【正文】 ，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 【 注 】 鉤疏箔：把簾子掛起。 （ 6分 ） 知 題 材 定 主 旨 形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡 、 古人名 ， 或在古跡 、 古人前冠以“ 詠 ” ， 或在古跡 、 古人后加 “ 懷古 ” 、 “ 詠懷 ” 等 。 在寫法上常采用用典 、 對(duì)比 、 襯托 、 借景抒情等方法 。 無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。 萬(wàn)戶千門成野草，只緣一曲后庭花。②臺(tái)城；古都金陵的核心，帝王起居臨政的地方。 ④后庭花：樂曲名。 知 題 材 定 主 旨 詠物詩(shī)的題目特點(diǎn)：①以物象為題；②詠（題、贈(zèng)、贊） +物象?；虬l(fā)其志士之悲、君國(guó)之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的悲痛。 往往托物言志，借物抒情，以物喻人；由物及人，由實(shí)到虛，寫出精神品格；常用比喻、象征、擬人、對(duì)比、側(cè)面烘托等表現(xiàn)手法 。 縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 這里指的是池邊或池中小洲 。 詩(shī)人原先積極推行新法 ，晚年被迫閑居江寧 ， 眼看著自己親手制定的新法被一一廢止 。 知 題 材 定 主 旨 形式標(biāo)志：題目中常出現(xiàn) “ 塞 ” 、 “ 征 ” 、 “ 軍 ” 等字眼；也有用樂府舊題的 ， 如 《 涼州詞 》 、 《 少年行 》 、 《 關(guān)山月 》 、 《 從軍行 》 等 。 （四）邊塞詩(shī) 知 題 材 定 主 旨 形式標(biāo)志：標(biāo)題中有 “ 送 ” 或 “ 別 ” 等字眼。 感情色彩：依戀與不舍 ——低沉哀婉 ， 傷感惆悵；安慰與祝愿 ——曠達(dá)剛健 ， 樂觀向上 。于中二聯(lián)或倒亂并說亦可，但不可重復(fù)，須有次第。 ” （五）送別詩(shī) 知 題 材 定 主 旨 送魏萬(wàn)之京 李頎 朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。 關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。 注：離歌：離別之歌 。 御苑：皇 家 的 宮 苑 。 ① 首聯(lián) 、 頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（ 離別的環(huán)境 ） ？ 從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒 ？ ② 尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容 ？ 知 題 材 定 主 旨 一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念 ， 表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷 。 三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮 、 遭人冷落的處境的怨恨 ， 表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往 。 唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。 （ 1） 這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情 ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答 。 知 題 材 定 主 旨 析手法賞技巧 抒情方式： 修辭手法： 表現(xiàn)手法： 構(gòu)思技巧 一、考查范圍 比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等 直抒胸臆 間接抒情 賦、比、興，記敘、描寫、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等 借景抒情 托物言志 借古諷 （喻、傷） 今 借用典故 首尾照應(yīng) 開門見山 層層深入、先總后分 卒章顯志 過渡 鋪墊 伏筆等 抒情方式： 修辭手法： 表現(xiàn)手法： 構(gòu)思技巧 比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等 直抒胸臆 間接抒情 賦、比、興，記敘、描寫、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等 借景抒情 托物言志 借古諷 （喻、傷） 今 借用典故 首尾照應(yīng) 開門見山 層層深入、先總后分 卒章顯志 過渡 鋪墊 伏筆等 詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解 抒情方式： 修辭手法： 表現(xiàn)手法： 構(gòu)思技巧 比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等 直抒胸臆 間接抒情 賦、比、興，記敘、描寫、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等 借景抒情 托物言志 借古諷 （喻、傷） 今 借用典故 首尾照應(yīng) 開門見山 層層深入、先總后分 卒章顯志 過渡 鋪墊 伏筆等 詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解 抒情方式 抒情方式： 修辭手法： 表現(xiàn)手法： 構(gòu)思技巧 比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等 直抒胸臆 間接抒情 賦、比、興，記敘、描寫、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等 借景抒情 托物言志 借古諷 （喻、傷） 今 借用典故 首尾照應(yīng) 開門見山 層層深入、先總后分 卒章顯志 過渡 鋪墊 伏筆等 詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解 布局謀篇 （ 1）、古人寫詩(shī)作詞，常常是借景抒情，寓情于景。例如： 水檻遣心二首 (其一 ) 杜甫 去郭軒楹敞，無村眺望賒。 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。 掌握規(guī)律，靈活答題 （ 2）、從詩(shī)詞中所暗示的關(guān)鍵詞突破，即抓住詩(shī)眼（一般為動(dòng)詞、形容詞）。 例如： 江樓感舊 趙嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 掌握規(guī)律，靈活答題 （ 3）、絕句中最重要的往往是第四句，律詩(shī)最重要的往往是首聯(lián)或尾聯(lián)，或綜括全詩(shī)，或另辟新境。如： 越中覽古 李白 越王勾踐破吳歸， 將士還家盡錦衣， 宮女如花滿宮殿， 只今惟有鷓鴣飛。 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 ？ 有何效果 ？ 答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法 。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情 。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗； “ 草蟲鳴 ” 反襯出環(huán)境的寂靜 (步驟二 )。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題 第二種類型：分析意境型 提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境 ？ 提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面 ？ 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情 ？ 答題步驟： ① 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面 。 ③ 分析作者的思想感情 。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物 ？ 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情 ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 。 這是一幅明凈絢麗的春景圖 (步驟二 )。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題 第三種類型：一詞領(lǐng)全詩(shī)型 提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想。 (2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ “ 折柳 ” 二字是全詩(shī)的關(guān)鍵， “ 折柳 ” 寓意是什么？你是否同意 “ 關(guān)鍵 ”之說，為什么？ 答： “ 折柳 ” 的寓意是 “ 惜別懷遠(yuǎn) ” ，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 (步驟一 )。可見 “ 折柳 ”是全詩(shī)的關(guān)鍵 。 (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題 答題示例 4： 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 古人寫詩(shī)很講究煉字 ， 詩(shī)中的 “ 系 ” 和“ 啼 ” 兩個(gè)動(dòng)詞就用得很準(zhǔn)確傳神 ， 請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析 。用 “ 啼 ” 字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn) ， 又似殷殷挽留 ， 凄凄惜別 ， 也容易讓人聯(lián)想到離人傷心的啼哭 。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題 第五種類型：評(píng)價(jià)題型 提問方式：引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ) ， 要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確 ， 是否合理 ，然后闡明理由 。 答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容 ， 點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí) ， 緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞 。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 你同意這種觀點(diǎn)嗎 ？ 請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明 。詩(shī)由一個(gè)小小的文物 “ 折戟 ” ，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是 “ 一粒沙里見世界 ” 。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題 第六種類型：比較評(píng)價(jià)題型 這種題型命題者往往給出兩首或幾首詩(shī)詞 ， 要求學(xué)生比較閱讀后 ， 對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià) 。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題 答題示例 6：閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。 吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。 答：不相同 。 《 春興 》借助于落盡殘花 ， 四處飄泊的黃鶯的景象透露出美好春景將逝 ， 而此時(shí)的作者正漂泊流轉(zhuǎn)在外 ， 自然而然地勾起了思鄉(xiāng)之情 。 學(xué)會(huì)規(guī)范答題