【正文】 18 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 信息管理 NIIT 專業(yè)，在三年的學(xué)習(xí)期間，課程分 三 個(gè)能力模塊，即公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課，力求使學(xué)生具有全面的知識(shí)， 采用全球通用的教材，隨著市場(chǎng)的變化及 時(shí)調(diào)整課程體系。 目標(biāo)思路與措施： 1. 深化以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以能力為本位的課程體系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng) 。 3. 進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)“雙贏”和共同發(fā)展 。 教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等）的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 教材建設(shè)： 采用 全球通用的教材，內(nèi)容根據(jù) 市場(chǎng) 需 要及時(shí) 更新。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所完全滿足基本技能和專業(yè)實(shí)踐的需要，實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)出率 100%。 目標(biāo)思路與措施： 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、編程、測(cè)試等專業(yè)技能為主線，按照真實(shí)性、開(kāi)放性、先進(jìn)性、工程性的原則和實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作策略，拓展和深化現(xiàn)有基地功能，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建成具備軟件開(kāi)發(fā)公司氛圍的真實(shí)環(huán)境，集教學(xué)、開(kāi)發(fā)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定等多種功能于一體的開(kāi)放式軟件實(shí)訓(xùn)基地。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，根據(jù) IT 技術(shù)在社會(huì)建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用情況，構(gòu)建分層次模塊化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，結(jié)合 IT 職業(yè)崗位能力分析，選取相應(yīng)技能模塊，改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，制定校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)標(biāo) 準(zhǔn)、校外頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，完善校企共管和考核的長(zhǎng)效機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。進(jìn)行計(jì)算機(jī)調(diào)試員和計(jì)算機(jī)軟件工技能鑒定。學(xué)校制定了一系列較為完善的教學(xué)規(guī)章制度。 學(xué) 院 教務(wù)處對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行宏觀管理及監(jiān)督檢查；每學(xué)期由校、系、教研室三級(jí)進(jìn)行三次常規(guī)教學(xué)檢查，以保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。一旦出現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)予以更正。 對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤形成制度化，經(jīng)?；?，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，以及課程體系需改進(jìn)的地方。 加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理，提高專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化管理的軟硬件建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量與環(huán)節(jié)的控制。所以必須做好教學(xué)管理的各方面工作。量化實(shí)訓(xùn)的成果，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核，也促進(jìn)學(xué)生技能訓(xùn)練水平的提高。做好兩級(jí)督導(dǎo)的信息回饋及及時(shí)提高教師的水平，促進(jìn)教師更快地進(jìn)步。為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力提供保障，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)為目的，根據(jù)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)群人才對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、微機(jī)維修、嵌入式應(yīng)用與開(kāi)發(fā)等核心能力培養(yǎng)的需要，新建和擴(kuò)建 軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室和微機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室，新建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 19個(gè)。 李維權(quán) 建軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 滿足本專業(yè)群學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)核心能力培養(yǎng)需要，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力； 吸引外部 IT 企業(yè)入駐，實(shí)施企業(yè)化管理，按照“專業(yè)＋公司”模式運(yùn)作，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和 IT人才培訓(xùn)；建成集教學(xué)、培訓(xùn)、軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為一體的多功能、開(kāi)放型校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取在全國(guó)同類高職院校軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中起到示范引領(lǐng)作用。 預(yù)期目標(biāo) ： 開(kāi)展教學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)；開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用和學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽；開(kāi)展校企科技合作， 與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展 技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要；對(duì)外開(kāi)展印度 NIIT系統(tǒng)培訓(xùn)；為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 設(shè)備到位：服務(wù)器 1臺(tái)、教師機(jī) 1臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)柜 8套、 PC 機(jī) 40 臺(tái)、 路由器 5 臺(tái)、交換機(jī) 10 臺(tái)、 語(yǔ)音模塊 1塊、無(wú)線模塊 1塊。 預(yù)期目標(biāo)： 開(kāi)展教學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)， 滿足學(xué)生工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需要；開(kāi)展建網(wǎng)、用網(wǎng)、管網(wǎng)、維護(hù)網(wǎng)、開(kāi)發(fā)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)工程新技術(shù)推廣；將承接的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng) 目引入教學(xué)，提高學(xué)生的真實(shí)工作能力，進(jìn)行 WEB應(yīng)用 開(kāi)發(fā)。 ⑤建立運(yùn)行記錄、維護(hù)記錄、實(shí)訓(xùn)課程記錄、項(xiàng)目實(shí)例開(kāi)發(fā)記錄。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ①機(jī)房基建完成：面積 120 平方米， 40個(gè)以上工 位。 ③軟件環(huán)境建成：硬件測(cè)試軟件 1 套，故障分析軟件 1 套安裝完成。 預(yù)期目標(biāo) ： 滿足正常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要；接受企業(yè)微機(jī)維修工種的培訓(xùn)任務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 李維權(quán) 建嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 分析以數(shù)字化產(chǎn)品為核心的嵌入式軟硬件開(kāi)發(fā)人才需求和培養(yǎng)方案，形成實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。 預(yù)期目標(biāo) ： 滿足本專業(yè)學(xué)生數(shù)字化產(chǎn)品的嵌入式軟件開(kāi)發(fā)核心能力培養(yǎng)需要；能夠進(jìn)行嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。 ②設(shè)備到位： PC 機(jī) 20 臺(tái)、 實(shí)驗(yàn)箱 20臺(tái)， 實(shí)驗(yàn)臺(tái) 20個(gè)， 信號(hào)發(fā)生器 3 臺(tái) 、穩(wěn)壓電源 1 臺(tái)，投影儀 +幕布 1 套， 5匹空調(diào) 1臺(tái) 張華 22 師資隊(duì)伍建設(shè) 總體建設(shè)目標(biāo) 本著“培養(yǎng)為主，引進(jìn)為輔，定期培訓(xùn)，廣泛交流”的建設(shè)思路，依托青島港，同時(shí)通過(guò)自身挖潛，引進(jìn)和培養(yǎng) 2名在 IT 界具有較高造詣的專業(yè)帶頭人；通過(guò)參加教育部骨干教師培訓(xùn)、主持或參與本專業(yè)課程開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)踐等，培養(yǎng)具有微機(jī)維修、軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等實(shí)際工作能力、能夠勝任實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的骨干教師和“雙師型”教師數(shù)名；聘請(qǐng)數(shù)名 IT企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，參與專業(yè)建設(shè)。 費(fèi)建剛 養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1名高層次專業(yè)帶頭人，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展。 預(yù)期目標(biāo)： 引進(jìn) 1名知名專家作為專業(yè)帶頭人；繼續(xù)培養(yǎng) 1名，具有高級(jí)技術(shù)職稱 ,引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展。 培養(yǎng)驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 本專業(yè)高級(jí) 資格證書 ② 具備“雙師”資格 ③ 學(xué)院評(píng)聘文件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高?；蛑?IT 企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)； ② 到企業(yè)頂崗實(shí)踐或者考取高級(jí)認(rèn)證 ； ③具有中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)； ④ 具備“雙師”資格 ； ⑤ 學(xué)院聘任文件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①到國(guó)外大學(xué)或知名 IT企業(yè)進(jìn) 行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)修；②考取高級(jí)認(rèn)證 ③ 具有中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)；④ 具備“雙師”資格； ⑤ 學(xué)院聘任文件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 到企業(yè)頂崗實(shí)踐或考取中級(jí)以上專業(yè)資格證書； ②學(xué)院聘任文件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①到企業(yè)頂崗實(shí)踐或考取中級(jí)以上專業(yè)資格證書②通過(guò)中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試、教育部“雙師”資格培訓(xùn)等各類資 格考試，考取軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、行業(yè)技師等資格證書③學(xué)院聘任文件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 聘書； ② 從事理論或?qū)嵺`教學(xué)工作資料；③參與制訂人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，參與頂崗實(shí)習(xí)管理，開(kāi)技術(shù)講座。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①聘書；②具有學(xué)士以上學(xué)位和至少 5年企業(yè)工作經(jīng)歷，程序員、工程師或具有一定特長(zhǎng)的企業(yè)技術(shù)人員的證明材料；③在軟件企業(yè)或相關(guān)企業(yè)，具備高水準(zhǔn) 的科研創(chuàng)新能力和管理能力，能勝任專業(yè)核心課程的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作的證明材料。 王曉燕 才培養(yǎng)模式和課程改革 預(yù)期目標(biāo)： 積極推行并創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；探索 “教、學(xué)、做 ”一體化教學(xué)模 式；構(gòu)建 基于自主學(xué)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐學(xué)環(huán)境。③制定工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式方案；④實(shí)施“教、學(xué)、做 ”一體化教學(xué)模式⑤構(gòu)建 基于自主學(xué)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐學(xué)環(huán)境 預(yù)期目標(biāo)： 積極推行并創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；探索 “教、學(xué)、做 ”一體化教學(xué)模式；構(gòu)建 基于自主學(xué)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐學(xué)環(huán)境。 王曉 燕 24 心課程建設(shè)及精品課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 1門。 ②制定優(yōu)質(zhì) 核心課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 與相關(guān)企業(yè)共建工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，使《 c程序設(shè)計(jì)》、《 jSP 網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì) 》、《 程序設(shè)計(jì) 》達(dá)到工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程水平。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 建設(shè)《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》為校級(jí)精品課程 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 建設(shè)《 C程序設(shè)計(jì) 》為校級(jí)精品課程 。 ③建設(shè)《 程序設(shè)計(jì) 》為校級(jí)精品課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 教學(xué)包、教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)網(wǎng)站相關(guān)材料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 教學(xué)包、教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)網(wǎng)站相