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qc小組活動流程課件-閱讀頁

2025-01-30 18:15本頁面
  

【正文】 價格高 設施差 其它 項目 70% 40% 97% 95% 85% 排列圖(六) 排列圖分析的主要作用: 找出關鍵的少數(shù),次要的多數(shù); 給目標值制定提供依據(jù)。 排列改進的機會; 排列圖(七) 排列圖注意事項: “項目”確定應表明“關鍵少數(shù)”,否則應重新排列; “項目”不易太多 57項為宜; 取樣數(shù)量不易太少,至少 50個數(shù)據(jù); 關鍵問題不死扣 80% ,一般 12項為宜; 其它一定要放在最后 ,一般不大于 10%; 圖形規(guī)范,標注齊全; 累計百分比是折線,不是直線; 目標值高的情況不宜使用排列圖。 作用:用來識別存在的質(zhì)量問題;用來尋找改進的機會 應用步驟: 引發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng)造思維的階段 倡導每個人都能毫無顧忌、暢所欲言的發(fā)表獨立見解。 因果圖(一) 原理:因果圖是收集分析語言資料的好辦法 工藝方法(加工方法、操作方法) 原理 集思廣益的原理 追根求源的思想 邏輯思維的方法 因果關系推理 類別分層的考慮 原因類別 人 機器(設備、設施、工具) 材料 環(huán)境 測量方法(儀器) 數(shù)據(jù)信息系統(tǒng) 因果圖(二) 圖形: 主要原因 結 果 一層原因 二層原因 原因類別 因果圖由箭條和短語組成 主箭條右側短語表示結果 對應主箭條的箭條為“原因類別線” 指向原因類別線的箭條為“第一層原因” 指向第一層原因線的箭條為“第二層原因”以下類推 方框框住的短語為主要原因: 主要原因在末端因素上選擇,有事實和數(shù)據(jù)說明為什么是要因 說明 因果圖(三) 應用: 分析和表達因果關系 通過識別癥狀分析原因、尋找措施、促進解決 程序: 確定分析的主要問題“單一目的,因素不交叉” 收集語言資料 暢所欲言,各抒已見 不反駁、不爭論 詳細記錄、對號入座 語言資料分層 繪制因果草圖,并反復修改定圖 結合現(xiàn)場,確認要因,用方框框起來 使用驗證、補充、修正、完善 因果圖(四) 使用注意事項: 因素展開到能采取措施為止; 末端因素上找要因; 要因確認要用事實和數(shù)據(jù)說話; 同一詞語不能重復出現(xiàn); 按“因果關系”畫圖箭頭不可反向; 單一目的型的因果分析,不允許交叉; 要“鯽魚”的刺,不要帶魚的刺; 成功的因果圖,要分析到第二、三層原因; 一個主要質(zhì)量問題只能畫一張因果圖。 通過對系統(tǒng)的描述,展示事物的面貌,探求 達到目的最適宜的方法 自上而下型(寶塔樹型圖) 經(jīng) 理 三 班 二 班 一 班 財 務 后 勤 1車間 2車間 人 事 生 產(chǎn) 二 班 一 班 樹圖 《 系統(tǒng)圖 》 (二) 自左向右型(側向展開型) 主題 主要類別 組成要素 子要素 試 片 麻 坑 人員 設備 工藝 環(huán)境 操作不熟 未執(zhí)行工 壓力不穩(wěn) 塑煉時間不準 衛(wèi)生條件 新調(diào)人員經(jīng)驗少 壓力溫度控制不嚴 混煉時間不統(tǒng)一 塑煉時間不統(tǒng)一 說明:左上方框表示某一主題,用簡單明確的語言表示 向右、向下的方框,表示各層次的組成要求 應用:用于表示某一主題與其組成要素之間的關系 樹圖 《 系統(tǒng)圖 》 (三) 使用程序: 清楚的、簡要的闡明將要研究的主題; 確定該主題的主要類別及組成要素 ; 繪制樹圖 主題在左邊(上面)框內(nèi)因素向右按層展開,用短線連接; 完善系統(tǒng); 用于目的手段型時,評價最后一層手段的經(jīng)濟性及可行性以決定取舍; 繪制正式樹圖。如果用于多目標因果分析時,目標不宜太多,一般不超過二個。 關系復雜、因素之間有相互關聯(lián)的原因與結果或目的與手段等單一或多個問題的圖示技術。 注意事項: 單目標可作因果分析的一般不用關聯(lián)圖; 圖中一定有若干相互關聯(lián)的因素; 要因必須出自末端因素并明確表示。 關聯(lián)圖(四) 因果與包容關系的轉換:做關聯(lián)圖不僅要考慮因果關系,也要考慮包容關系。 把從雜亂無章狀態(tài)中收集到的語言資料 , 根據(jù)它們之間的“ 親合性 ” ( 接近程度 ) 統(tǒng)一起來 , 明確解決問題的方法 。 應用條件 (三種齊備) 必須解決的問題 不容易解決的問題 有時間去解決的問題 不可應用的條件 簡單的問題 速戰(zhàn)速決的問題 親合圖(四) 用途: 認識事實 —診斷、任職 確立觀點 —從零開始、未知領域 脫胎換骨 —學習別人、歸納自我 參謀策劃 集合群眾意見,制訂方針 A型圖解的應用條件 這種條件下用親合圖法 必須解決的問題 不容易解決的問題 有時間去解決的問題 可以一個人做 速戰(zhàn)速決 輕而易舉 這種情況下不用此法 親合圖(五) 如何組織好 QC小組活動 QC小組領導要重視 一層卡片標簽 卡片 B 卡片 A 想搞不知道怎么 怎么開展活動 到哪里注冊 三 層 卡 片 標 簽 二 層 卡 片 標 簽 一層卡片標 卡 片 D 卡 片 C 一層卡片標 卡 片 F 卡 片 E 一層卡片標 卡 片 H 卡 片 G 一只猴單獨 親合圖實例: 分層法(一) 分層法的應用: 收集數(shù)據(jù) 將采集到的數(shù)據(jù)按不同目的選擇 分層標志 分層 按所分層次歸類 畫出分層歸類圖 分層法(二) 分層法應用實例: 某裝配廠的氣缸與氣缸蓋之間經(jīng)常漏油。 2生產(chǎn)氣缸墊的廠家不同。 分層法(四) 方法二、兩種因素交叉分層 操作者 王 李 張 合計 合計 漏 油 漏 油 漏 油 漏 油 漏 油 不漏油 不漏油 不漏油 不漏油 氣缸墊生產(chǎn) A 廠 B 廠 合計 6 14 9 7 3 5 0 2 0 6 31 19 9 10 9 3 13 17 10 2 7 4 3 11 23 27 50 矩陣圖(一) 統(tǒng)計工具與企業(yè)各層人員的“ L”型矩陣圖 QC小組 技術骨干 管理干部 QC骨干 決策層 老七種工具 新七種工具 簡易圖表 復雜的統(tǒng)計工具 ɑ H ○ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ H H H H H H H ○ ○ H使用多 ○ 使用 ɑ有時候也用 注意事項: 行、列因素組應同層次內(nèi)容 確定“著眼點”應證據(jù)充分 分析“著眼點”時應盡量減少感情因素 矩陣圖(二) 矩陣 0、 1評價表 進攻性 體力 耐力 靈敏度 射門準確度 首先要提高體力訓練 再來培養(yǎng)進攻性和準確性 小結 總分 N 0 1 評 價 得分 重要性 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 4 10 某足球隊綜合素質(zhì)矩陣 0 1評價 不合格率( %) % 9% 目 標 柱 狀 圖 柱形圖 用來表示現(xiàn)狀跟預期目標之間的差異等情況。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 時間(月) 銷售額(萬元) 100 80 60 40 20 某廠年度銷售額折線圖 餅分圖: ( 圓形圖 ) 餅分圖是把數(shù)據(jù)的構成按比例用圓的扇形面積來表示的圖形 , 各扇形面積表示的百分比和是 100%
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