【摘要】學(xué)習(xí)目標:1、了解民間音樂家阿炳的經(jīng)歷及他創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛歷程。2、學(xué)會本課生字新詞。3、正確、流利地朗讀課文,理清課文層次。阿炳(1893~1950),本名叫華彥鈞,民間藝人,江蘇無錫人。從小跟父親華清和當?shù)朗浚瑢W(xué)音樂。4歲母親死了,21歲得了眼疾而雙目失明,他在無錫以沿街賣唱和演奏樂
2024-12-24 17:04
【摘要】、流利、有感情地朗讀課文。,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。,理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。,感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃,令人快樂。學(xué)習(xí)目標冰心(1900年10月5日─1999年2月28日)享年99歲,人稱世紀老人,福建長樂人,原名為謝婉瑩,筆名為冰心
2024-12-18 23:35
【摘要】游園不值蘇教版五年級語文下冊介紹作者學(xué)習(xí)原文學(xué)習(xí)生字解釋句子游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一只紅杏出墻來。葉紹翁南宋中期詩人,本姓李,祖籍建安(今屬福建)。他作為南宋江湖詩派的一員,寫下了許多描寫田園風(fēng)光及生活的詩作,其詩長
2025-01-01 17:39
【摘要】那是一片()花瓣。紅艷艷的帶露水的摸上去像絨布一樣的聞起來有淡淡清香的紅艷艷的帶露水的摸上去像絨布一樣的聞起來有淡淡清香的我家門前有一叢月季,上面開滿了紅艷艷的花朵。她低著頭不好意思地說:“我舍不得把整朵花都摘了……”一天清晨,我看到
【摘要】你知道圖片上的人物是誰嗎?朱德我們一起來了解朱德同志。我們一起來了解朱德同志。朗讀課文,要求:1、讀準字音,讀通句子。2、畫出課文的生字,標好自然段的序號。3、了解課文為什么要以“菩薩兵”為題目。學(xué)習(xí)生字zàngqūduànbāozhū藏區(qū)段
【摘要】林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石棱中。塞下曲盧綸李廣要求:讀準字音,把句子讀通順。思考:李廣是個怎樣的人?找到介紹他的句子畫下來。唐代盧綸邊境將領(lǐng)疾風(fēng)時期鎮(zhèn)守巡邏獵物警惕拈弓搭箭運足
2024-12-18 23:52
【摘要】同學(xué)們,你讀過哪些寓言故事???從中懂得什么道理呢?下面我們來做一個看圖猜成語的游戲,好不好?狐假虎威揠苗助長你知道鷸是什么,蚌又是什么,它們長什么樣子嗎?在學(xué)習(xí)鷸蚌相爭的課文前,讓我們先看看下面的圖片,認識一下鷸和蚌吧鷸是一種水鳥,羽毛茶褐色,嘴、腳都很長,上體通常雜黑褐色,尾和體側(cè)
2024-12-17 22:16
【摘要】?日期/時間??頁腳?最佳路徑制作人:長水河小學(xué)于秀紅?日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??格羅培斯
2024-12-19 14:10
【摘要】平橋人行天橋拱橋立交橋斜拉橋懸索橋,又名吊橋浮橋用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準字音,讀通句子。想一想:課文主要講了了一件什么事?嘗試用自己的話說一說。(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚)我會認?瘋狂淌著揪出?
2024-12-04 23:08
【摘要】石碼中心小學(xué)郭子渝制作我們每天都在用語言進行交流,精練得當?shù)恼Z言,能使我們有效地與人勾通,機智巧妙的語言,能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面,幽默風(fēng)趣的語言,能愉悅我們的身心,活躍我們的生活。有這么一個故事,大家想聽嗎?古時候,梁國楊家有個孩子,才九歲,很聰明。孔君平去拜見他的父親,他父親不在,就把孩子叫出來。
2024-12-18 23:45
【摘要】人類的“老師”執(zhí)教:張小芳?日期/時間??頁腳?學(xué)習(xí)目標:1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文;2、我能說出第三、四、五自然段的主要內(nèi)容;3、我能抓住重點詞語,了解哪些“老師”啟示了人類的哪些發(fā)明。?日期/時間??頁腳?破碎教訓(xùn)
2024-12-19 14:11
【摘要】?日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳?學(xué)生字生詞?日期/時間??頁腳?édèngfǔkūlóng俄瞪脯窟窿jiécháoténgtāyuánxùkuòhào
【摘要】蘇教版語文第八冊特殊的葬禮制作人:于愛榮咆哮而下滔滔不絕一瀉千里雄偉壯觀從天而降生命垂危奄奄一息→→?無節(jié)制用水濫伐森林水土流失人為破壞{水土流失大氣污染沙塵暴赤潮爆發(fā)藍藻污染石油污染
【摘要】廬山的云霧
2024-12-18 23:53
【摘要】、流利、有感情的朗讀課文。10個生字,2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。子,明白“減少”是為了“增加”的道理自由讀課文,想想課文寫了一件什么事?本文記敘“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因。?冬——剪枝?春——開花?夏——結(jié)桃