人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐-閱讀頁(yè)
2024-10-19 16:22本頁(yè)面
【正文】 ，制定人才培養(yǎng)方案 ? 全面組織教改實(shí)施 ? 組織子項(xiàng)目實(shí)行教改立項(xiàng)，形成“項(xiàng)目群” ? 制定鼓勵(lì)政策，增加教改經(jīng)費(fèi)投入 ? 交流教改經(jīng)驗(yàn) ? 推廣應(yīng)用 ?（二）試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃課程結(jié)構(gòu)分布統(tǒng)計(jì) 五、人才培養(yǎng)模式改革的主要特色 ? (一 )人才培養(yǎng)模式改革采用優(yōu)化整體設(shè)計(jì)、推進(jìn)整體改革、追求整體效果 ? 人才培養(yǎng)模式的整體設(shè)計(jì)采用頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)整合 ? 人才培養(yǎng)模式推進(jìn)整體改革 ? 人才培養(yǎng)模式改革追求整體效益 五、人才培養(yǎng)模式改革的主要特色 ? (二 )專才教育與通才教育適度結(jié)合，形成人才培養(yǎng)方案基本框架 ? 1. 正確認(rèn)識(shí)專才和通才的區(qū)別及各自的特點(diǎn) ? 2. 以普通教育、專業(yè)教育、綜合教育的三個(gè)教育類別，構(gòu)建人才培養(yǎng)方案的基本框架 ? 3. 專才教育與通才教育的適度結(jié)合，體現(xiàn)在普通教育與專業(yè)教育并重的原則 五、人才培養(yǎng)模式改革的主要特色 ? (三 )圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格，構(gòu)建科學(xué)的、協(xié)調(diào)的、可操作的課程體系和課程設(shè)置，全面培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì) ? 加強(qiáng)工科學(xué)生的人文社科教育 ? 拓寬長(zhǎng)期起作用的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) ? 完善外語(yǔ)系列課程體系。 七、深化人才培養(yǎng)模式改革的思路 ?（ 一 ） 專業(yè)規(guī)范的研究 ， 深化人才培養(yǎng)模式改革 ? 研究制定人才培養(yǎng)方案與制定專業(yè)規(guī)范的重大區(qū)別 ? 深刻理解知識(shí) 、 能力 、 素質(zhì)之間的辨證關(guān)系 ? 構(gòu)建知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的若干概念 ? 專業(yè)規(guī)范的統(tǒng)一性和人才培養(yǎng)方案的多樣化 七、深化人才培養(yǎng)模式改革的思路 ?（ 二 ） 深化教學(xué)運(yùn)行模式的研究 ， 提高人才培養(yǎng)模式的適用范圍和教學(xué)資源的利用率 ?（三）深化人才培養(yǎng)模式改革，要落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 ? 規(guī)范教學(xué)管理 ? 建立質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控
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