李季湄教授3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述-閱讀頁(yè)
2025-02-02 20:28本頁(yè)面
【正文】 ? “典型表現(xiàn) ”考慮了我國(guó)文化的特點(diǎn)，選擇了在我們的社會(huì)生活環(huán)境里常見(jiàn)的行為特點(diǎn)。 ? 如果幼兒行為特點(diǎn)或能力表現(xiàn)與《指南》不完全一致，不能簡(jiǎn)單地輕率地對(duì)幼兒發(fā)展的好壞下判斷。如果幼兒有自己的特點(diǎn)，即使《指南》中沒(méi)有列出，也應(yīng)當(dāng)尊重 “ 個(gè)別差異 ” ，給予肯定與重視。 因此，目標(biāo)和 “各年齡段典型表現(xiàn) ”的關(guān)系不同于一般 “量表 ”或 “標(biāo)準(zhǔn) ”中目標(biāo)與指標(biāo)的關(guān)系。各年齡段典型表現(xiàn) 不是標(biāo)尺， 不是目標(biāo)的分解 是期望 是了解幼兒的參照實(shí)施《指南》的原則《指南》 “說(shuō)明 ”明確指出 ：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。 3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。 ? 幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。 《 指南》的各領(lǐng)域、指南》的各領(lǐng)域、所有的目標(biāo)、各年齡段所有的目標(biāo)、各年齡段典型表現(xiàn)以及教育建議典型表現(xiàn)以及教育建議都相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)都相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)整體。2． 尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異 幼兒的發(fā)展是一個(gè) 持續(xù)、漸進(jìn) 的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的 階段性 特征。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的 個(gè)別差異 ，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展 “階梯 ”，切忌用一把 “尺子 ”衡量所有幼兒。幼兒是通過(guò)日復(fù)一日的發(fā)展與 積累 ，逐步達(dá)到下一階段的目標(biāo)的。連續(xù)的量變積累構(gòu)成了質(zhì)變。? 幼兒的發(fā)展是一個(gè) 非勻速、非線性 的過(guò)程。 “ 量變 ” 過(guò)程決不可壓縮，否則得不到真正的 “ 質(zhì)變 ” ，即使得到也一定是畸形的。 實(shí)施《指南》時(shí)， 切忌 在幼兒與之間作盲目的簡(jiǎn)單的 攀比 。 3. 理解幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)? 幼兒的學(xué)習(xí)是以 直接經(jīng)驗(yàn) 為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活 中進(jìn)行的?！ ?—— 《指南》 “說(shuō)明 ”幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)? 做中學(xué)（直接經(jīng)驗(yàn)）? 玩中學(xué) （游戲） ? 生活中學(xué)（生活） 直接感知實(shí)際操作親身體驗(yàn) ? 教師與家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的正確理解、與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)相匹配的支持與引導(dǎo)在很大程度上決定了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向和質(zhì)量。 （《渴望學(xué)習(xí)》 P110）4. 重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)? 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)?！ ?—— 《指南》 “說(shuō)明 ” ? 學(xué)習(xí)品質(zhì)指兒童 學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法、活動(dòng)方式 等 與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)；是在早期開(kāi)始形成與發(fā)展，并對(duì)幼兒現(xiàn)在與將來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)品質(zhì)是在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的。 在 “ 遍及全球 ” 項(xiàng)目中，若干發(fā)展中國(guó)家的兒童學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中都列出了 “ 學(xué)習(xí)品質(zhì) ” 領(lǐng)域。 美國(guó)華盛頓州《兒童早期學(xué)習(xí)與發(fā)展基準(zhǔn)》中的 “學(xué)習(xí)品質(zhì) ”? 好奇心與興趣? 堅(jiān)持性與注意力? 創(chuàng)造力與發(fā)明? 反思與解釋讓《指南》真正成為幼兒的福音 《指南》的實(shí)施能夠讓幼兒? 真正像幼兒那樣學(xué)習(xí)與發(fā)展，從小學(xué)化的教育中解放出來(lái)；? 享受人生唯一的獨(dú)特的幼兒期，從成人功利主義的教育中解放出來(lái)；? 快樂(lè)地游戲，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活 。 四月 21四月 21Monday, April 05, 2023? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 四月 2100:06:4600:06Apr2105Apr21? 1故人江海別，幾度隔山川。 四月 21四月 2100:06:4600:06:46April 05, 2023? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 。 2023/4/5 0:06:4600:06:4605 April 2023? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 四月 21四月 21Monday, April 05, 2023? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 四月 2100:06:4600:06Apr2105Apr21? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 四月 21四月 2100:06:4600:06:46April 05, 2023? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 。 2023/4/5 0:06:4600:06:4605 April 2023? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 四月 21四月 21Monday, April 05, 2023? 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 四月 2100:06:4600:06Apr2105Apr21? 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 05 四月 202312:06:46 上午 00:06:46四月 21? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023/4/5 0:06:4600:06:4605 April 2023? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自
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