八年級生物先天行為和學(xué)習(xí)行為-閱讀頁
2024-12-02 02:28本頁面
【正文】 舉例：蜜蜂信息的探究 現(xiàn)象：當(dāng)少量的蜜蜂采到花蜜回巢后，會(huì)有大量的蜜蜂來采蜜 提出問題：蜜蜂怎樣傳遞信息？ 作出假設(shè)：可能有：觸角、運(yùn)動(dòng)、氣味 設(shè)計(jì)方案：先選一種，多次實(shí)驗(yàn)后排除了觸角、氣味，可能是蜜蜂的運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)方案。 小結(jié) 先天行為和后天行為 先天行為 后天行為 概念：動(dòng)物生來就具有的，有動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為 例：蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻?zhàn)龀? 概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校而獲得的行為 例：大山雀偷飲牛奶、黑猩猩取食香蕉 下列行為中，哪些是屬于先天行為的 （ ） A、螞蟻?zhàn)呙詫m B、母雞“哺育”小鳥 C、大山雀偷飲牛奶 D、黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉 下列現(xiàn)象中，是屬于學(xué)習(xí)行為的是 （ ） A、母雞孵卵 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜 D、小狗做算術(shù)題 一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越 ，后天行為也越 ，而且后天行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比重
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