氨 ， 利用尿素中的氮合成自身有機(jī)物 。 答案 C 【 鞏固 3】 用 來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用 ， 需要設(shè)置的對照是 ( )。 對照遵循的是單一變量原則 ， 所以與選擇培養(yǎng)基一樣接種 、 培養(yǎng) 。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌 (目的菌 )。請分析回答問題。 瓊脂 15 g 尿素 1 g 葡萄糖 10 g MgSO4 (3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時 ， 常采用 ________的方法接種 ， 獲得單菌落后繼續(xù)篩選 。 其中需要滅菌的是________；需要消毒的是 ________。 A同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有 ______。 (2)尿素可為尿素細(xì)菌提供氮源 ， 震蕩可為目的菌株提供氧氣 。 (4)操作器械需滅菌 ， 操作者雙手需消毒 。 答案 (1)目 的菌 選擇 (2)尿素 葡萄糖 為目的菌提供氧氣 (3)稀釋涂布平板 (平板劃線 ) (4)① 和 ② ③ (5)①②③ [思維拓展 ](1)利用選擇培養(yǎng)基設(shè)計實驗分離純化微生物 。 ② 金黃色葡萄球菌：用含高濃度食鹽水的培養(yǎng)基分離 。 ④ 自養(yǎng)型微生物：用含無機(jī)碳源的培養(yǎng)基分離 。 ⑥ 厭氧型和兼性厭氧型微生物：用普通培養(yǎng)基在無氧條件下分離 。 ⑧ 假單胞桿菌：用石油作為唯一碳源的培養(yǎng)基分離 。 ② 判斷選擇培養(yǎng)基是否具有篩選作用 ， 需設(shè)立牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基進(jìn)行接種后培養(yǎng) ， 觀察兩種培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目 ， 進(jìn)行對比得出結(jié)論 。 A． 用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 ， 經(jīng)高溫 、 高壓滅菌后倒平板 B． 取 10 10 106倍的土壤稀釋液和無菌水各 mL， 分別涂布于各組平板上 C． 將實驗組和對照組平板倒置 ， 37 ℃ 恒溫培養(yǎng) 24～ 48h D． 確定對照組無菌后 ， 選擇菌落數(shù)在 300以上的實驗組平板進(jìn)行計數(shù) 微生物的計數(shù) 思維導(dǎo)圖： 深度剖析 確定對照組無菌后 ， 選擇菌落數(shù)在 30～ 300的平板進(jìn)行計數(shù) ， D錯； A是培養(yǎng)基的滅菌方法 ， B設(shè)置了一系列對照實驗 ，C是細(xì)菌的培養(yǎng)方法 ， A、 B、 C三個選項均是正確的 。如： 稀釋倍數(shù)????? 測細(xì)菌數(shù)：選用 10 10 106倍稀釋測放線菌數(shù)：選用 10 10 105倍稀釋測真菌數(shù)：選用 10 10 104倍稀釋 單擊此處進(jìn)入 隨堂達(dá)標(biāo)檢測 旁欄思考題 1． 想 一想 ， 如何從平板上的菌落數(shù)推測出每克樣品中的菌落數(shù) ？ 答案 統(tǒng) 計某一稀釋度下平板上的菌落數(shù) ， 最好能統(tǒng)計 3個平板 ， 計算出平板上的菌落數(shù)的平均值 ， 然后按課本旁欄的公式進(jìn)行計算 。 因此 ， 為獲得不同類型的微生物 ， 就需要按不同的稀釋度進(jìn)行分離 ， 同時還應(yīng)當(dāng)有針對性地提供選擇培養(yǎng)的條件 。 練習(xí) (教材 P26) 1． 提示 菌落是單個微生物在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度 ， 形成肉眼可見的 、 有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細(xì)胞的群落 。 2． 提示 利用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基在無氧環(huán)境中培養(yǎng)牛瘤胃提取物 ， 選擇能夠正常生長的菌落即為分解尿素的微生物 。由于瘤胃中的微生物多為厭氧菌，接觸空氣后會死亡，因此分離其中能分解尿素的微生物除了需要準(zhǔn)備選擇培養(yǎng)基外，還應(yīng)參照厭氧菌的培養(yǎng)方法進(jìn)行實
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