20xx-20xx學(xué)年人教版歷史七年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題1-閱讀頁(yè)
2024-12-06 04:18本頁(yè)面
【正文】 2下列關(guān)于北魏均田制的表述，不正確的是： A、受田農(nóng)民可以納娟代役 B、有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 C、農(nóng)民從政府那里分得了土地 D、農(nóng)民向政府交納租稅 （ B ） 2北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷最突出的歷史作用是： A、帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) B、促進(jìn)了民族大融合 C、使我國(guó)古代人的分布更趨合理 D、促使中原人口大量南遷 二、材料題（ 28分） 閱讀下列材料，回答問(wèn)題（ 11分） 材料一：帝乃諭群臣曰：“ 今者興發(fā)不小，動(dòng)而無(wú)成，何以示后？朕世居幽朔，欲南遷中土，茍不南伐，當(dāng)遷都于此，王公以為何如？欲遷者左，不欲者右。 —— 《資治通鑒》 材料二：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物元也。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今陜西省東北、河北省西北一帶）來(lái)著，姓或重復(fù)，皆改之。遷都問(wèn)題。 ②依據(jù)材料二，概括詔令提出了哪一方面的改革？（ 1分） 答：改用漢姓。 意圖：加強(qiáng)同漢族的聯(lián)系，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，加速鮮卑族封建化的進(jìn)程。 北魏孝文帝改革，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族大融合。 漢武帝。西域都護(hù)。 ③圖二是什么示意圖？請(qǐng)寫出它的路線。 路線：從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，到西亞，在轉(zhuǎn)到大秦（歐洲）。 閱讀材料，探究下列問(wèn)題。 —— 《論語(yǔ)》 材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞傾鄰 國(guó)而雄諸侯至于始皇，遂并天下。食貨志》 材料三：如果說(shuō)從平城到洛陽(yáng)的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者北周政權(quán)折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一的曙光。 —— 《簡(jiǎn)明中國(guó)史讀本》 ①三則材料一次反映了我國(guó)古代史上哪三次政治改革？（ 3分） 答：材料一：管仲改革； 材料二：商鞅變法； 材料三：北魏孝文帝改革。 ③概括第二、三則材料，指出這兩次改革歷史作用的相同之處。
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