決策風(fēng)格與決策思維培訓(xùn)教材-閱讀頁
2025-01-29 00:01本頁面
【正文】 科 學(xué) 博士研究 人員運(yùn) 用行 為學(xué) 、 統(tǒng)計學(xué) 及 電腦軟件 的智慧整合形成 的人力資源管理系統(tǒng)。 第二節(jié) 決策思維 ? 一、決策思維的實(shí)質(zhì)與流程 ? 二、科學(xué)決策思維 ? 三、民主決策思維 ? 四、決策思維的優(yōu)化 一、決策思維的實(shí)質(zhì) ? ? 思維： 大腦對信息進(jìn)行加工處理的方法與過程。 ? 決策思維： 是指人們在決策行為中的信息加工活動，包括分析問題、形成方案、檢驗(yàn)與評價方案等活動中的思維方法與過程。 二、科學(xué)決策思維 ? 科學(xué)的理論與技術(shù)、科學(xué)的方法與手段、過程與結(jié)果的科學(xué)分析 ? 信息的豐富性、真實(shí)性、時效性 ? 附： 經(jīng)驗(yàn)決策思維：以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識與思維習(xí)慣（定勢），主要有對客觀世界的經(jīng)驗(yàn)、具體實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)積累、以往的決策經(jīng)驗(yàn) 二、科學(xué)決策思維 ? 合理的決策預(yù)測 ? 決策的系統(tǒng)思維方法，要求人們把決策對象看作一個多方面聯(lián)系、多要素構(gòu)成的動態(tài)整體，綜合地探索決策對象系統(tǒng)中要素與要素、要素與系統(tǒng)、系統(tǒng)與環(huán)境、系統(tǒng)與系統(tǒng)的相互作用關(guān)系，力求獲取系統(tǒng)優(yōu)化的最優(yōu)決策 二、科學(xué)決策思維 ? ? （ 1）創(chuàng)異思維定律（ 差別 ） ? （ 2）逆向思維定律（ 反向：阿凡提 ） ? （ 3）發(fā)散思維定律（ 四面八方 ） 三、民主決策思維 ? ? 主體民主（外部主體和內(nèi)部主體參與決策的廣度與深度）；（決策全過程）程序民主的制度保障 ? ［民主決策的客觀條件：主體的自主性、主體的多元性；以人為本］ 三、民主決策思維 ? ? （ 1） 什么是博弈論 ? 博弈論 又被稱為對策論（ Games Theory),是研究具有斗爭或競爭性質(zhì)現(xiàn)象的理論和方法，它既是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個新分支，也是運(yùn)籌學(xué)的一個重要學(xué)科。在博弈論中，是指某個人或組織，面對一定的競爭性環(huán)境條件，在一定的規(guī)則約束下，依靠所掌握的信息，各自選擇行為或策略并加以實(shí)施，以取得相應(yīng)結(jié)果或收益的過程。在供求關(guān)系中，某一商品，如果在某一價格下，想買的人均能買到，而想賣的人均能賣出，則該商品的供求達(dá)到了均衡。 ? 例如，在基礎(chǔ)教育中，兩競爭學(xué)生的學(xué)習(xí)投入量（增負(fù)或減負(fù)），當(dāng) A、 B方均知對方的策略，且對方不作改變時，己方某一策略（增負(fù)）為最好；這時，誰都不愿改變（增負(fù)）策略。豬圈的一邊有個踏板，每踩一下踏板，在遠(yuǎn)離踏板的豬圈的另一邊的投食口就會落下少量的食物。 小豬踩踏板，大豬會在小豬跑 到食槽前剛好吃光所有的食物 大豬踩踏板，還有機(jī)會在小豬吃完食 物前跑到食槽，爭吃到另一半殘羹。 ? 那么，兩只豬各會采取什么策略？ 答案是：小豬將選擇“搭便車”策略，也就是舒舒服服地等在食槽邊；而大豬則為一點(diǎn)殘羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之間 。對小豬而言，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇。 ? “小豬躺著大豬跑”的現(xiàn)象是由于故事中的游戲規(guī)則所導(dǎo)致的。 ? 如果改變一下核心指標(biāo)，豬圈里還會出現(xiàn)同樣的“小豬躺著大豬跑”的景象嗎？試試看。 投食僅原來的一半分量。小豬去踩，大豬將會把食物吃完；大豬去踩，小豬將也會把食物吃完。如果目的是想讓豬們?nèi)ザ嗖忍ぐ?，這個游戲規(guī)則的設(shè)計顯然是失敗的。 投食為原來的一倍分量。誰想吃，誰就會去踩踏板。小豬和大豬相當(dāng)于生活在物質(zhì)相對豐富的“共產(chǎn)主義”社會，所以競爭意識卻不會很強(qiáng)。 三、民主決策思維 ? 改變方案三：減量加移位方案。結(jié)果呢，小豬和大豬都在拼命地?fù)屩忍ぐ?。每次的收獲剛好消費(fèi)完。成本不高，但收獲最大。但是對于社會而言，因?yàn)樾∝i未能參與競爭，小豬搭便車時的社會資源配置的并不是最佳狀態(tài)。而能否完全杜絕“搭便車”現(xiàn)象，就要看游戲規(guī)則的核心指標(biāo)設(shè)置是否合適了。這相當(dāng)于“智豬博弈”增量方案所描述的情形。最好的激勵機(jī)制設(shè)計就象改變方案三 減量加移位的辦法，獎勵并非人人有份，而是直接針對個人（如業(yè)務(wù)按比例提成），既節(jié)約了成本（對公司而言），又消除了“搭便”現(xiàn)象，能實(shí)現(xiàn)有效的激勵。 ? 原則： 利益最大化，方案最優(yōu)比 ? 步驟： 發(fā)現(xiàn)問題 —提出目標(biāo) —設(shè)計方案 —預(yù)測后果 —分析比較 —擇優(yōu)方案 ? 條件要求： 能夠獲得全部信息；能夠掌握所有人員的需求及其比重；能夠找到所有可能方案；能夠正確預(yù)測所有后果；能夠選擇到最優(yōu)方案。 四、決策思維的優(yōu)化 ? ? 實(shí)質(zhì)： 是根據(jù)不完全而比較可靠的信息資料，進(jìn)行多個方案的可行性的相對滿意度的比較，從而作出較優(yōu)選擇的決策思維。 ? 局限性： 可能導(dǎo)致輕率決策、丟失最好機(jī)會與最優(yōu)選擇。即突破資源總量已定下，一方受益必以另一方受損的思維局限，以資源增長來實(shí)現(xiàn)各方超優(yōu)受益。（不是既定蛋糕如何分配，而是做大并多分蛋糕） ? 理論依據(jù)： 增長經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，即用于達(dá)到超優(yōu)目標(biāo)的費(fèi)用主要來自于經(jīng)濟(jì)的增長，而不是單靠財富的
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