班級自主管理心得體會-閱讀頁
2024-09-04 18:43本頁面
【正文】 人管理能力強了，參與意識強了，表現(xiàn)欲望強了；班級更有活力，活動更加豐富；學生自我教育能力、自我管理能力提高了。但也帶來了一些困惑。如何把握管理過程中教師參與管理的程度也讓人困惑。對于問題生（賴皮生）幾經(jīng)幾次溝通和教育仍無效果，校規(guī)班規(guī)約束不了，不怕班主任更不怕班干部，這一類學生又如何教育？（二）“班級自主管理模式”中必須處理好的幾個關(guān)系：如何處理放與收的關(guān)系如何處理松與緊的關(guān)系總之，通過讓學生參與班級管理，進而學會自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動性、創(chuàng)造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空。六（1）班 劉振生2
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