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人事檔案管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)用戶管理子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-閱讀頁(yè)

2024-12-06 16:25本頁(yè)面
  

【正文】 //String isadmin=((Object[])().get(grade))[0].toString()。 //(())。 boolean isFind = (u)。 // boolean isFind = ((),(), (), ())。 return 。 return 。 // return 。 (權(quán)限不夠 )。//跳到登錄界面 } } 添加用戶界面: 圖 54 添加用戶界面 圖 //刪除用戶 public String desoryuser()// 根據(jù) workid 刪除用戶 (還要將與之相關(guān)的其它表所有信息刪掉 ) { ActionContext ctx=()。 HttpServletResponse response = ()。 Usermess u1= (Usermess) ().get(loginUser)。 String s = ((Object[])().get(userid))[0].toString()。 if(!isFind) { (刪除用戶失敗 )。//跳到登錄界面 } else{ (刪除成功 )。//跳到登錄界面 } } else { (())。 return 。 輸入項(xiàng) 登錄界面需要輸入用戶名(字符型)和用戶密碼(字符型),添加用戶界面需要輸入用戶名(字符型),用戶密碼(字符型),用戶級(jí)別(字符型),刪除用戶界面需要輸入職工編號(hào)(字符型)。 算法 本模塊采用簡(jiǎn)單的匹配,將輸入的檢索項(xiàng)信息與數(shù)據(jù)庫(kù)二維表中各元組相應(yīng)列的信息進(jìn)行對(duì)比,直到找到查找的內(nèi)容或者給出出錯(cuò)提示。 處理流程:取得用戶輸入的用戶名和密碼 加密用戶名和密碼,傳出到數(shù)據(jù)庫(kù)并與賬戶表進(jìn)行一致性驗(yàn)證 if 應(yīng)戶名 and 密碼正確 以改用戶身份進(jìn)入系統(tǒng)總監(jiān)控界面并獲得相應(yīng)系統(tǒng)權(quán)限 Else 提示 “用戶名和密碼錯(cuò)誤 ’ 2)“取消 ”按鈕觸發(fā)的處理:清除當(dāng)前輸入的信息。 2) “重新填寫(xiě) ”按鈕觸發(fā)的處理:清除當(dāng)前輸入的信息。 2) “取消 ”按鈕觸發(fā)的處理:清除當(dāng)前輸入的信息。 第 28 頁(yè)(共 37 頁(yè)) 圖 56 流程邏輯圖 接口 本模塊式系統(tǒng)的啟動(dòng)模塊,他需要用戶交 互輸入用戶 ID、密碼:它調(diào)用系統(tǒng)的主控模塊。 b 分支點(diǎn)處的注釋:新增用戶,刪除用戶。 : 注冊(cè) action 驗(yàn)證,得到 rejest 頁(yè)面?zhèn)鬟f的參數(shù),將得到的注冊(cè)信息放入到數(shù)據(jù)庫(kù)中,跳到登錄界面。在刪除用戶時(shí),由于表Workermess 的 workID 字段引用 Usermess 的 username 字段,所以刪除用戶不能輸入有外鍵引用的職工編號(hào), 否則會(huì)出錯(cuò)。再輸入不符合規(guī)定的用戶名、用戶密碼或用戶級(jí)別,此用戶 插入不成功。點(diǎn)擊 “返回主頁(yè) ”鏈接,選擇 “刪除用戶 ”按鈕,輸入已存在員工的職工編號(hào),點(diǎn) 擊 “確定 ”按鈕,到數(shù)據(jù)庫(kù)中查看用戶表,此用戶刪除成功。再次輸入職工編號(hào),點(diǎn)擊 “取消 ”按鈕,輸入信息被清除。 6 系統(tǒng)測(cè)試 引言 編寫(xiě)目的 根據(jù)測(cè)試計(jì)劃報(bào)告對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試詳細(xì) 記錄測(cè)試過(guò)程以對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng),為軟件設(shè)計(jì)人員提供 BUG 依據(jù),故做產(chǎn)生測(cè)試分析報(bào)告。 本測(cè)試報(bào)告主要有以下幾個(gè)目的 1. 通過(guò)對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析,得到對(duì)軟件質(zhì)量的評(píng)價(jià); 2. 分析測(cè)試的過(guò)程,產(chǎn)品,資源,信息,為以后制定測(cè)試計(jì)劃提供參考; 3. 評(píng)估測(cè)試測(cè)試執(zhí)行和測(cè)試計(jì)劃是否符合; 4. 分析系統(tǒng)存在的缺陷,為修復(fù)和預(yù)防 bug 提供建議 背景 待開(kāi)發(fā)的軟件系統(tǒng)的名稱 人事管理系統(tǒng)。 本產(chǎn)品是針對(duì)電腦管理公司的需求設(shè)計(jì)的 可以完成員工管理 員工注冊(cè)、刪除員工、員工登錄、經(jīng)理管理 (員工管理、部門管理、人員調(diào)薪 )等功能。 2. 點(diǎn)擊某個(gè)菜單后返回異常錯(cuò)誤。 4.. 當(dāng)對(duì)必填字段進(jìn)行校驗(yàn)時(shí),未輸入必輸字段,返回異常錯(cuò)誤。 測(cè)試概要 人事管理系統(tǒng)測(cè)試從 2020 年 12 月 15 日開(kāi)始到 2020 年 12 月 31 日結(jié)束,共持 第 31 頁(yè)(共 37 頁(yè)) 續(xù) 16 天,測(cè)試功能點(diǎn) 3 個(gè),執(zhí)行 15 個(gè)測(cè)試用例,平均每個(gè)功能點(diǎn)執(zhí)行測(cè)試用例 5個(gè),測(cè)試共發(fā)現(xiàn) 5 個(gè) bug,其中嚴(yán)重級(jí)別的 bug 1 個(gè),無(wú)效 bug 2 個(gè),平均每個(gè)測(cè)試功能點(diǎn) 2 個(gè) bug。計(jì)劃內(nèi)測(cè)試版本, B3測(cè)試進(jìn)度依項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)間準(zhǔn)時(shí)完成測(cè)試并提交報(bào)告,其中 B4 版本,推遲一天發(fā)布版本,測(cè)試通過(guò)增加一個(gè)人日,準(zhǔn)時(shí)完成測(cè)試。 B6- B11 為計(jì)劃外回歸測(cè)試版本,測(cè)試增加 5 個(gè)工作人日的資源,準(zhǔn)時(shí)完成測(cè)試。 測(cè)試結(jié)果及發(fā)現(xiàn) 測(cè)試 1(標(biāo)識(shí)符) 名稱:系統(tǒng)操作登錄測(cè)試 目的:測(cè)試系統(tǒng)操作界面。 目的:測(cè)試添 加用戶功能。 名稱:刪除用戶測(cè)試。 內(nèi)容:職工編號(hào)輸入、合理性檢查、合法性檢查。 String userpass=qqp。 } 第 32 頁(yè)(共 37 頁(yè)) 限制: 此測(cè)試計(jì)劃說(shuō)明書(shū)中的測(cè)試用例能基本上包括所有的情況 基本上能反映此軟件是否存在錯(cuò)誤。由于對(duì) JSP、網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)掌握程度不夠扎實(shí),需求分析不夠,調(diào)研不充分,可能導(dǎo)致系統(tǒng)開(kāi)發(fā)失敗的后果。 String username=292029。 String grade=Y。 } //Test public void testInsertUsers() { Usermess u=new Usermess(292029,nancy,Y)。 } 刪除用戶功能單元測(cè)試: //Test public void testDeleteUsers() { String workid=20200202。 (0,(u))。 易用性 現(xiàn)有系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了如下易用性: 1. 查詢,添加,刪除,操作相關(guān)提示信息的一致性,可理解性 2. 輸入限制的正確性 第 33 頁(yè)(共 37 頁(yè)) 3. 輸入限制提示信息的正確性,可理解性,一致性 可靠性:現(xiàn)有系統(tǒng)的可靠性控制不夠嚴(yán)密,很多控制是通過(guò)頁(yè)面控制實(shí)現(xiàn)的,如果頁(yè) 面控制失效,可以向數(shù)據(jù)庫(kù)插入數(shù)據(jù),引發(fā)錯(cuò)誤。 兼容性:現(xiàn)有系統(tǒng)未進(jìn)行其他兼容性測(cè)試 安全性:現(xiàn)有系統(tǒng)控制了以下安全性問(wèn)題: 1. 把某一個(gè)登錄后的頁(yè)面保存下來(lái),不能單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行操作不進(jìn)行登錄 2. 直接輸入某一頁(yè)面的 Url 能否打開(kāi)頁(yè)面并進(jìn)行操作不應(yīng)該允許。使得開(kāi)發(fā)人員根據(jù)需求 進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),沒(méi)有考慮相關(guān)功能的關(guān)聯(lián)性,以及需求錯(cuò)誤的地方,在測(cè)試過(guò)程中, 需求相關(guān)的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)。 二、功能性錯(cuò)誤 功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn),導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行需求規(guī)定的功能的測(cè)試。 功能實(shí)現(xiàn)錯(cuò)誤,實(shí)現(xiàn)了需求未定義的 功能,執(zhí)行需求定義的功能時(shí)系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 頁(yè)面設(shè)計(jì)和需求不一致。 頁(yè)面設(shè)計(jì)沒(méi)有完成需求規(guī)定的輸入限制驗(yàn)證,導(dǎo)致用戶可以輸入錯(cuò)誤的或者無(wú)效的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)有可能會(huì)引起功能性錯(cuò)誤。 提示信息錯(cuò)誤, 不模塊相結(jié)果的提示信息不一致,用戶操作后,相應(yīng)的提示 信息不明確,引起用戶誤解。 發(fā)布版本的時(shí)候,正確布置測(cè)試環(huán)境,減少因?yàn)闇y(cè)試環(huán)境,測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù) 的問(wèn)題而出現(xiàn)的無(wú)效 bug。 開(kāi)發(fā)人員在開(kāi)發(fā)版本上發(fā)現(xiàn) bug,可以通知 測(cè)試人員,因?yàn)殚_(kāi)發(fā)人員發(fā)現(xiàn)的 bug 很有可能在測(cè)試版本上出現(xiàn),而測(cè)試人員和開(kāi)發(fā)人員的思路不,有可能測(cè)試 人員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)該 bug,而且,這樣可以保證發(fā)現(xiàn)的 bug 都能夠被跟蹤。但由于經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)工具使用不熟悉,因此對(duì)系統(tǒng)性能測(cè)試還有待提高和加強(qiáng)。 測(cè)試資源消耗 測(cè)試時(shí)間: 2020 年 12 月 15 日至 2020 年 2020 月 12 日共 16 天 測(cè)試人力: 2 人 7 天+ 1 人 9 天= 23 人天 服務(wù)器: 2 臺(tái) 硬件資源 客戶端: PC 4 臺(tái) 第 35 頁(yè)(共 37 頁(yè)) 7 結(jié)束語(yǔ) 不知不覺(jué),一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了。此次設(shè)計(jì)在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)幫助下,基本上完成了預(yù)期計(jì)劃的要求。該系統(tǒng)能在 Windows 以上的操作系統(tǒng)下運(yùn)行,采用 jdk、 Tomcat 環(huán)境下的 MyEclipse 和 Mysql 為主要開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。 經(jīng)過(guò)大量的測(cè)試和試用,一致認(rèn)為該系統(tǒng)界面友好,操作簡(jiǎn)便,達(dá)到了方便和實(shí)用的設(shè)計(jì)目的。同時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析歸納、綜合比較的邏輯分析能力、處理問(wèn)題的能力也得到了很好地提高。這些都使我認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性:基礎(chǔ)知識(shí)的掌握固然重要,但是如何靈活運(yùn)用,如何整體的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn),才是軟件系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 該論文詳細(xì)介紹了人事檔案管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的全過(guò)程,需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)以及系統(tǒng)測(cè)試。 由于水平有限,可能在某些地方還有些 Bug,不過(guò)對(duì)于一個(gè)人事系統(tǒng)的基本功能都做到了。 第 36 頁(yè)(共 37 頁(yè)) 參考文獻(xiàn): [1] 朱競(jìng) .企業(yè)人事管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [D]. 廣州:廣東工業(yè)大學(xué), 2020. 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[15] 鄭莉 .Java 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) [M].清華大學(xué)出版社, 2020, 1~150 第 37 頁(yè)(共 37 頁(yè)) 致 謝: 在本次的畢業(yè)設(shè)計(jì),從一開(kāi)始的困難重重,到最后各個(gè)問(wèn)題的迎刃而解,我覺(jué)得自己收獲了很多,這主要感謝我的導(dǎo)師劉登剛老師以及幫助我的同學(xué)們,在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中劉登剛老師每周都詢問(wèn)我開(kāi)發(fā) 設(shè)計(jì)的過(guò)程,在他們的幫助下我學(xué)到了很多知識(shí),解決了許多靠個(gè)人能力無(wú)法解決的難題,讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性。首先我要感謝我們教育技術(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè),是這個(gè)專業(yè)讓我同時(shí)也涉獵了其它好幾個(gè)專業(yè)的知識(shí),比如說(shuō)教育學(xué)、通信等,與此同時(shí),因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)使我熟練掌握了以下軟件,: Office、 Photoshop、 Dreamware、 Flash 、 Visio、 Myeclipse 等。 最后還要感謝 重師四年來(lái)給我提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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