江蘇省泰興市20xx屆九年級下學(xué)期第一次月考語文試卷-閱讀頁
2024-12-06 15:17本頁面
【正文】 分 ) (五 ) 閱讀 《 春在行走 》， 完成 19～ 22題。 ” 妻一邊拉著我往屋外走，一邊說著。 ③ 于是揣起相機(jī)，騎上電瓶車，在鄉(xiāng)村路上飛馳。我在行走，春也在行走。桃花開得恣意，一串串結(jié)在枝身梢頭，直而不奇崛，瘦而無雍態(tài)，讓人想起如柳條倒豎。有的花別出心裁，竟直接開在粗枝上，孤獨(dú)成春，也是別有風(fēng)景。野雉的 “ 咕咕 ” 聲引起了我的注意，我循聲移步，竟在草叢中發(fā)現(xiàn)了蹤跡。我不敢動窩，怕野雉察覺，影響了它后代的繁殖。 ⑥ 走出桃林，天高地闊，滿目蒼翠，一派勃勃生機(jī)。一米見方的巖石中間，竟風(fēng)化出一個斗大窟窿，如缽斜放，石底可見，可竟有一株植物就在少得可憐的土中，長出了枝蔓，伸出了 “ 缽 ” 外。 可想而知，它不知?dú)v盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚(yáng)的塵土，等雨水，等陽光，等春天，最后等來了這 “ 一蔓綠 ” ，終于成了這塊巖石的希望 。 ⑧ 活著不只生存，活著必須有陽光，有春色。夏天的躁熱，秋天的孤寂，冬天的寒冷，這些也許他們都不放在心頭，可對老人照顧不周，對子女教育缺位，是他們心中深深的痛?？伤麄冞€得忍耐，因?yàn)樗麄兌荚诘却?春天 ． ． 的到來。這不，剛攝入鏡頭，蒲公英就無影無蹤了。 ⑩ 人在行走，欣賞著不同春色；春在行走，走過了不同時(shí)節(jié)。春向春深走去，丟下一路零落，卻是為了下一個更好的春光。 ?春在行走，終會走出頭。 (3 分 ) 恣意嫵媚的桃花 中 (1) (2) (3) 20．按要求回答問題。 (4 分 ) 可想而知，它不知?dú)v盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚(yáng)的塵土，等雨水等陽光，等春天，最后等來了這 “ 一蔓綠 ” ，終于成了這塊巖石的希望。 (2分 ) 21．文章以“ 春在行走 ”為題有什么好處？ (3 分 ) 22． 閱讀本文和下面的鏈接文字，分析本文和《春》兩篇文章寫作目的的異同。 春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。 《春》 三、作文 (60 分 ) 請以 “________的背后 ”為題，寫一篇文章。 春行走在 初三語文階段試題參考答案 1. 黛 喧 囂 恬 2. D 3. C 4. A 5.(1)—(6)略 (7) 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開 6． (1)B(2 分 ) (2) 因?yàn)殍F扇公主與牛魔王的兒子紅孩兒，被孫悟空降服，使其在觀音身邊做了善財(cái)童子。 ② 有著無比豐富的藝術(shù)想象力，天上地下、龍宮冥府，人物有廣闊的活動空間。 ④ 用幽默、諷刺的手法來抨擊現(xiàn)實(shí)，增添了故事情趣。 )(2 分 ) 7． (1)示例 荷，有人贊其美麗：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；有人贊其品格 ：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。韻》 示例 蓮的實(shí)用價(jià)值 蓮花與佛教 風(fēng)姿綽約的蓮 (3)【口語交際】 ① 未明確告知參加活動的具體時(shí)間，應(yīng)在明天后加上 下午 2:00 ② 落款應(yīng)加上署名 學(xué)生：王亮 8． (1)運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作滔滔江水，化無形為有形， (2 分 )抒發(fā)了愁緒之 多、之盛、之綿延。 (1 分 )這首詞抒發(fā) 了暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。 (2) 圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。 13． (3 分 )笑，是一種保持青春的美容操，是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動，通過微笑能促進(jìn) 人類心理健康。 15． (3 分 )D 16． (3 分 )好奇心對于人的成長、成才有著巨大的作用。具體有力地證明了好奇心能激發(fā)人的創(chuàng)造力，催生了人探尋研究、獲取知識的熱情與信心。 19． (3 分 )(1)生息繁衍的野雉中； (2)頑強(qiáng)生長的枝蔓中 (3)乘風(fēng)飄散的蒲公英中 (答出景物及其特點(diǎn)即可 ) 20． (3分 )運(yùn)用 擬人 的修辭手法，形象新穎；設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；意蘊(yùn)豐富，含蓄的揭示了文章的主題。 (2) (2 分 )第一個 “春天 ”表示季節(jié)；第二 個 “ 春天 ” 指美 好未來。 (2 分 ) 不同點(diǎn)： 本文除了表達(dá)對春的喜愛和贊美之情以外，還抒發(fā)了對自然界中身處劣境、頑強(qiáng)生長的生命的頌揚(yáng) , (1 分 )對始終充滿希望、堅(jiān)強(qiáng)生活的人們的關(guān)愛和贊美
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