【正文】 內的化學消化；植物的蒸騰作用等方面的相關知識，要求學生熟記并能靈活運用。 31.(5分）紛繁多彩的各種生物，外形上差異巨大。下面，讓我們一起尋找“細胞是生物體結構和功能的基本單位”的例證。 （ 2）生物體內物質和能量的變化都是在細胞中進行的，如分解有機物釋放能量的主要場所是細胞中的 。 （ 4）每個細胞的核里的遺傳物質都含有指導個體發(fā)育的全部 ，因而使得每個細胞都具有發(fā)育成一個完整生物體的潛能。 【答案】（ 1）病毒 （ 2）線粒體 （ 3）細胞的分裂和分化（或分裂和分化） （ 4）遺傳信息（或信息） （ 5）單細胞生物 【考點定位】細胞分化形成組織，細胞核在生物遺傳中的重要功能，細胞分裂的基本過程，生物的特征，植物的有性生殖。從功能上看，細胞能獨立的與外界進行物質交換，是代謝的基本單位，具有分裂、遺傳的功能，是有機體生長發(fā)育的基礎。 （ 1）圖中這種類型的血管是 ，據圖說出兩個判斷的依據。 （ 2）根據圖中血流的方向可知，與該血管 B端相連的另一種類型的血管是 。 （ 4）運動時，該處血流速度明顯加快，則該物質交換過程可能發(fā)生在人體的 中，說明你的理由。 【答案】（ 1）毛細血管 管壁很薄，只由一層上皮細胞構成 內徑很窄，只能允許紅細胞單行通過（順序可以顛倒） （ 2）靜脈 （ 3）氧、營養(yǎng)物質、水（順序可以顛倒，錯、漏均不得分） （ 4）骨骼肌 因為運動時骨骼肌需要消耗大量的能量，能量來自呼吸作用的釋放。（ 1分） [或皮膚 因為運動時產生大量的熱量，（ 1分）需要通過皮膚散失，所以運動時皮膚毛細血管中的血流速度會明顯加快。 ] 【考點定位】組織細胞的氣體交換。 33.(7分）技術可以帶來巨大的社會變革，如農耕工具和耕種方法等農業(yè)技術的出現，將人類從狩獵時代帶入了農耕時代。下面，就讓我們找出這些農業(yè)技術對應的生物學原理。 （ 2）犁是一種用來翻耕土地的農具。 （ 3）將莊稼成行成垅種植，主要有利于農作物獲得更多的 。 （ 5）用動物的糞便作肥料，是因為糞便中的有機物被分解，可為植物提供生長所需的 。 【答案】（ 1）水 （ 2）空氣（或氧氣 ) （ 3）空氣 (或二氧化碳） （ 4）競爭 （ 5）無機鹽 （ 6） (3)(4)(順序可以顛倒 ，漏一個不得分） (2)[或（ 1)(2)，只答（ 1)不得分 ] 證土壤疏松，保證植物根的呼吸作用。 【名師點睛】本題主要考查種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件及自身條件；合理密植等相關知識；通過調節(jié)植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調，達到高產的目的以及生物之間的關系包括 ：種內關系和種間關系。要求學生理解并熟記。下面以“膝跳反射”和“聽到鈴聲進教室”兩個反射為例，分析反射弧與神經系統(tǒng)組成之間的關系。 （ 1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經和傳出神經都屬于 [ ] ；“聽到鈴聲進教室”反射弧中的傳入神經屬于 [ ] 。 （ 3）神經系統(tǒng)通過許許多多的反射弧，以神經沖動的形式傳遞和處理 ，調節(jié)人體的各項生命活動。腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部 分，叫中樞神經 系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)?！安脊取⒉脊?，種豆播谷。下面讓我們從生物學的角度，進一步尋找這兩者之間的關聯(lián)。 （ 2）布谷鳥鳴叫是繁殖行為中的 行為，豆、谷種子中的胚由 發(fā)育而來，這說明布谷鳥與豆、谷的生殖方式都是 生殖。請據此寫出一條食物鏈。 【答案】（ 1）溫度 （ 2）求偶 受精卵 有性 （ 3）豆→蝗蟲→布谷鳥 (或谷→蝗蟲→布谷鳥） 食，是害蟲的天敵，食物鏈為：豆→蝗蟲→布谷鳥（或谷→蝗蟲→ 布谷鳥）。 【名師點睛】本題主要考查環(huán)境中影響生物生活的各種因素；生物的無性生殖和有性生殖；食物鏈的正確寫法，食物鏈中不應該出現分解者。有人針對此現象提出了這樣的問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害嗎？” （ 1）你對這一問題做出的假設是 ，依據是 。 金合歡幼苗的生長狀況 沒有螞蟻棲居的金合歡 有螞蟻棲居的金合歡 10個月中的存活率（ %) 43 72 幼苗生長的高度 (厘米） 5月 25日一 6月16日 0→ 0→ 6月 17日一 8月3日 6.→ → 從上表中可以看出，該實驗的變量是 ；研究人員選擇的兩個觀測點是 、 。 （ 4）該實例說明，生物與生物 之間存在著 的關系。） （ 2）有沒有螞蟻棲居 金合歡 10個月的存活率 幼苗生長的高度 (順序可以顛倒，共 1分） （ 3）螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有利 （ 4）相互依賴（或相互影響） 【解析】（ 1）對這一問題做出的假設是螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害，依據是螞蟻以金合歡嫩葉尖端為食。 【名師點睛】本題主要考查科學探究的一般過程，實驗變量的確定以及實驗組 和 對照組的判斷方法，要求學生掌握。首先，取一粒核桃仁，稱其重量為 5克， 切取一部分用做實驗材料，稱其重量為 。 （ 1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。所以， 將水量定為 20毫升。（能夠簡單表達設計意圖即可） （ 3）要獲得較為準確的測量結果，什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫 度呢？經過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是 (填字母）。測定錐形瓶中水的溫度升高了 10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散 失造成的誤差）。根據這三次計算的結果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數值。測定錐形瓶中水的溫度升高了 10℃，請計算這粒 【考點定位】測定某種食物中的能量。