團隊學(xué)習(xí)工具：魚骨圖分析法-閱讀頁
2024-09-03 21:13本頁面
【正文】 工作的結(jié)果”，首先， 對團隊成員講解會議目的，然后，認清、闡明需要解決的問題，并就此達成一致意見。 ?主骨用粗線畫，加箭頭標志。 ３ 要點：繪圖時，應(yīng)保證大骨與主骨成 60度夾角，中骨與主骨平行。 測量 6M 方法 物料 機械 人力 環(huán)境 Manpower Machinery Materials Methods Measurement Mothernature 魚骨圖分析法的步驟 ?6M方法常規(guī)圖： 問題 /特性 /結(jié)果 人 測 環(huán) 法 機 料 中間原因 魚骨圖分析法的步驟 頭腦風(fēng)暴研討會時 ，讓所有成員表達心聲，應(yīng)盡可能多而全地找出所有可能原因，而不僅限于自己能完全掌控或正在執(zhí)行的內(nèi)容。 ?目標集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好。 ?鼓勵巧妙地利用和改善他人的設(shè)想。 ?與會人員一律平等，各種設(shè)想全部記錄。 ?不阻礙個人新觀點的產(chǎn)生，激發(fā)個人追求更多更好的主意。 （ 不從事實開始的話，要做出對策的要因的真實味就淡了。 ?孫骨 要更進一步來追查 「 為什么會那樣？ 」 來寫。 例 ：「 沒有照明 」 「 沒有蓋子 」 「 沒有報警 」 「 沒有干勁 」 「 學(xué)習(xí)不足 」 「注意不足」 ?反復(fù)尋找為什么，摸索探詢的話比較好 ?要因 是 ?主 語 ＋ 謂語 ?的形式比較好 。 魚骨圖分析法的步驟 ⑥深究要因 : ?考慮對特性影響的大小和對策的可能性，深究要因 (不一定是最后的要因 )。 ?將深究的要因稱為 ?主要因」 ，用 〇 標記 。 ?決定復(fù)數(shù)的 「主要因」 的時候，從 「真要因」「 和有效對策有關(guān)的要因 」 中解析，按順序用 〇 標記標注 Ｎｏ． 。 ?標注制圖日期 。 「 …… 」 的特性要因圖 名稱 2022年 11月 25日 ***、 ***、 *** 制圖日期及制圖人 魚骨圖分析法的步驟 ⑧繪制魚骨圖： ? 填寫魚頭（按為什么不好的方式描述），畫出主骨 ? 畫出大骨，填寫大要因 ? 畫出中骨、小骨，填寫中小要因 ? 用特殊符號標識重要因素 要點： 繪圖時，應(yīng)保證大骨與主骨成 60度夾角，中骨與主骨平行 魚骨圖分析法的步驟 繪制時，重點應(yīng)放在為什么會有這樣的原因，并依照 5W1H的方法。 為何在那時做？ 是否在別的時間做更有利？ 何人 人的組合或工作的分擔， 重新加以檢查討論。 為何要這么做？ 有無其他可替代的更好的方法？ 為何 將所有的事情懷疑一次，把上面的 5個質(zhì)問， 均用 WHY來商討，并找出最好的改善方案
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