【正文】 溝通，實(shí)現(xiàn)了信息化管理 。提高了我校信息化辦公水平，在跨校區(qū)管理過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。特別是監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)管理人員在自己的辦公室就可以實(shí)時(shí)查看全校 110 個(gè)攝像頭，及時(shí)了解教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、校園、宿舍等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。 計(jì)算機(jī) 基本情況 型號(hào) 基本配置 數(shù)量 完好程度 M6900 PE5300/2G/80GB 220 良好 M6900 酷睿 E6900/2G/320GB 180 良好 文祥 E356 酷睿 E7300/1GB/ 80 良好 兼容機(jī) 合 計(jì) 600 良好 生均擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù) 多媒體教室個(gè)數(shù)及主要設(shè)備配置情況 共有多媒體教室 24個(gè)，各配一套投影機(jī)、電腦、音響，其中有 14個(gè)教室配有視頻展臺(tái)。 校企合作運(yùn)行機(jī)制（限600字） 山東山推技工學(xué)校現(xiàn)隸屬于山 東重工集團(tuán) 。我校產(chǎn)教結(jié)合、以產(chǎn)促教、以教興產(chǎn)的 實(shí)踐證明： 實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是技工學(xué)校教育思想的精髓！ 企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)技工教育，技工教育的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)！為加強(qiáng)校企合作運(yùn)行管理，我校與公司領(lǐng)導(dǎo)制定校企合作運(yùn)行各項(xiàng)保障制度，在學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生之間搭建一條中、高級(jí)技術(shù)工人培養(yǎng)通道。 二、與山推股份、山推機(jī)械公司各主要成員企業(yè)以及小松山推、小松履帶等二十多家企業(yè)簽訂了《校企合作實(shí)習(xí)協(xié)議》，明確了校企雙方在技能人才培養(yǎng)方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范雙方的合作行為。 三、制定并實(shí)施《下廠實(shí)習(xí)教師管理制度》、 《校外實(shí)習(xí)基地管理辦法》、《學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理辦法》、《用人單位、學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查辦法》等，規(guī)范廠內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力，通過(guò)制度化的規(guī)定使教師及時(shí)了解企業(yè)產(chǎn)品知識(shí)和對(duì)技能型人才的能力要求。學(xué)校的?訂單式?培養(yǎng)即按照企業(yè)需求，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，按照 企業(yè)特點(diǎn)組織教學(xué)，并參照企業(yè)的管理方式對(duì)?訂單?班的學(xué)生進(jìn)行企業(yè)化的管理，將?訂單?企業(yè)的企業(yè)文化融入到教學(xué)內(nèi)容中，讓?訂單?班的?準(zhǔn)員工?提前感受和認(rèn)知自己將要進(jìn)入的工作單位，提前進(jìn)入工作角色。 與合作企業(yè)開(kāi)展?訂單培養(yǎng)?、?定向（委托）?培養(yǎng)等多種形式的校企合作培養(yǎng)模式并效果顯著。真正實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，形成學(xué)校與企業(yè)基于企業(yè)人才需求的?人才培養(yǎng)互動(dòng)模式?， 學(xué)校與訂單式合作企業(yè)及定向委托培養(yǎng)合作企業(yè)共同確定訂單人才數(shù)量和能力要求，企業(yè)人員直接參與制定具體培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)途徑、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、成績(jī)考核、質(zhì)量監(jiān)控，校企共同建立學(xué)生就業(yè)及合作保障機(jī)制，形成學(xué)生得到充分就業(yè)、企業(yè)得到崗位人才滿足的良性循環(huán)局面。 集團(tuán)化辦學(xué) （限500字） 為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、裝備制造行業(yè)快速發(fā)展的需要， 2020年山東重工集團(tuán)成立。 我校充分發(fā)揮 自身優(yōu)勢(shì) ，參加集團(tuán)活動(dòng)，整合企業(yè)資源。 集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀 集團(tuán)名稱 成立時(shí)間 主要成員單位 牽頭 濰柴控股集團(tuán)有限公司 濰柴高級(jí)技工學(xué)校 山東山推機(jī)械有限公司 山東山推技工學(xué)校 參與 山東山推股份有限公司 山推營(yíng)銷服務(wù)培訓(xùn)部 山東山推機(jī)械有限公司 山推機(jī)械公司特種作業(yè)培訓(xùn) 中心 14 表 32頂崗實(shí)習(xí) 說(shuō)明 簡(jiǎn)述學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度、管理機(jī)制的建立及執(zhí)行， 落實(shí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 責(zé)任 保險(xiǎn)制度，幫助實(shí)習(xí)學(xué)生按時(shí)獲得合理實(shí)習(xí)報(bào)酬 等有關(guān)情況。招生辦專門(mén)負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)安置工作，實(shí)訓(xùn)科專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的循環(huán)實(shí)訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作。 同時(shí)與用工單位簽有《學(xué)生實(shí)習(xí)（就業(yè)）協(xié)議書(shū)》，協(xié)議中就學(xué)生實(shí)習(xí)的工作和職責(zé)范圍、實(shí)習(xí)責(zé)任管理、實(shí)習(xí)津貼、安全管理、安全責(zé)任、處理方式、校企管理職責(zé)等進(jìn)行明確的說(shuō)明。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、專業(yè)技能的培養(yǎng)，實(shí)行?擇優(yōu)推薦、雙向選擇?的分配政策。建立了各項(xiàng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度，制定了《山東山推技工學(xué)校廠內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)生管理制度》和《實(shí)習(xí)學(xué)生安全責(zé)任制度》，同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生簽定了《山東山推技工學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生管理協(xié)議書(shū)》，與實(shí)習(xí)單位簽訂《實(shí)習(xí)合作協(xié)議》，建立學(xué)生實(shí)習(xí)管理記錄制度和實(shí)習(xí)教師巡視制度、安全教育培訓(xùn)制度，規(guī)范的實(shí)習(xí)管理工作，既保證了學(xué)生實(shí)習(xí)期間的基本利益又能約束學(xué)生在實(shí)習(xí)期按企業(yè)要求做好本職工作，受到實(shí)習(xí)單位 好評(píng)。?學(xué)校安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，與企業(yè)簽有《實(shí)習(xí)合作協(xié)議書(shū)》，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間津貼、津貼發(fā)放形式、實(shí)習(xí)后待遇等內(nèi)容進(jìn)行明確約定。學(xué)校通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤調(diào)查，學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)滿意率平均為 99%。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安技教育，配置相關(guān)勞保用品，根據(jù)崗位性質(zhì)，購(gòu)買相應(yīng)保險(xiǎn)。為認(rèn)真貫徹教育部、財(cái)政部、中國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校推行學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)的通知》（教職成【 2020】 13 號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，按照《職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)條款》、《附加教學(xué)實(shí)訓(xùn)責(zé)任保險(xiǎn)條款》、《附加學(xué)生實(shí)習(xí)第三者責(zé)任保險(xiǎn)條款》為全部在校注冊(cè) 的實(shí)習(xí)生，投保一年期實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)，做到學(xué)校參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人人參保、應(yīng)保盡保，提高學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理水平和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，保障了學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的權(quán)益。通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生待遇的滿意度達(dá)到了 95%以上 。 能工巧匠任教 （限500字） 近年來(lái)學(xué)校重視重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)必須符合企業(yè)實(shí)際，大量聘請(qǐng)來(lái)企業(yè)一線的技術(shù)工程師和高級(jí)技師來(lái)校講課， 指導(dǎo)實(shí)踐，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)企業(yè)、到工廠拜師學(xué)藝、實(shí)習(xí)鍛煉，一大批?雙師型?教師脫穎而出。 企業(yè)專家參與 （限600字） 為順應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要，增強(qiáng)師資綜合實(shí)力做好師資培訓(xùn)提升轉(zhuǎn)化工作，我校各專業(yè)與企業(yè)聯(lián)系緊密，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家和管理者參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作。定期為學(xué)校專業(yè)建設(shè)把關(guān)。從建設(shè)思路、建設(shè)目標(biāo)、設(shè)備構(gòu)成和建設(shè)后功能幾個(gè)方面入手，對(duì)建設(shè)方案提出了許多中肯的意見(jiàn)和好的建議。利用山東重工集團(tuán)企業(yè)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)液壓專家程廣捷、發(fā)動(dòng)機(jī)維修專家王志強(qiáng)、 數(shù)控維修專家曾棟等行業(yè)專家為教師、為學(xué)生進(jìn)行行業(yè)知識(shí)講座，專業(yè)學(xué)習(xí)介紹。其次是社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可，2020 年山東省人社廳授予我校為?山東省技工教育先進(jìn)集體?；學(xué)校先后被濟(jì)寧市人 社局和安監(jiān)局批準(zhǔn)為?工程機(jī)械鑒定所?和?特種作業(yè)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?，具備較高的社會(huì)聲譽(yù)，招生人數(shù)逐漸增加。使我校專業(yè)建設(shè)緊貼企業(yè)需求，課程設(shè)置對(duì)接崗位，確保我校畢業(yè)生有較強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)性和崗位針對(duì)性。 校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu) 名稱 鑒定工種 鑒定等級(jí) 發(fā)證機(jī)構(gòu) 濟(jì)寧市工程機(jī)械 鑒定所 車工、數(shù)控車工 三級(jí)、四級(jí)、五級(jí) 濟(jì)寧市人力資源和社會(huì)保障局 電工、維修電工、焊工 三級(jí)、四級(jí)、五級(jí) 裝配鉗工、工程機(jī)械修理工 三級(jí)、四級(jí)、五級(jí) 鑄造工、機(jī)修鉗工 二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí) 銑工、磨工、鏜工 三級(jí)、四級(jí)、五級(jí) 加工中心操作工 三級(jí)、四級(jí)、五級(jí) 鍛造工、熱處理工 三級(jí)、四級(jí)、五級(jí) 表 34服務(wù)企業(yè) 說(shuō)明 簡(jiǎn)述學(xué)校利用教育資源 開(kāi)展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)形式 、 規(guī)模、質(zhì)量及開(kāi)展生產(chǎn)、咨詢和 技術(shù)服務(wù)的 效益 等有關(guān)情況。 2020年～ 2020年，共培訓(xùn) 8530 人次， 其中：特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn) 6108 人次；職業(yè)技能鑒定培訓(xùn) 1502 人；面向全國(guó)山推代理服務(wù)人員培訓(xùn) 920 人次。在服務(wù)山推的前提下，不斷擴(kuò)大周邊培訓(xùn)市場(chǎng)，了解企業(yè)的培訓(xùn)需求，根據(jù)用人單位對(duì)技能人才專業(yè)技能的實(shí)際需要，為企業(yè)制定培訓(xùn)方案，通過(guò)培訓(xùn)方案的實(shí)施，為企業(yè)職工鋪設(shè)了一條從初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工，再到技師、高級(jí)技師的終身培訓(xùn)教育的成長(zhǎng)通道。學(xué)校整合相關(guān)專業(yè)技術(shù)資源，提高技術(shù)服務(wù)范圍和質(zhì)量。根據(jù)實(shí)訓(xùn)周期的要求，定期安排學(xué)生到山推兩大公司進(jìn)行生產(chǎn)訓(xùn)練，做到了真正的工學(xué)交替。 工程機(jī)械維修專業(yè)是我校的特色專業(yè)，屬山東省百?gòu)?qiáng)專業(yè)之一，長(zhǎng)期以來(lái)積累了豐富的設(shè)備資源和師資，與山 推股份公司長(zhǎng)期聯(lián)合開(kāi)展針對(duì)全國(guó)各代理公司技術(shù)服務(wù)人員的培訓(xùn)，為提升山推產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量起到良好的促進(jìn)和強(qiáng)化作用。一般由專業(yè)教師指導(dǎo)，高年級(jí)學(xué)生參與的形式開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，在擴(kuò)大學(xué)校知名度，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)為學(xué)生工學(xué)交替的學(xué)習(xí)模式提供了平臺(tái)。 表 41德育工作 說(shuō)明 簡(jiǎn)述學(xué)校德育工作機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)，德育內(nèi)容、方法與途徑 創(chuàng)新， 學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)等方面有關(guān)情況。德育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先計(jì)劃、優(yōu)先安排，我校每年拿出學(xué)費(fèi)收入的 2％作為德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保德育工作持續(xù)有序開(kāi)展。每年利用假期集中對(duì)以班主任為主的德育 隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)。 學(xué)?，F(xiàn)配備學(xué)生科科長(zhǎng)、宿舍管理員、保衛(wèi)干事、心理輔導(dǎo)教師等專職學(xué)生管理人員 21人，班主任 75人，堅(jiān)持班主任從優(yōu)選聘，不斷加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)力度，每年舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 每年根據(jù)班級(jí)考核評(píng)比情況評(píng)選出 20%30%的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。 二、方法創(chuàng)新 以課堂教學(xué)為主渠道，以企 業(yè)用人條件為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育。 開(kāi)辟校內(nèi)外德育 “ 雙陣地 ” 。采取“ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 ” 的德育教育模式，定期將事業(yè)有成的優(yōu)秀畢業(yè)生請(qǐng)到學(xué)校作報(bào)告，介紹自己就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，以榜樣的力量鼓舞在校生樹(shù)立并形成正確的、良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀；開(kāi)展 “ 職業(yè)生涯規(guī)劃 ” 設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)和興趣愛(ài)好，規(guī)劃并設(shè)計(jì)自己的未來(lái)人生， 暢想自己美好的未來(lái) 。每個(gè)班級(jí)建立班委會(huì)、團(tuán)支部。 建立學(xué)校與家長(zhǎng)、企業(yè)溝通機(jī)制，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)搜取用人單位對(duì)畢業(yè)生在思想品德方面的反饋意見(jiàn)。 學(xué)籍管理規(guī)范有序。 19 文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)（限1000字） 為了促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，我校融入山東重工集團(tuán)?包容、溝通、責(zé)任?的企業(yè)文化，同時(shí)，創(chuàng)建具有技工院校特色的校園文化。從而激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。針對(duì)職校生存在的普通問(wèn)題，開(kāi)展了?三抓（抓早操、抓晚自習(xí)、抓課外活動(dòng)）；三整（整頓出入校門(mén)、整頓宿舍、整頓儀表儀容）；三文明（文明校園、文明課堂、文明宿舍）活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，樹(shù)立良好校風(fēng)。學(xué)校校風(fēng)、校紀(jì)優(yōu)良。 表 42專業(yè)建設(shè) 說(shuō)明 簡(jiǎn)述學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整 機(jī)制，專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)及示范（重點(diǎn)）專業(yè)建設(shè)特色等有關(guān)情況。 學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)人才需求，不斷完善專業(yè)建設(shè)機(jī)制， 建立了專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，每年年初依據(jù)當(dāng)年招生情況和專業(yè)調(diào)研論證情況，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整， 即對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、對(duì)企業(yè)人才需求、崗位需求的調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對(duì)專業(yè)設(shè)置、 課程體系、課程內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整，對(duì)實(shí)施性教學(xué)大綱進(jìn)行修改。新增了三個(gè)企業(yè)需求旺盛的專業(yè)，如鍛造、涂裝、 鑄造 專業(yè)。 20 示范專業(yè)建設(shè)（限1000字） 我校機(jī)床切削加工、數(shù)控加工、機(jī)械設(shè)備維修與焊接加工四個(gè)專業(yè)被確定為山東省或濟(jì)寧市技工院校名牌專業(yè)。在以部頒教學(xué)計(jì)劃為基礎(chǔ)、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的基礎(chǔ)上，充分進(jìn)行崗位能力分析、調(diào)整本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)崗位職業(yè)能力需求；我校及時(shí)關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生能夠及時(shí)了解企業(yè)新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，便于學(xué)校課程設(shè)置與教學(xué)方式的不斷調(diào)整和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能與企業(yè)崗位需求的零距離對(duì)接。 教師整體教學(xué)水平高，教科研能力強(qiáng)。建立和實(shí)行學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)體系。學(xué)生在參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能大賽中屢獲佳績(jī)；用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)好，社會(huì)認(rèn)可度高，就 業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率高，生源充足。 21 人才培養(yǎng)模式改革（限1200字） 作為企業(yè)辦校，在人才培養(yǎng)模式上 一直堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)、職業(yè)能力為核心、職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)的產(chǎn)教結(jié)合、 工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。 實(shí)踐教學(xué)做到以技能為載體，實(shí)現(xiàn)以基本技能、專業(yè)技能、綜合技能實(shí)訓(xùn)三大模塊為主線的相對(duì)獨(dú)立又相輔相成的實(shí)踐教學(xué)體系 ： 一 年級(jí)主要進(jìn)行基本技能實(shí)訓(xùn)， 學(xué)生掌握本 專業(yè)的基本操作技能；二年級(jí)主要進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和綜合技能實(shí)訓(xùn)， 學(xué)生熟練掌握本專業(yè)的各項(xiàng)專業(yè)技能；利用產(chǎn)學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生參與實(shí)際生產(chǎn)環(huán)節(jié)，產(chǎn)品與作品合一的教學(xué)與學(xué)生就業(yè)崗位對(duì)接?零距離?。 在人才培養(yǎng)方案制定時(shí)，強(qiáng)調(diào)以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，進(jìn)行廣泛的行業(yè)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)需求和職業(yè)教育規(guī)律要求制定校企共同認(rèn)可的人才培養(yǎng)方案。為適應(yīng)基于產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的全新的人才培養(yǎng)模式，我校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中形成了?企中建校、校中辦企?的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地布局，所謂?企中建校?指我校區(qū)建在山推工業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，形成良好的校企合作氛圍；所謂?校中辦企?即根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我校實(shí)訓(xùn)工廠為產(chǎn)教結(jié)合及工學(xué)交替提供保障。 教學(xué)模式改革（限 1000字） 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生就業(yè)所面向的崗位對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的需要，以生產(chǎn)項(xiàng)目、案例、工作任務(wù)等為載體，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革，增開(kāi)工藝性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性、綜合性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，增加現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)和仿真實(shí)訓(xùn)。 改進(jìn)教學(xué)方