【正文】 ，如在得到大使召見消息時(shí)摸槍的動(dòng)作，大使離開座位時(shí)握緊拳頭，發(fā)現(xiàn)伯朗不見了很迅速判斷周圍環(huán)境等。（每點(diǎn) 2分） 【解題思路】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。小說先說霍夫曼的心情紛亂復(fù)雜，然后介紹了他的雙重間諜身份，聽到大使要見他的消息時(shí)，他下意識(shí)地摸了摸腰里的槍，這使小說的氣氛緊張起來，充滿了火藥味，伯朗的眼神又增添了緊張的氣氛，好像他的身份已經(jīng)被人識(shí)破，馬上就要被揭穿而收到懲罰。這使小說的緊張氣氛消除了。小說的結(jié)尾，出人意料又在情理之中，最后伯朗也將要被行刑，兩個(gè)出賣國家的人都得到了應(yīng)有懲罰。 ① “秘密押解”未交代押送者和押送對(duì)象，標(biāo)題本身就包含著懸念。（ 3 分） ③用“秘密押解”為題表現(xiàn)了部長計(jì)策的巧妙，突出了正義的一方，彰顯了主題。 ①“諜影重重”制造了神秘氛圍，小說一開始只提到霍夫曼是間諜，但“重重”顯然不只是一個(gè)，標(biāo)題中已經(jīng)預(yù)示著可能還有其他間諜出現(xiàn)，為小說設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（ 3 分） ②“諜影重重”交代主要人物身份，霍夫曼和伯朗都是雙重間諜，但他們并不知道彼此的真正身份，且不明白在押解別人的同時(shí)自己也是被押解者，“諜影重重”暗示了情節(jié)的復(fù)雜；（ 3 分） ③“諜影重重”暗示了押解任務(wù)的艱巨，側(cè)面表現(xiàn)出正義力量的智慧，有助于突出主題。題干中給了兩個(gè)標(biāo)題，這兩個(gè)標(biāo)題其實(shí)都可以作為小說的標(biāo)題，只是側(cè)重點(diǎn)有所不同，“秘密押解”側(cè)重的是故事的主要情節(jié)，小說講述的主要內(nèi)容就是“押解”的故事，只是押解者與被押解者是相互的，但這個(gè)“秘密”他們 并不知道，體現(xiàn)的是行動(dòng)設(shè)計(jì)者的智慧，也就是正義力量的智慧，表達(dá)的是正義戰(zhàn)勝邪惡的主題?！罢櫽爸刂亍眰?cè)重的是人物身份，霍夫曼和伯朗都是間諜，但他們并不知道彼此的身份，小說一開始也只是提到霍夫曼是間諜，但“重重”顯然不只是一個(gè)，所以，標(biāo)題中已經(jīng)預(yù)示著還會(huì)有其他的間諜出現(xiàn)，至于是誰，這是小說的懸念，也是激發(fā)讀者探究的地方，讓讀者帶著問題閱讀，使閱讀更有趣味。 12． （ 1）【答案】答 E 給 3 分，答 A 給 2 分，答 C 給 1 分；答 B、 D 不給分。 【解析】 C 項(xiàng)“放棄科舉”不準(zhǔn)確，原文有“不沉湎科舉功名”，相關(guān)鏈接①中“ 1897 年，黃乃裳被選為拔貢，這時(shí)期的黃乃裳在讀書當(dāng)官的道路上是頗為得志的”說明甲午戰(zhàn)敗后，黃乃裳并沒有完全放棄科舉出仕。 D 項(xiàng)不是黃乃裳發(fā)動(dòng)起義，而是同盟會(huì)發(fā)動(dòng)起義。（每點(diǎn) 2分） （ 3）【答案】①黃乃裳自認(rèn)平生事業(yè)多不得志，唯有壯年開墾南洋 有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)平生夙愿，期望竭盡生命最后的力量貢獻(xiàn)給這項(xiàng)事業(yè)（ 2 分），表現(xiàn)出無私進(jìn)取的精神毅力 (1 分 )；②開墾南洋為的是給貧苦的鄉(xiāng)親找到一條活路，如今墾區(qū)初成，即便撒手而去也死得其所（ 2分）， 表現(xiàn)出淡泊曠達(dá)的胸襟氣概（ 1 分）。（每點(diǎn) 2 分，答滿 2 點(diǎn)即可。（每點(diǎn) 2 分，答滿 2 點(diǎn)即可。在此是比喻的說法， 正確； B項(xiàng)“不忍卒讀”意為不忍心讀完。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，正確。 15． B【解題思路】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。劃線句后面說的是“能量”與“風(fēng)浪”大小的關(guān)系，主語是“能量”，所以劃線句的后半句的后半句應(yīng)闡述“能量”。 16． ①為此必須要有先進(jìn)的裝備 ②所以只有通過“物探”方法才能找到 ③落后的二維物探船將被淘汰 （ 5 分。意思對(duì)即可。前期是對(duì) 16~18 歲中學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育并完成 48 小時(shí)預(yù)備期志愿者服務(wù)活動(dòng)。（內(nèi)容完整、表述準(zhǔn)確 4 分；表達(dá)連貫2 分。任務(wù)指令為“分析評(píng)價(jià)小郭團(tuán)隊(duì)成功的最重要因素”。但較之眾人對(duì)于“成功學(xué)”不假思索、趨之若鶩，本試題更旨在于引導(dǎo)學(xué)生思考“成功”背后真正的動(dòng)因與契機(jī)。而今，試題通過他人事例，特別是同 齡成功人士的事例，引起青少年之思，具有很好的導(dǎo)向作用。在學(xué)生三年高中練筆中，特別是之前采用福建卷新材料作文寫作的時(shí)日里，老師與學(xué)生均未少講與練此類主題的作文。這是題目對(duì)于學(xué)生寫作的不好的引導(dǎo)。然而此任務(wù)指令本身，未嘗不失之全面、有待商榷。如何說哪個(gè)最為重要？讓學(xué)生 在諸多因素中去言說孰輕孰重，還要侃侃而談、頭頭是道，不僅強(qiáng)人所難、刻意作文、且可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維和寫作的偏執(zhí)一端。分析 如下： 粉筆灰怎么飄動(dòng)？如何才能消除她對(duì)師生健康的危害。 —— 善于觀察、捕捉細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)未知的眼睛，幫助其意識(shí)到了日常生活中司空見慣卻頗可探究的問題。 —— 解決問題的主觀意愿，即對(duì)于事物的“初戀般的熱情”和目標(biāo)感?！胺止ず献鳌笆莵啴?dāng)斯密《國富論》一書中認(rèn)為的現(xiàn)代西方社會(huì)生產(chǎn)力極大豐富的根本原因。 —— 過硬的專業(yè)技能與學(xué)科素養(yǎng)，永遠(yuǎn)是研究的前提。學(xué)校也特地為他們提供了一間創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室。特別是身為未成年人，需要監(jiān)護(hù)人不以分?jǐn)?shù)與名次為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求的寬容。 每天課后，他們就戴著口罩在實(shí)驗(yàn)室與粉筆灰親密接觸，測(cè)量粉筆灰的濃度及分布情況。 —— 沉潛、堅(jiān)持、投入?！庇抟詾椋」鶊F(tuán)隊(duì)成功的核心要素，在于他們“反復(fù)實(shí)驗(yàn)”的堅(jiān)持背后樸素而閃光的實(shí)證精神。然而，究其成功原因之根本，則在于小郭團(tuán)隊(duì)反復(fù)實(shí)驗(yàn)、上下求索的實(shí)證精神。 實(shí)證精神，是科研工作者最為優(yōu)秀的品質(zhì)。小郭能夠孜孜不倦、克服困難與不斷求索，本身就是受“情”中的興趣、從容、謹(jǐn)慎、專注等科學(xué)態(tài)度的驅(qū)動(dòng)；小郭團(tuán)隊(duì)?wèi){科學(xué)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)，解決了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的難題，這是“智”的體現(xiàn)；小郭團(tuán)隊(duì)克服困難的決心和毅力，則是“勇”的表證。 反復(fù)試錯(cuò)實(shí)證，是科研成功的最有力保障?？蒲羞^程，其實(shí)就是試錯(cuò)的過程。當(dāng)年 愛迪生 做了一千多次實(shí)驗(yàn)仍未找到適合做燈絲的材料而遭人嘲笑，愛迪生卻認(rèn)為這正是自己的成就 —— 他排除了一千多種錯(cuò)誤之后，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲。 在特別缺乏實(shí)證精神傳統(tǒng)的當(dāng)代中國，疾呼“告別印象主義”，呼喚實(shí)證精神的滋長，顯得十分必要?！敝兴幉┐缶睿蛉狈ο到y(tǒng)的考察和論證難以在國際醫(yī)藥領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。 當(dāng)然，片面強(qiáng) 調(diào)實(shí)證對(duì)科研成功的作用無益。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Γ藢?shí)證為其關(guān)鍵外，探究性的觀察及持之以恒的定力也至關(guān)重要。 ”告別印象，期待實(shí)證。寫作者能從材料“堅(jiān)持反復(fù)試驗(yàn)”的表述提煉出“實(shí)證精神”，正體現(xiàn)出寫作者細(xì)致敏銳的洞察力，也正是這一提煉，讓本文從眾多毫無新意的以“堅(jiān)持”為最重要因素的作文中脫穎而出。開頭在名言引入觀 點(diǎn)之后，能對(duì)材料中小郭團(tuán)隊(duì)的成功元素進(jìn)行列舉和初步肯定，體現(xiàn)出思維的全面性。接下來開始多維度說理，第三段以反證法，論述“實(shí)證精神”與善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)校支持等因素之間的關(guān)系，既圍繞材料內(nèi)容體現(xiàn)了比較權(quán)衡，也突出了自己的立場(chǎng)。第五段正面闡述實(shí)證精神對(duì)科研的保障作用。第六段聯(lián)系時(shí)代語境探討了“實(shí)證精神”的意義，適度的延展提升了文章的格調(diào)。最后以引用作結(jié)，回扣觀點(diǎn)，提出期許，簡潔有力。 （ 55分） 小郭團(tuán)隊(duì)以在校中學(xué)生的身份取得科研成果、摘獲國際大獎(jiǎng)，令人敬佩。 誠然，若非小郭注意生活細(xì)節(jié)，這個(gè)課題就很難提出；若非有志同道合的同學(xué)、自學(xué)而來的大學(xué)理科知識(shí)和反復(fù)實(shí)驗(yàn)的毅力，研究便很難取得進(jìn)展。千里馬常有，而伯樂不常有。 或許有人質(zhì)疑這是本末倒置，畢竟細(xì)致的觀察和鉆研的精神才是成功的內(nèi)驅(qū)力，沒有小郭和同學(xué)們的熱情與毅力，再好的設(shè)備再寬容的環(huán)境也只是虛設(shè)。但個(gè)人必須與社會(huì)的統(tǒng)一中取得成功，否則無法避免被埋沒、扼殺的命運(yùn)。但脫穎而出者何其少，沉淪無名者何其多。由此可見，寬容至關(guān)重要。 對(duì)于小郭團(tuán)隊(duì)，寬容的環(huán)境是支撐其前進(jìn)、掃清障礙的后盾；對(duì)于當(dāng)下“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的中國，營造寬容創(chuàng)新、鼓勵(lì)人才的環(huán)境更對(duì)國家發(fā)展有重要的影響，時(shí)代需要寬容這一孕育成功的深田沃土。在此強(qiáng)調(diào)環(huán)境的重要絕非是割裂個(gè)人主觀努力和環(huán)境客觀支持之 間的聯(lián)系。 倘若有“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”的寬容共識(shí)，我們必將迎來更多如小郭般“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的成功驚喜。文章緊扣任務(wù)要求，在權(quán)衡比較中強(qiáng)化己方觀點(diǎn)。 （ 54分） 小郭的團(tuán)隊(duì)成功了，人們?cè)趯?duì)其報(bào)以掌聲之時(shí)，也希冀著總結(jié)出他的“成功學(xué)”：為他打開成功之門的，是他對(duì)平凡事物的創(chuàng)新觀照力？是他與團(tuán)隊(duì)的刻苦鉆研與反復(fù)嘗試？還是他人的對(duì)團(tuán)隊(duì)的硬件或精神支持？ 我認(rèn)為，小郭的成功，應(yīng)當(dāng)最歸因于他對(duì)粉筆這一日常事物的思考。但是，我們不妨先對(duì)小郭的實(shí)驗(yàn)作個(gè)定性：小郭意在整治粉筆的危害，追求更好的功能類似的產(chǎn)品，這從本質(zhì)上來說，理應(yīng)是 種創(chuàng)新。”從這個(gè)意義上來說，小郭對(duì)粉筆的別樣思考才是其創(chuàng)新的本質(zhì)所在。正如諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)對(duì)為何將獎(jiǎng)項(xiàng)頒給 屠老 解釋的那樣，屠老“對(duì)青蒿素提煉法的發(fā)現(xiàn)是研究成功的關(guān)鍵因素”，小郭對(duì)粉筆產(chǎn)生的思考與改變的決心，是研究成功的靈魂因素。 或許，有人會(huì)加以反駁：若是缺少了團(tuán)隊(duì) 精神，刻苦研究或者父母學(xué)校的支持，小郭一樣不會(huì)成功。碩果累累的蘋果樹掉下的蘋果砸到的人不計(jì)其數(shù)，只有 牛頓 摸著鈍痛的后腦勺探尋因果；地圖的繪測(cè)傳承百代，發(fā)現(xiàn)大陸漂移的卻并不是誕生于手繪師中；泱泱華夏學(xué)子萬千，個(gè)個(gè)皆是飽受粉筆灰荼毒，但是否有人去關(guān)注粉筆灰為何飄動(dòng)？看似于生活中稀松平常的現(xiàn)象，卻是有牛頓，魏格納、小郭之流有所注意，這難道不是他們成功的最重要條件嗎？正如善于思考生活的巴斯德所說的那樣：“瑣碎的夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)成為你成功的動(dòng)力 ?！痹谌缃翊蟊妱?chuàng)新的時(shí)代，人云亦云的打雞血?jiǎng)?chuàng)業(yè)不值得提倡，或許小郭這樣的于平凡中創(chuàng)造不平凡的成功學(xué)將更有借鑒意義。觀點(diǎn)在對(duì)照比較中推進(jìn)，論述觀點(diǎn)本身的兩個(gè)角度清晰，又能多角度比較分析，較好地論述了“最重要”和“重要”之間的邏輯關(guān)系。在父母和學(xué)校的支持下， 小郭團(tuán)隊(duì)自學(xué)課外知識(shí)，親力親為，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，盡管學(xué)業(yè)波動(dòng)，卻在一年多的努力后收獲了丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)。放眼觀之，近年來我國獲國際性科學(xué)獎(jiǎng)的項(xiàng)目并不多，因此小郭團(tuán)隊(duì)的成功之道更值得我們研究。 誠然，在小郭團(tuán)隊(duì)的成功之道中，上述因素都是不可或缺的：沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小郭一個(gè)人恐難以完成巨大的工作；沒有堅(jiān)持不懈，這個(gè)充滿潛力的項(xiàng)目或許就會(huì)半途而廢。有了這兩個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾，小郭團(tuán)隊(duì)才可以放心大膽地投入到他們的研究中去，而不必為后顧之憂而分神。實(shí)際上，理解與支持也正是學(xué)生研究中最迫切需要的東西。 當(dāng)然，我并非號(hào)召家長學(xué)校一味放任學(xué)生搞任意的研究，無意義的研究只會(huì)拖累成績而難有實(shí)效，家長學(xué)校都有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，相信明辨價(jià)值并非難事。 納粹軍官 有感于查德威克的研究熱情，允許他在集中營內(nèi)自建實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行放射性研究； 卡文迪 建立了大名鼎鼎的卡文迪實(shí)驗(yàn)室，為當(dāng)時(shí)無力使用昂貴實(shí)驗(yàn)器材的科學(xué)青年提供便利，如此種種都在告訴人們環(huán)境支持對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要性。沒有加速夢(mèng)想的助推器，一身學(xué)識(shí)恐也難有用武之地。 【簡評(píng)】在大面積考生作文脫離權(quán)衡、比較這一任務(wù)要求說理的背景下，這篇作文注重了權(quán)衡比較，一下子讓人眼前一亮。 ，方能負(fù)大翼而行 “自古英雄出少年”，在這個(gè)許多人批判應(yīng)試教育捆綁青少年學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的時(shí)代，小郭團(tuán)隊(duì)的成功無疑是一抹灰塵中的光亮。 毋庸置疑，這次得獎(jiǎng)與幾位同學(xué)的努力與付出是分不開的。但比起幾位同學(xué)自身品格的因素，我認(rèn)為，家長和學(xué)校所構(gòu)成的大環(huán)境的支持，在這次成功背后，因稀缺可貴而更顯得重要?！毙」鶊F(tuán)隊(duì)如同垂翼待飛的大鵬，自有一身武藝，卻還 是得等到云氣力重，方能扶搖而上。沒有家長看到成績波動(dòng)后的理解和支持，沒有學(xué)校提供的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，小郭團(tuán)隊(duì)便失去了實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也缺少了一份堅(jiān)持下去的力量。 好在云氣之力重，小郭團(tuán)隊(duì)也能因此充分發(fā)揮自身的潛力。與之而來的，是類似于“丘成桐獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，旨在激發(fā)人們的創(chuàng)作熱情。主流的 呼聲最終還是要落實(shí)到對(duì)個(gè)體的幫助上方有效果。人們?cè)诔珜?dǎo)青少年創(chuàng)新的同時(shí)，常常忽略了給予他們支持，反倒“以學(xué)業(yè)化英雄”，把夢(mèng)想扼殺在搖籃里，使之化為 魯迅 所言“靈明日以方蝕，旨趣流于平庸”之境。在此情形下，我們更該轉(zhuǎn)化氛圍，營造一種“創(chuàng)新實(shí)踐主上”的良好氛圍，以理念關(guān)懷和技術(shù)支持并進(jìn)，給廣大熱血青年一個(gè)舞臺(tái)。對(duì)于青少年，家長和學(xué)校予以支持；對(duì)于更多有夢(mèng)想抱負(fù)的人，社會(huì)給以寬容與信任，政府給以平臺(tái)和可能，才能鑄就一個(gè)“熱愛澆灌夢(mèng)想”的時(shí)代。 【簡評(píng)】本文說理頗富技巧，先設(shè)置了一個(gè)論說的框架，依托于《逍遙游》，既提升了論說的品質(zhì)，又為說理注入了文化內(nèi)涵，且在比較權(quán)衡中說理，緊扣任務(wù)指令。這一舉動(dòng)使我異常震撼，對(duì)他們也十分欽佩。 雖說，成功的背后離不開小郭父母和其他同學(xué)父母的支持，學(xué)校的支持，但最核心的還是他們的信念堅(jiān)定。在這種壓力重重的狀況下，我想能讓小郭和同學(xué)戰(zhàn)勝的必定是他們的恒心和毅力。 或許有人亦認(rèn)為他們善于觀察的舉措，擅于思考的習(xí)慣造就了他們的成功，但全天下有太多只說不做的美好期許，終究都是徒勞的。 在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代，九零后、零零后最缺少的即為恒心與毅力，不懂得吃苦，習(xí)慣“衣來伸手，飯來張口”。最終的成功歸根結(jié)底仍源于他的堅(jiān)持、恒心。這項(xiàng)寶貴的財(cái)富逐漸散失得無影無蹤。 這份最寶貴的財(cái)富，只要堅(jiān)守，我想，必定也能使人像小郭他們一樣創(chuàng)造輝煌。 【簡評(píng)】最大的特點(diǎn)是在權(quán)衡比較中突出自己的觀點(diǎn)，但標(biāo)題過于平淡，