【摘要】第14講│導數的應用第14講導數的應用知識梳理第14講│知識梳理1．函數的單調性若函數f(x)在某區(qū)間內可導，則f′(x)0?f(x)在該區(qū)間上_________；f′(x)0?f(x)在該區(qū)間上____________．反之，若f(x)在某區(qū)間上單調遞增，則在
2024-12-02 01:35
【摘要】上節(jié)課例1:任意給定一個大于1的整數n,試設計一個算法判定n是否為質數.算法分析：n是否等于2,如果n=2,則n為質數,若n2,則執(zhí)行第2步.2到n-1檢驗是不是n的因數(即是否整除n).若存在這樣的數,則n不是質數,若不存在這樣的數,則n為質數.以上是用自然語言描述一個算法.為了使得算法
2024-11-29 09:18
【摘要】指數（一）指數【復習引入】⑴在初中,我們學習過的整數指數冪是怎樣定義的？即an=?a0=?a-n=?a0=an=1a-n=(a≠0,n∈N*).（a≠0）(n∈N*)答：
2024-11-30 00:54
【摘要】例A出發(fā)，沿北偏東75o的方向航行mile后到達海島B，然后從B出發(fā)，沿北偏東32o的方向航行mile后到達海島A出發(fā)到達C，則此船該沿怎樣的方向航行，需要航行多少距離?（角度精確到，距離精確到mile）解：∵在△ABC中，∠ABC=180o-75o+32o=137o，∴根據余弦定理，
2024-11-30 12:26
【摘要】高一數學教案分析案例 2021高一數學教案分析案例1 一、教學目標: ，引起積極的思考和交流，，了解依賴關系中有的是函數關系，有的則不是函數關系. . 二、教學重點：...
2024-12-07 02:26
【摘要】2020/12/17高三我們攜手共進2020/12/17是聯(lián)系其他知識的橋梁向量具有代數和幾何的“雙重身份”2020/12/17一．考點與回顧?1．平面向量是教材新增內容之一，其數形結合的特點使得它成為高中數學教學中繼函數之后的第二條主線．向量是數學中重要概念之一．向量為解決數學、物理中
2024-11-30 08:36
【摘要】：連續(xù)擲同一枚硬幣4次的基本事件總數為，設A={2次正面朝上}，B={3次正面朝上}；則事件A包含的基本事件數有:正正反反、正反正反、正反反正、反反正正、反正反正、反正正反，共6個，事件B包含的基本事件數有:正正正反、正正反正、正反正正、反正正正，共4個，所以P(A)=
2024-11-30 00:53
【摘要】中國古代數學中的算法案例【入門向導】秦朝末年，楚漢相爭．一次，韓信率1500名將士與楚王大將李鋒交戰(zhàn)．苦戰(zhàn)一場，楚軍不敵，敗退回營，漢軍也死傷四五百人，于是韓信整頓兵馬也返回大本營．當行至一山坡，忽有后軍來報，說有楚軍騎兵追來．只見遠方塵土飛揚，殺聲震天．漢軍本來已十分疲憊，這時隊伍大嘩．韓信騎馬到坡頂，見來敵不足五百騎，便急速點兵
2024-12-09 23:27
【摘要】§函數的應用舉例高中數學輔導網30米有一堵長為30米的墻，現有50米的籬笆，如果利用這堵墻為一邊，將籬笆圍成一個長方形的雞舍,請寫出雞舍的面積S與其寬x的關系式．xS引申：如果在現有條件下想得到一個面積最大的雞舍，將如何確定它的長和寬呢？S=x(50-2x)=-2x2+50x
2024-11-30 08:37
【摘要】開始高中數學課堂教學教學過程教學要求導入新課例題講解能力測試講解新課教學要求請選擇要跳轉屏號：第一屏第二屏第三屏第四屏知識目標?能用圓柱圓錐、圓臺側面積公式解決有關問題。?使學生
2024-11-29 04:47
【摘要】函數模型及其應用（一課兩上三討論）問題：某種商品進貨單價為40元，按單價每個50元售出，能賣出50個.如果零售價在50元的基礎上每上漲1元，其銷售量就減少一個。（1）零售價上漲到55元時，其銷售量是多少？（2）當銷售量為30個時，此時零售價又是多少呢？（3）零售價上漲到多少元時？這批貨物能取
2024-12-01 21:11
【摘要】函數單調性的應用?教學目的?重點難點?教學過程?退出教學目的?使學生通過對知識的運用加深對知識的理解與掌握。?在問題解決的過程中滲透數形結合的思想方法和運動、變化的觀點。?引導學生挖掘知識的作用，提高運用知識分析問題和解決問題的能力。?返回重點難點
2024-12-02 01:38
【摘要】第4節(jié)平面向量的應用(對應學生用書第66頁)1．向量在平面幾何中的應用平面向量在平面幾何中的應用主要是用向量的線性運算和數量積解決平行、垂直、長度、夾角等問題．設a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，①證明線線平行或點共線問題，主要利用共線向量定理，即a∥b?a＝λb(b≠0)?x1y2－x
2024-12-01 06:00
【摘要】算法案例1、求兩個正整數的最大公約數（1）求25和35的最大公約數（2）求49和63的最大公約數2、求8251和6105的最大公約數25（1）5535749（2）77639所以，25和35的最大公約數為5所以，49和63的最大公約數為7
2024-09-04 02:19
【摘要】算法案例(3)第一課時問題提出，是求兩個正整數的最大公約數的算法，秦九韶算法是求多項式的值的算法，將這些算法轉化為程序，就可以由計算機來完成相關運算.，約定了各種進位制，這些進位制是什么概念，它們與十進制之間是怎樣轉化的？對此，我們從理論上作些了解和研究.知識探究(一):
2024-10-17 23:17
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