【正文】 三、論證必須遵守的邏輯規(guī)律 （二）不矛盾律 內(nèi)容：在同一思維過程中，兩個(gè)互相否定的命題不能同時(shí)都真，其中至少有一個(gè)是假的。 如果違反不矛盾律的要求，就會犯自相矛盾的邏輯錯誤。 有個(gè)青年想到大發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗(yàn)室工作，他滿懷信心地向愛迪生說出自己的心愿： “我想發(fā)明一種萬能溶液，它能溶解一切物品。 問：愛迪生的反問何以使這個(gè)青年啞口無言？第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 三、論證必須遵守的邏輯規(guī)律 （三）排中律 內(nèi)容：在同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾的命題不能同時(shí)都假，其中必有一個(gè)是真的。 違反排中律的要求，就會犯 “兩不可 ”或 “不置可否 ”的邏輯錯誤。 甲說： “我明年一定能考上大學(xué)。 ” 甲： “你竟然認(rèn)為我明年不可能考上大學(xué)？ ” 乙： “你這話也不對。 ” 乙： “你說的話才不合邏輯呢！ ” 在甲乙二人的對話中，究竟誰的話不合邏輯？為什么？第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法例如本書練習(xí)五中的第 7題： A、 B、 C、 D四個(gè)孩子在院子里踢足球，把一戶人家的玻璃打碎了。房主人問 A， A說： “是 C打的。 ”房主人又問 B， B說： “不是我打的。 ”已經(jīng)知道這四個(gè)孩子當(dāng)中有一個(gè)很老實(shí)、不會說假話：其余三個(gè)都不老實(shí)，都說的是假話。要么承認(rèn) “是 C打的 ”為真，要么承認(rèn) “不是 C打的 ”為真，二者必居其一。 D說假話，說明打碎玻璃的不是 A； B說假話，說明打碎玻璃的就是 B。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 三、論證必須遵守的邏輯規(guī)律 （四）充足理由律 內(nèi)容：在同一思維和論證過程中，一個(gè)命題被確定為真，要有充足理由。 違反充足理由律的要求，就會出現(xiàn)毫無理由（即主觀武斷，或無根據(jù)地瞎說）、理由虛假、推不出來的邏輯錯誤。 事實(shí)表明，腦部受到重?fù)艉笕司蜁ヒ庾R，可見意識是大腦的產(chǎn)物，肉體一旦死亡，意識就不復(fù)存在。有人因此得出結(jié)論：意識是大腦的產(chǎn)物，肉體一旦死亡意識就不復(fù)存在。因此，要得出 “意識不能獨(dú)立于肉體而存在 ”的結(jié)論，恐怕還需要更多的證據(jù)。 B．作為一個(gè)反例，它駁斥關(guān)于意識本質(zhì)的流行信念。 D．作為一個(gè)實(shí)例，它說明流行的信念都是應(yīng)當(dāng)質(zhì)疑的。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 解析：題干所舉的 “被摔的電視機(jī) ”的實(shí)例說明，信息可以獨(dú)立于它的某種載體而存在，這和 “意識不能獨(dú)立于肉體而存在”的流行信念不符。因此， C項(xiàng)的概括最為準(zhǔn)確。例如， A、 B兩項(xiàng)完全否定關(guān)于意識本質(zhì)的流行信念，所以均不恰當(dāng)。題干質(zhì)疑關(guān)于意識本質(zhì)的流行信念，但并非試圖得出 “意識和大腦的關(guān)系，類似于電視機(jī)圖像信號和接收它的電視機(jī)之間的關(guān)系 ”的新結(jié)論，因此 E項(xiàng)不恰當(dāng)。論證的三個(gè)要素都有一定的邏輯規(guī)則，任何邏輯論證（不管具體的內(nèi)容如何）都必須遵守這些規(guī)則。 論題是整個(gè)論證過程的中心。因此，在進(jìn)行邏輯論證時(shí)，要用明確的判斷表明論題。（一）論題必須明確并保持同一（一）論題必須明確并保持同一第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 四、論證的規(guī)則216。二是要對論題中的重要概念做出科學(xué)的界定如何使論題明確： 第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 四、論證的規(guī)則（一）論題必須明確并保持同一（一）論題必須明確并保持同一 論題必須始終保持同一 。一方面是指在同一論證過程中，論題應(yīng)當(dāng)前后一貫，始終保持同一，論證的全過程要緊緊圍繞論題進(jìn)行。這些都是同一律的要求。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 四、論證的規(guī)則（一）論題必須明確并保持同一（一）論題必須明確并保持同一 轉(zhuǎn)移論題示例 ：某起訴書斷定某人犯罪的動機(jī)是蓄意報(bào)復(fù)，于是列舉了一系列事實(shí)：某日甲乘乙下夜班時(shí)，埋伏在乙要通過的小路上，乘其不備，把乙的頭、臉部砍傷多處，由此證明，甲犯罪的動機(jī)是將乙砍傷以毀壞容貌。 偷換論題示例 ：許多家長認(rèn)為，孩子過多地看電視會影響功課。例如 “正大綜藝 ”就很精彩。 ”而實(shí)際論證的卻是 “有許多電視節(jié)目很精彩。論據(jù)應(yīng)當(dāng)是已被實(shí)踐證明了的確知為真、無可懷疑的命題（判斷），這樣才能具有論據(jù)的價(jià)值。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 四、論證的規(guī)則（二）論據(jù)必須是真實(shí)命題（二）論據(jù)必須是真實(shí)命題 例如 ，有一位思想家曾經(jīng)用如下一個(gè)假言推理來論證 “宇宙是有限的 ”這個(gè)論題： “假如宇宙是沒有界限的，那么它就沒有一定的中心；但是，一切物體都以地球?yàn)橹行?，后者有一定的位置并是宇宙的中心，所以，宇宙是有限的?，F(xiàn)在來看， “地球是宇宙的中心 ”這個(gè)論據(jù)根本不能得到證明，因?yàn)樗翘摷俚?。論題是一個(gè)尚未確知為真的命題，它的真實(shí)性是依靠論據(jù)的真實(shí)性來證明的。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 四、論證的規(guī)則（二）論據(jù)必須是真實(shí)命題（二）論據(jù)必須是真實(shí)命題 例如 ， “哲學(xué)家都是有智慧的，因?yàn)闆]有智慧就成不了哲學(xué)家。 中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)家安瑟倫曾這樣論證 “上帝存在 ”： “當(dāng)我們思考上帝時(shí)，我們是把它作為一切完美性的總和來思考的，而歸入完美性總和的，首先是存在，因?yàn)闆]有存在的東西必然是不完美的。因此，上帝一定存在。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 在學(xué)生的學(xué)位論文中，可以常常看到循環(huán)論證的現(xiàn)象，特別是在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)的自我循環(huán)。怎樣才能重視呢？黨委要重視抓；黨委怎樣才能重視抓呢？書記要重視；書記怎樣才能重視呢？要學(xué)習(xí)。這種結(jié)構(gòu)往往難以擺脫惡性循環(huán)。對策則是：一、黨委要重視；二、干部要得力；三、 …… 。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 在論證過程中，論據(jù)和論題之間應(yīng)當(dāng)有必然的邏輯聯(lián)系，從論據(jù)能夠推出論題。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 四、論證的規(guī)則（三）從論據(jù)應(yīng)能推出論題（三）從論據(jù)應(yīng)能推出論題 一是論據(jù)不充分，即論據(jù)對于論題的真實(shí)性來說，雖然是必要的理由，但不是充分的理由。論據(jù)和論題之間缺乏必然的邏輯聯(lián)系： 第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法 四、論證的規(guī)則（三）從論據(jù)應(yīng)能推出論題（三）從論據(jù)應(yīng)能推出論題 三是違反推理規(guī)則。違反推理規(guī)則的邏輯錯誤，在論證里都屬 “推不出 ”的邏輯錯誤。張三通過整風(fēng)學(xué)習(xí)，克服了主視主義的毛病，所以保證他今后在工作中不會犯或大或小的錯誤了。因?yàn)樗捎昧顺浞謼l件假言推理的錯誤形式 —— 否定前件式，違反了 “否定前件不能必然否定后件 ”的推理規(guī)則，由論據(jù)不能必然推出論題，犯了 “推不出 ”的邏輯錯誤。必須強(qiáng)調(diào)的是，要提高邏輯論證能力，僅僅依靠以上內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第十講第十講 創(chuàng)新思創(chuàng)新思維與邏輯論證方維與邏輯論證方法法小小 結(jié)結(jié)　　通過本講的學(xué)習(xí)，我們要加深對邏輯思維及其方法在創(chuàng)新思維中巨大作用的認(rèn)識，牢固掌握概念、判斷、推理、論證的邏輯方法和邏輯規(guī)則，自覺進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，學(xué)會靈活、正確地運(yùn)用邏輯方法和邏輯規(guī)則進(jìn)行抽象思維，寫作學(xué)術(shù)論文，逐步提高邏輯思維能力。論文的論證