【正文】 業(yè)的成績(jī)。⑤ 老師作業(yè)布置和成績(jī)上傳功能：老師可布置的作業(yè)，提交已經(jīng)批改過(guò)的作業(yè)供學(xué)生查詢。根據(jù)對(duì)學(xué)號(hào)的判斷進(jìn)入不同的作業(yè)系統(tǒng)。所有的數(shù)據(jù)庫(kù)文件都存儲(chǔ)在ls目錄下，包括：(當(dāng)次作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù))，(已完成批改的第I次作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù))，（歷次作業(yè)內(nèi)容），A代表課程代號(hào)。供網(wǎng)上備查以前歷次的作業(yè)；，供下次提交作業(yè)用；，便于教師了解各個(gè)題目保持前后連貫、系統(tǒng)規(guī)劃，也便于添加鍵入。具體表結(jié)構(gòu)如下：作業(yè)題目表：表21字段名字段類型寬度索引備注日期DATA8學(xué)號(hào)文本7主索引機(jī)號(hào)文本12紀(jì)錄學(xué)生提交作業(yè)時(shí)所使用機(jī)器的IP得分文本2提交作業(yè)時(shí)記錄提交次數(shù)，批改時(shí)老師手動(dòng)改為分?jǐn)?shù)點(diǎn)評(píng)文本150老師手動(dòng)鍵入批語(yǔ)內(nèi)容備注8K學(xué)生提交的作業(yè)文本，會(huì)自動(dòng)替換文本中的雙引號(hào)備注文本20老師手動(dòng)改一個(gè)記錄的該字段為9，標(biāo)記為范例作業(yè)登陸表：表22字段名字段類型寬度索引備注學(xué)號(hào)文本10主索引學(xué)生可以自己選定自己的登陸名密碼文本10學(xué)生在新用戶注冊(cè)是可自己填入作為登陸密碼xhNum文本7必須填入真實(shí)的學(xué)號(hào)xMing文本10必須填入真實(shí)的姓名：（1）注冊(cè)登錄到[教學(xué)園地]（2）《匯編語(yǔ)言編程》教材17頁(yè)第一章所有習(xí)題（1）熟悉ASP程序 （2）用ASP程序編寫(xiě)一個(gè)登陸系統(tǒng)end（本例供模擬測(cè)試作業(yè)提交）新作業(yè)查以Ai（為開(kāi)始標(biāo)記，i為第i次作業(yè)）開(kāi)頭插在此行之前，日期為作業(yè)提交的最后日期，超過(guò)日期將不能提交，end行為判斷作業(yè)結(jié)束的結(jié)束行，以上內(nèi)容為系統(tǒng)用于讀取作業(yè)的固定格式不能刪改。d． 必須運(yùn)行在WINDOWS操作系統(tǒng)下，并且?guī)в袨g覽器。5．其它需求各角色用戶憑密碼登陸，管理員擁有本系統(tǒng)最高權(quán)限，可以添加修改刪除老師及學(xué)生信息，管理員可以備份學(xué)生和老師信息，可以為程序添加功能更新系統(tǒng)。就目前該系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的功能基本滿足設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)以及用戶的要求，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)于我三年來(lái)在**大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，更為重要的是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我能夠按照軟件工程學(xué)的思想和相應(yīng)的流程進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的工作，流程較為規(guī)范、嚴(yán)格、有序，極大的鍛煉了自己的綜合水平。從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題到設(shè)計(jì)中問(wèn)題的面對(duì)和解決，自己都遵循了科學(xué)的方法和良好的心態(tài)，敢于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新逐漸成為了自己一個(gè)良好的品質(zhì)，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。第八章 致謝在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，衷心的感謝***老師，*老師那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度以及深厚的專業(yè)理論根底，使我受益匪淺。其他時(shí)間熱情地接受同學(xué)們的電話解答以及郵件的答復(fù)。同時(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了教育的發(fā)展。本文闡述了如何運(yùn)用ASP技術(shù)構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)上作業(yè)提交和批改系統(tǒng)的過(guò)程，以期改變過(guò)去傳統(tǒng)的學(xué)生遞交作業(yè)，老師批改作業(yè)的方式，讓學(xué)生遞交作業(yè)更加靈活，同時(shí)減輕老師的工作量。從開(kāi)始的簡(jiǎn)單的電子公告牌的發(fā)布，到后來(lái)用HTML語(yǔ)言所編寫(xiě)的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè),再到如今應(yīng)用ASP服務(wù)器端的組件ActiveX Data Object(ADO)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)了用戶和網(wǎng)站之間的交互試操作，從而為Internet的進(jìn)一步發(fā)展注入了最強(qiáng)有力的動(dòng)力，同時(shí)也使其應(yīng)用范圍大大擴(kuò)大，很難想象沒(méi)有數(shù)據(jù)庫(kù)支持的BBS，電子商務(wù)能如何運(yùn)行。過(guò)去常常有這樣的情況，大學(xué)中的老師除了有繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)以外，往往還有許多科研任務(wù)。規(guī)定了交作業(yè)的時(shí)間，學(xué)生卻由于疏忽忘帶作業(yè)本，老師批改完后還要將作業(yè)成績(jī)寫(xiě)到成績(jī)簿上，這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力。同過(guò)該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作業(yè)的提交和對(duì)以往作業(yè)的成績(jī)查詢，老師對(duì)作業(yè)的上傳和對(duì)學(xué)生提交作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的下載批閱及在批閱后的數(shù)據(jù)庫(kù)的上傳工作。、功能完善的編程語(yǔ)言， framework。，提供了更易于編寫(xiě)、結(jié)構(gòu)更清晰的代碼，這些代碼很容易進(jìn)行再利用和共享，具有更好的可擴(kuò)展性與可定執(zhí)性，并且面向?qū)ο蠹夹g(shù)促進(jìn)了組件的可再利用性。，數(shù)據(jù)處理方面更是引入了許多激動(dòng)人心的的新技術(shù)，正是這些具有革新意義的新特性，同時(shí)也給WEB開(kāi)發(fā)人員更好的靈活性，有效的縮短了WEB應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)周期， 2000 的完美結(jié)合，為中小型乃至企業(yè)級(jí)的WEB商業(yè)模型提供了一個(gè)更為穩(wěn)定、高效、安全的運(yùn)行環(huán)境。 ，因?yàn)樗菫榱藙?chuàng)建動(dòng)態(tài)的WEB頁(yè)而全新打造的服務(wù)器端新技術(shù)1）、它分離程序代碼與顯示內(nèi)容，使得豐富多彩的葉面更加容易編寫(xiě)，同時(shí)程序代碼看起來(lái)更加潔凈、更為簡(jiǎn)單、易讀；2）、提高更高的執(zhí)行效率和跨語(yǔ)言的兼容性；3）、將程序代碼與用戶接口完全分離開(kāi)來(lái)，使得程序的可讀性更強(qiáng)；4）、同時(shí)它也提供了cache的能力，有效的縮短了服務(wù)器的執(zhí)行效率；5）、在網(wǎng)頁(yè)執(zhí)行期間，會(huì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)瀏覽器所支持的功能，并自動(dòng)產(chǎn)生客戶端瀏覽器可以使用的網(wǎng)頁(yè)；6）、它有三種不同的驗(yàn)證方法：windows、passport、cookie；7)、對(duì)于內(nèi)存泄露的情況能夠自動(dòng)重新啟動(dòng)進(jìn)程一增進(jìn)適用性，從來(lái)不死機(jī)；8）、session可以跨進(jìn)程、跨機(jī)器，這樣就解決了web farm的session維護(hù)問(wèn)題。1)、頁(yè)面邏輯和業(yè)務(wù)邏輯混合，由于使用ASP制作的網(wǎng)頁(yè)是從上到下執(zhí)行的，有時(shí)候需要手工更改程序所在的位置才會(huì)得到正確的運(yùn)行結(jié)果，這樣就使得代碼難于讀懂，頁(yè)面的維護(hù)難度大大加大；2)、session狀態(tài)只限于在單機(jī)上使用，不能跨電腦，因此必須自行編寫(xiě)程序以解決系統(tǒng)延展性的問(wèn)題；3)、ASP的組件部署與組態(tài)困難，需要進(jìn)行復(fù)雜的注冊(cè)操作，組件經(jīng)常在使用中被所定；4)、ASP缺乏以組件為基礎(chǔ)、以事件驅(qū)動(dòng)模型的開(kāi)發(fā)模式。第三章、應(yīng)滿足如下最低配置：216。 內(nèi)存 推薦使用256MB 以上；216。 顯示器 分辨率推薦 1024768 32位真彩色以上（需安裝SP5以上的版本）、Windows 2000及Windows 9X。 IE ；216。 .NET Framework redistributable ；1；確保機(jī)器上有IE ； ,，并在頁(yè)面上顯示數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容； Framework redistributable .NET Framework 。數(shù)據(jù)流圖中，圓框代表數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)；箭頭代表數(shù)據(jù)的錄入和讀取。學(xué)生可以看到本次作業(yè)的題目和歷次作業(yè)的成績(jī)，老師可以看到本次作業(yè)提交的情況，設(shè)置最后的提交日期等。③ 人機(jī)交互性好，容錯(cuò)性強(qiáng)，對(duì)用戶的操作上的錯(cuò)誤，系統(tǒng)能給出相應(yīng)的提示（6） 系統(tǒng)功能要求① 用戶名認(rèn)證：區(qū)別老師與同學(xué)的登錄。③ 學(xué)生作業(yè)提交和查詢功能：學(xué)生可以在作業(yè)提交截止日期前多次提交作業(yè)，提交后作業(yè)入庫(kù)，并能查詢以往作業(yè)的成績(jī)。⑤ 老師作業(yè)布置和成績(jī)上傳功能：老師可布置的作業(yè)，提交已經(jīng)批改過(guò)的作業(yè)供學(xué)生查詢。根據(jù)對(duì)學(xué)號(hào)的判斷進(jìn)入不同的作業(yè)系統(tǒng)。所有的數(shù)據(jù)庫(kù)文件都存儲(chǔ)在ls目錄下，包括：(當(dāng)次作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù))，(已完成批改的第I次作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù))，（歷次作業(yè)內(nèi)容），A代表課程代號(hào)。供網(wǎng)上備查以前歷次的作業(yè)；，供下次提交作業(yè)用；，便于教師了解各個(gè)題目保持前后連貫、系統(tǒng)規(guī)劃，也便于添加鍵入。具體表結(jié)構(gòu)如下：作業(yè)題目表：表21字段名字段類型寬度索引備注日期DATA8學(xué)號(hào)文本7主索引機(jī)號(hào)文本12紀(jì)錄學(xué)生提交作業(yè)時(shí)所使用機(jī)器的IP得分文本2提交作業(yè)時(shí)記錄提交次數(shù)，批改時(shí)老師手動(dòng)改為分?jǐn)?shù)點(diǎn)評(píng)文本150老師手動(dòng)鍵入批語(yǔ)內(nèi)容備注8K學(xué)生提交的作業(yè)文本，會(huì)自動(dòng)替換文本中的雙引號(hào)備注文本20老師手動(dòng)改一個(gè)記錄的該字段為9，標(biāo)記為范例作業(yè)登陸表：表22字段名字段類型寬度索引備注學(xué)號(hào)文本10主索引學(xué)生可以自己選定自己的登陸名密碼文本10學(xué)生在新用戶注冊(cè)是可自己填入作為登陸密碼xhNum文本7必須填入真實(shí)的學(xué)號(hào)xMing文本10必須填入真實(shí)的姓名：（1）注冊(cè)登錄到[教學(xué)園地]（2）《匯編語(yǔ)言編程》教材17頁(yè)第一章所有習(xí)題（1）熟悉ASP程序 （2）用ASP程序編寫(xiě)一個(gè)登陸系統(tǒng)end（本例供模擬測(cè)試作業(yè)提交）新作業(yè)查以Ai（為開(kāi)始標(biāo)記，i為第i次作業(yè)）開(kāi)頭插在此行之前，日期為作業(yè)提交的最后日期，超過(guò)日期將不能提交，end行為判斷作業(yè)結(jié)束的結(jié)束行，以上內(nèi)容為系統(tǒng)用于讀取作業(yè)的固定格式不能刪改。f． 必須運(yùn)行在WINDOWS操作系統(tǒng)下，并且?guī)в袨g覽器。5．其它需求各角色用戶憑密碼登陸，管理員擁有本系統(tǒng)最高權(quán)限，可以添加修改刪除老師及學(xué)生信息，管理員可以備份學(xué)生和老師信息，可以為程序添加功能更新系統(tǒng)。就目前該系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的功能基本滿足設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)以及用戶的要求，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)于我三年來(lái)在**大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，更為重要的是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我能夠按照軟件工程學(xué)的思想和相應(yīng)的流程進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的工作，流程較為規(guī)范、嚴(yán)格、有序，極大的鍛煉了自己的綜合水平。從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題到設(shè)計(jì)中問(wèn)題的面對(duì)和解決，自己都遵循了科學(xué)的方法和良好的心態(tài)，敢于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新逐漸成為了自己一個(gè)良好的品質(zhì)，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。第八章 致謝在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，衷心的感謝***老師，*老師那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度以及深厚的專業(yè)理論根底，使我受益匪淺。其他時(shí)間熱情地接受同學(xué)們的電話解答以及郵件