【正文】 的共鳴，就有可能激發(fā)強(qiáng)烈的寫作沖動。 ? （ 3）受眾 ? 當(dāng)記者意識到自己所寫的新聞與受眾的需求相吻合可能產(chǎn)生?轟動效應(yīng)?時，他就會處于一種比較高昂的、信心十足的心態(tài)中。 ? 相對穩(wěn)定的時間性 ? 不管成稿時間長短，記者寫作時心理狀態(tài)相對穩(wěn)定的時間性特征是不會變的。 二、新聞寫作的最佳心理狀態(tài) ? 認(rèn)知和情緒情感之間的協(xié)調(diào) ? 認(rèn)知是指記者對所報道的對象在理智上的認(rèn)識。 ? 認(rèn)知和情緒情感之間的協(xié)調(diào)表現(xiàn)在：理智上認(rèn)識正確并能產(chǎn)生與之相應(yīng)的情緒情感。 ? （ 2）挖空心思，硬憋文章 ? 記者在認(rèn)知與情感方面均未達(dá)到一定的火候（新聞素材不全，記者的心理準(zhǔn)備未到位，寫作的感情未被調(diào)動起來）時，為完成任務(wù)，想方設(shè)法硬著頭皮寫，這樣的文章很難寫好。 ? 記者個體對寫作最佳時間的選擇 ? 新聞寫作最佳時間：記者個體思維較為活躍，精力較為充沛，注意力較為集中，感知事物能力較強(qiáng)的一段時間。 寫作意圖和受眾意識對記者心理狀態(tài)的影響 ? 寫作意圖指新聞記者通過某一作品寫作達(dá)到其目的的打算。 ? 寫作意圖對寫作中的心理狀態(tài)是發(fā)生作用的。? ? 受眾意識就是立足于受眾，為受眾服務(wù)的意識。 ? 記者要增強(qiáng)受眾意識，超前了解受眾的所思所想，所需所求，以便在為受眾服務(wù)方面進(jìn)入良性循環(huán)的心理狀態(tài)。 ? 形象思維是對形象進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括的過程。 梅蘭芳公演?穆桂英掛帥? ? 新華社 1959年 5月 26日訊 新華社記者智潔紋報道：梅蘭芳主演的京劇?穆桂英掛帥?，二十五日晚上在北京公演。 ? ?穆桂英掛帥?，是表現(xiàn)穆桂英解甲歸隱二十年后再度出征的故事。當(dāng)他唱過?穆桂英二十年來未臨戰(zhàn)陣?以后，舞臺上氣氛突變，隨著打擊樂的音響提高，頓時把觀眾引入?鐵騎突出刀槍鳴?的意境，使人感到風(fēng)云變色，山雨欲來。i] ，可是她的眉頭由斂而舒，面容由嗔 [chēn]作喜，長袖麾舞：比劃出刀槍式子，一來一往，掠影翩翩，就好象在旌旗中馳騁大漠。 ? 梅蘭芳在這里所表現(xiàn)的聲、色、形、神、唱、念、動作，都和諧一致地達(dá)到了京劇藝術(shù)的高超境界。梅蘭芳這時以剛?cè)岵⑦M(jìn)的舞蹈動作，邊唱、邊作，顯示了穆桂英不減當(dāng)年的英武氣度。 ? 同梅蘭芳合作多年的姜妙香在戲中扮演了楊宗保，表演也很動人。 ? 理性思維 (11) ? 又叫邏輯思維或抽象思維，是以概念、判斷、推理的形式反映客觀事物的運(yùn)動規(guī)律，達(dá)到對事物本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識過程。 ? （ 2）提煉主題，需要邏輯思維。 ? （ 4）在新聞寫作過程中，既運(yùn)用形象思維，又運(yùn)用抽象思維。 ? 美國《紐約時報》的著名記者泰勒 ,初做記者時還是一個沒有經(jīng)驗的小青年 .有一天編輯派他去采訪一位著名女演員的首場演出 .他到了劇場 ,發(fā)現(xiàn)布告牌上寫著那位女演員因故停演的通知 .?戲停演了 ,對演出的采訪報道自然也就無從進(jìn)行了 .?他這樣想著 ,于是就打道回府睡覺去了 .半夜里 ,編輯部得知紐約的許多報紙都將在頭版登出那位女演員自殺身亡的消息 ,而仍不見泰勒的報道發(fā)回 ,便打電話催問 .而從睡夢中驚醒的泰勒卻天真地問道 :?戲停演了 ,還寫什么 ??編輯聽了之后氣惱地說 :?像這樣一位女演員的首場演出突然被取消 ,本身就是新聞 。此報道能獲得成功的秘訣在于聚合思維的運(yùn)用： ? 近年來，西方新聞界一直傳說安德羅波夫健康不佳，蘇聯(lián)方面一直未作有力的?辟謠?； ? 當(dāng)天莫斯科電臺音樂節(jié)目突然作了變動，原來應(yīng)當(dāng)播輕音樂的突然改成播送莊重嚴(yán)肅的音樂。 ? 這些材料分散看，都沒有很大的新聞價值，但一旦綜合起來進(jìn)行分析判斷，其新聞價值就顯而易見了。五次自助餐，主人吃什么，點什么，不浪費。在書店，記者則看到一萬元新幣一套的《幼兒百科全書》一上午就賣出三套。?于是他高興地坐了上去； ? 在車上，他問一個戴表的人幾點鐘，那人看看表：?喲，我的表停了。 ? 《北京的冬天》的開頭： ? ?花色鮮艷的襯衫和裙子隱退了，吃著冰淇淋在街上閑逛的情侶、坐在街燈下打撲克的老年人不見了，冬天已悄然來到北京。 （二）常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維 ? 常規(guī)思維 ? 是指人們運(yùn)用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題的一種思維。一般人或大部分人都會想得到，都會沿著這個思路走。 ? （ 2）規(guī)范性。 ? 比如寫作一篇會議消息。 ? 講座以新詩的定義作為切入點，沈毅教授將杜甫、白居易、胡適的詩歌作品進(jìn)行對比，體現(xiàn)出古體詩與新詩的差別。他指出，新詩與古體詩相比，在段數(shù)、行數(shù)、每行字?jǐn)?shù)、韻腳、用辭、表現(xiàn)手法等方面更為自由。通過其精彩的講述，新詩的發(fā)展歷程清晰地呈現(xiàn)在聽眾的眼前。此外，他還向現(xiàn)場觀眾展示了自己多年來創(chuàng)作的詩歌作品，他聲情并茂的朗讀讓現(xiàn)場師生領(lǐng)略到了其精湛的文學(xué)功底和深厚的創(chuàng)作才能。（曾晨虹、張慧娟、陳晨、吳葉丹、顏兆珠、柯曉軍 /文 學(xué)通社攝影部 /圖） 華僑大學(xué)黨委組織部陳明森部長為我校第 28期入黨積極分子授課 ? 4月 21日下午，應(yīng)我校黨校邀請，華僑大學(xué)黨委組織部部長陳明森在第三教學(xué)區(qū)和昌樓 101室為我校第 28期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員作了《中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)》專題講座。 ? 陳明森部長首先圍繞?中國共產(chǎn)黨的階級性?、?中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性?、?中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?和?加強(qiáng)黨的建設(shè)，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性?四個方面展開講座，深刻闡述了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)。他期望全體學(xué)員治學(xué)修身、誠實守信，思想和行為上要向黨員的標(biāo)準(zhǔn)看齊，爭取早日成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，為建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。 ? 據(jù)悉，本期入黨積極分子培訓(xùn)班從 4月 20日開始，至 5月底結(jié)束，分別在第一、第三教學(xué)區(qū)和昌樓開課。培訓(xùn)采取集中輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的模式，共安排了 17次輔導(dǎo)課，一次集中討論、一次大會交流及一次公益實踐課。千余名群眾今天默默走進(jìn)首都劇場，悼念這位人民的藝術(shù)家。黨業(yè)、民功、講壇、藝苑 ,染成三千白發(fā) ,孺子牛亡汗未消 ,懸掛在追悼大會會場的這幅挽聯(lián) ,概括了金山尋求光明與真理 ,為人民鞠躬盡瘁的一生。 ? 哀樂聲中 ,人們默念著他的功績?？箲?zhàn)爆發(fā) ,他擔(dān)任上海救亡演劇二隊副隊長 ,輾轉(zhuǎn)千里 ,演出救亡戲劇 ,爾后接受周恩來同志指示 ,組織劇團(tuán)遠(yuǎn)赴東南亞 ,向海外僑胞作宣傳。他事事以黨的利益為重 ,生前曾對他的親人說 :我首先是一個共產(chǎn)黨員 ,演員是我的第二職業(yè)。 ? 他遭受過 四人幫 的摧殘 ,但對自己的信仰堅貞不移。 ? 夏衍在悼詞中稱金山的不幸辭世 ,是我國文學(xué)藝術(shù)界的重大損失 ,高度評價他幾十年來的革命、藝術(shù)活動 ,號召活著的人們學(xué)習(xí)他對黨的事業(yè)的忠誠 ,學(xué)習(xí)他在藝術(shù)創(chuàng)造上認(rèn)真刻苦 ,精益求精的精神。 ? 與金山一起工作、生活過的大慶人 ,驚聞噩耗后 ,派代表星夜兼程 ,來和他的遺體告別。 ? 文化部長朱穆之主持追悼會。 創(chuàng)造性思維 ? （ 1）定義 ? 就是打破常規(guī)的思維，是以獨特視角思考問題，從中提出新方法、新觀點等。 ? 不僅包括內(nèi)容方面的，如新穎的角度的選擇，主題的深化，材料本質(zhì)及其規(guī)律的準(zhǔn)確把握，還包括形式方面的，如文體樣式，節(jié)目形式的創(chuàng)新，語言表達(dá)方式的變化以及結(jié)構(gòu)等的創(chuàng)新。 （ 2）創(chuàng)造性思維的主要心理成分 ? 發(fā)散思維 ? 是指按照不同的方向去思考可能存在的各種答案，它以一個目標(biāo)（事物）為中心，將思路輻射開去，進(jìn)行一系列與主要目標(biāo)相關(guān)的聯(lián)想，以尋求多個解決問題的方案。 以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為例，與它相關(guān)的主題角度有： ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，不是領(lǐng)導(dǎo)部門的事； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，市民健康文明的保證； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，關(guān)系所有市民的利益； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，人人有責(zé)； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，領(lǐng)導(dǎo)要做好表率； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，從我做起； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，要從孩子抓起； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，要從點滴做起； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，思想教育在先； ? 創(chuàng)建衛(wèi)生城市，有關(guān)部門的規(guī)章制度要跟上 ? 1創(chuàng)建衛(wèi)生城市，市民自覺意識要增強(qiáng)； ? 1創(chuàng)建衛(wèi)生城市，呼喚市民的衛(wèi)生意識； ? 1創(chuàng)建衛(wèi)生城市，我們需要什么樣的城市面貌 ? 1大家都來愛護(hù)我們共同的家園； ? 1市民素質(zhì)與創(chuàng)建衛(wèi)生城市。 ? 怎樣報道這一事實，可以從哪個角度來報道？ ? 角度一：牛奶浴對人體具有保健功效，鼓勵有條件的適度消費； ? 角度二：牛奶浴是南京奶業(yè)集團(tuán)為增強(qiáng)競爭力，開拓市場的新舉措，贊揚(yáng)他們大膽創(chuàng)新的市場觀念； ? 角度三：牛奶浴離百姓到底有多遠(yuǎn)？從百姓的消費水平談開去。]伐 [f225。 ? 1998年 10月 7日，朱容基總理視察中央電視臺并與?焦點訪談?的編輯記者座談。不料拍攝場面完全出乎記者的意料：村民們?nèi)巳硕紦Q上了新衣服，家家?guī)砹饲嗦憔?，十幾臺拖拉機(jī)呈一字形擺開，拖拉機(jī)上還裝滿了化肥、農(nóng)藥。 ? 按常規(guī)，記者完全有理由叫當(dāng)?shù)馗刹咳罕姵返艏佻F(xiàn)場，按原來要求拍幾個實況鏡頭（即使這樣，拍出來的也還是一條導(dǎo)拍擺布的假新聞），但西藏電視臺的記者沒有這樣做。 ? 有位記者滿懷信心地采寫一個典型人物的典型事例，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查采訪，突然發(fā)現(xiàn)這位在媒體頻頻出現(xiàn)且屢當(dāng)先進(jìn)的典型是假的，至此，這位記者是不是只好放棄寫作？ ? 他沒有放棄寫作，而是利用掌握的材料，寫成《?典型?啟示錄》，揭露在?典型?推選方面存在的發(fā)人深思的問題。 ? 如許多媒體都在推介南京市植樹造林的先進(jìn)經(jīng)驗時，反其道而行之，《學(xué)習(xí)南京市綠化經(jīng)驗要注意三點不足之處》，獲全國好新聞獎。后來，市委書記一過問， 6天解決問題。 ? 《羊城晚報》：《事事驚動市委書記怎么得了？》為標(biāo)題發(fā)表評論，由原來新聞材料中的?肯定?變成了?否定?，主題也發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，由原來的?表揚(yáng)?變成了委婉的?批評?。這樣的文章人們印象更深刻，對我們的生活的啟示意義也更大。那些檢察干部都說，最近刑事案不多，更沒有什么大案要案，看來你是寫不成報道了。 ? 在七屆人大某次會議上，有代表投反對票，這成了記者們熱心采訪的新聞，當(dāng)眾人蜂擁而上，忙于采訪投反對票的人大代表時，新華社記者楊民青別出心裁地來個?換位法逆向思維?，跑去采訪投贊成票的代表。 第四節(jié) 新聞寫作中的思維策略 ? 一、理論驅(qū)動歸納 ? 定義 ? 是指記者的頭腦中已經(jīng)有了某種意圖、計劃，于是根據(jù)意圖，圍繞計劃去從事采訪寫作活動的思維策略。 ? 帶著問題采訪，是記者新聞寫作成功的一個首要步驟。 ? （ 3）操作主動 ? 制訂了詳細(xì)的報道方案和報道計劃。 ? 1935年 5月范長江開始西北之行，歷時 10個月，目的明確：一是研究紅軍北上以后中國的動向；一是力圖比較深入地了解即將成為中國抗日大后方的西北地區(qū)的現(xiàn)狀和未來。 ? 特點 ? 隨機(jī)應(yīng)變 ? 當(dāng)事實或情況變化了時，你的寫作想法（意圖），報道計劃也要跟著變。 ? 泰勒采訪著名女演員的首場演出停演。 第五章 新聞編輯心理 ? 第一節(jié) 新聞編輯的人格 ? 所謂人格，指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和；人的道德品質(zhì)，人作為權(quán)利義務(wù)主體的資格 。 ? 要求編輯過好名利關(guān)，在用稿方面，不講人情，不講關(guān)系，不講有償，對作者和稿件一視同仁。 ? 二、獨具慧眼 ? 編輯的慧眼關(guān)系到版面內(nèi)容和節(jié)目內(nèi)容的質(zhì)量。 ? 要求編輯對來稿有所發(fā)現(xiàn)，并能有所創(chuàng)造，改出好稿。 ? 四、鎮(zhèn)定果敢 ? 指遇到緊急情況不慌不忙，勇敢并有決斷。 第二節(jié) 新聞編輯的性格特征 ? 一、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍 ? 編輯是把關(guān)人，而且把的是最后一道關(guān)。 ? 怎么做？ ? （ 1）制作標(biāo)題 ? （ 2）修改稿件 ? （ 3）編輯版面 ? （ 4）導(dǎo)向性 ? （ 5）把握常識方面 二、謙虛自信，虛懷若谷 ? （ 1）明確當(dāng)前的形勢和任務(wù)，接受形勢和政策信息 ? （ 2）明確現(xiàn)實中存在的問題 ? （ 3）接受來自作者的信息 ? （ 4）吸收各方面知識信息 三、不大外露，偏于內(nèi)向 ? 要求編輯?注意力集中，冷靜，深思熟慮，謹(jǐn)慎從事，態(tài)度嚴(yán)肅?，因此其性格偏于內(nèi)向。 ? 外向型性格表現(xiàn)：活潑好動，情感外露，不拘小節(jié)，思維敏捷，反應(yīng)快，應(yīng)變能力強(qiáng)，善于交際，環(huán)境適應(yīng)能力也較強(qiáng)。 ? 場依存性者更多地尊重外在信息，從占有的外在信息出發(fā)，加工信息。 第四節(jié) 新聞編輯與記者、受眾之間的心理互動 ? 一、新聞編輯的全局意識和受眾意識 ? 全局意識 ? 是新聞編輯在工作中立足全局的心理活動，即新聞編輯自覺地有意識地從全局出發(fā)，選擇修改編排稿件（節(jié)目），以發(fā)掘新聞事實中有益于全局的最大價值。 ? 立足全局，才能更好地將發(fā)生在任何一處的孤立事情開掘出普遍意義。 ? 受眾意識 ? 指新聞編輯自覺地有意識地從受眾利益和需求出發(fā)，選擇修改編排稿件（節(jié)目），最大限度地滿足受眾所需所求。 ? （ 2）用老百姓喜聞樂見的形式講述老百姓自己的事情。 ? （ 4）關(guān)注受眾的情感需求。