20xx屆九年級語文上學(xué)期期中試題(新人教版第111套-閱讀頁
2024-12-05 04:15本頁面
【正文】 不剪不成材”的成長規(guī)律。她的每一個孩子都是六歲就被送去五里外的學(xué)校接受啟蒙教育。每一次我考得九十分以上，她總是要懷疑我是抄襲別人的，即使那已經(jīng)是全班最高分。 ⑦ 母親高高地?fù)P著家法，訓(xùn)斥我、恐嚇我說：“丫頭，你念不好書，就甭想吃飯，甭想整天瘋跑，將來我就把你嫁到大山深處 去。見祖母一把將我拉進(jìn)懷里，母親不高興地說這孩子要是將來不成氣候定是祖母的責(zé)任。祖母總是一邊撫慰我一邊給我講“一只羊過河十只羊過河”的道理，鼓勵我做好領(lǐng)頭羊，給弟弟妹妹們作出好榜樣。這時候的母親再沒有舉起過手中的棍棒，說話的聲音也日漸溫柔，甚至偶爾會當(dāng)面表揚(yáng)下我，我在不知所措間眼里裝滿了淚水，我知道那是一種久違的情愫涌動而出。從小到大的作文里，一次也沒有過關(guān)于母愛的記載。我安然地享受著她的付出，習(xí)慣地接過她的給予。于是，我與母親就習(xí)慣了以一種特殊的方式對峙著，直到我有了孩子。（本文略有改動） 16．整 體感知全文，用簡潔的語言概括“母愛的硬度”體現(xiàn)在哪些事上。（ 4分） “她 種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯， 她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。（ 4分） “總是 不敢離她的懷抱很近，怕她堅(jiān)硬的殼刺傷了我的身體。（ 4分） （二）閱讀下面的選文，回答 22— 26題（ 16分） 辯證看壓力 邵景均 ① 人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。 換個角度，用發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與 成就的機(jī)遇和先導(dǎo)，并不一定都是 壞事。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”。人類社會能有今天這樣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。這樣的例子，古今中外有很多。”曹植的七步詩，更是在以死相 逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩，否則處死。本是同根生，相煎何太急。 ④ 毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。”有了壓力，就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動力，就有了 創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。 真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo) 。被 動和逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會，使人更能堅(jiān)強(qiáng)不屈，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的美德。 ⑤ 不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度，當(dāng)然結(jié)果也就大不相同。 如同巴爾扎克所說“不幸是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底 深淵”。 (《人民日報》 2020年 4月 8日第 7版 ) ，你認(rèn)為這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？請用文中的原句回答。 （ 3分） ① 段劃線的句子起什么作用？ （ 3分） 九 年 上期中語文（ ） 第 5頁（共 8頁） 九 年 上期中語文（ ） 第 6頁（共 8頁） ？結(jié)合文章內(nèi)容說說運(yùn)用這種方法的好處。（ 4分 ） 四、作文（滿分 60分 ） 親友相聚，與家人、親朋會有親密的對話；遨游書海，與作者、作品會有平等的對話；走進(jìn)自然，與山川、樹木會有親切的對話?? 請以“對話”為話題，寫一篇不少于 600字的文章。 ② 先生您又不是向別人索要（城），別人主動送您一座城，為什么不接受呢？ 12．舍 生 取義 廉潔自律 13．答案示例： ① 當(dāng)面對人身重要抉擇時，要明辨是非，樹立重義輕利、舍身取義的價值觀。 14．明 1 蘊(yùn)含著詩人對夕陽的喜愛（留戀、眷戀）之情 有在順境中看到隱患，在逆境中看到希望，明確前進(jìn)的方向，才能成為真正的強(qiáng)者
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1