建筑力學(xué)基礎(chǔ)教案-閱讀頁
2024-08-25 00:54本頁面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)]平面一般力系的平衡條件。[學(xué)生分析] 學(xué)生的動(dòng)手解題能力需要強(qiáng)化。[課時(shí)安排] 2課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 一、導(dǎo)入新課 在平面力系中，如果各力的作用線不全匯交于一點(diǎn)，也不全相互平行，這樣的力系叫做平面一般力系。（2）分析：平面一般力系的平衡的必要和充分條件：力系中所有各力在兩個(gè)坐標(biāo)軸中每一軸上的投影的代數(shù)和都等于零；力系中所有各力對(duì)于任一點(diǎn)的力矩的代數(shù)和等于零。（4）強(qiáng)調(diào)：平面一般力系的平衡方程雖有三種形式，但不論采用哪種形式，都只能寫出三個(gè)獨(dú)立的平衡方程。在實(shí)際解題時(shí)，所選的平衡方程形式應(yīng)盡可能使計(jì)算簡便，力求在一個(gè)方程中只包含一個(gè)未知量，避免求解聯(lián)立方程。小結(jié)：本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是運(yùn)用平面一般力系的平衡條件求解平面力系，必須掌握其求解步驟和要點(diǎn)。二、能力目標(biāo)：通過理解并運(yùn)用平面平行力系的平衡條件求解平面力系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決力學(xué)問題的能力，增強(qiáng)解決力學(xué)問題的邏輯思維能力。[難點(diǎn)分析] 運(yùn)用平面平行力系的平衡條件求解平面力系。[輔助教學(xué)手段] 理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，圍繞練習(xí)題展開討論。這種力系的平衡條件及求解要怎么做呢？ 二、新課講解平面平行力系的平衡條件（1）概念：在平面力系中如各力的作用線互相平行，這樣的力系就是平面平行力系。（2）分析：平面平行力系的平衡方程（3）總結(jié)：平面平行力系平衡的必要和充分條件：力系中所有各力的代數(shù)和為零，力系中各力對(duì)任一點(diǎn)的力矩的代數(shù)和等于零。（5）例題分析：P51 例2222225小結(jié)：本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是運(yùn)用平面平行力系的平衡條件求解平面力系，通過多道例題的引導(dǎo)講解，達(dá)到掌握其求解步驟和要點(diǎn)，正確解題的目的。掌握求解物體系統(tǒng)的平衡問題。三、 素質(zhì)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題能力[教學(xué)重點(diǎn)]求解物體系統(tǒng)的平衡問題。[學(xué)生分析] 學(xué)生新學(xué)的力學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。[課時(shí)安排] 2課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 一、導(dǎo)入新課 在實(shí)際工程中，經(jīng)常遇到由幾個(gè)物體通過一定的約束聯(lián)系在一起的物體系統(tǒng)。我們把物體系統(tǒng)以外的物體作用在此物體系統(tǒng)上的力叫做外力，把物體系統(tǒng)內(nèi)各物體之間相互作用的力叫做內(nèi)力。 二、新課講解物體系統(tǒng)的平衡 （1）討論：外力和內(nèi)力的概念是相對(duì)的，是對(duì)一定的研究對(duì)象而言的。（2）分析：由于物體系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)物體之間相互作用的內(nèi)力總是成對(duì)出現(xiàn)的，它們大小相等、方向相反、作用線相同，所以，在研究該物體系統(tǒng)的整體平衡時(shí)，不必考慮這些內(nèi)力。若彼此相等，則可根據(jù)平衡方程求解出全部未知量；根據(jù)已知條件和所求的未知量，選取研究對(duì)象；在各單個(gè)物體的受力圖上，物體間相互作用的力一定要符合作用與反作用的關(guān)系；在選擇平衡方程的形式和注意選取適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸和矩心。 作業(yè)：P75 241課題： 第四節(jié) 考慮摩擦力時(shí)物體的平衡 [教學(xué)目標(biāo)] 一、 知識(shí)目標(biāo)： 了解滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩阻的存在。理解摩擦角。二、 能力目標(biāo)：通過求解考慮摩擦?xí)r物體的平衡問題，提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)力學(xué)知識(shí)解決問題的能力。[學(xué)生分析] 運(yùn)用本章新學(xué)知識(shí)解題，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。摩擦是日常生活和工程中經(jīng)常碰到的現(xiàn)象，只是在一些問題中，摩擦力很小，可忽略不計(jì)。但在另外一些問題中，摩擦力對(duì)物體的平衡或運(yùn)動(dòng)起著重要的甚至是決定性的因素，這時(shí)不僅不能忽略，而且還是研究的主要對(duì)象。 當(dāng)兩個(gè)接觸物體沿接觸面相對(duì)滑動(dòng)或有相對(duì)滑動(dòng)趨勢時(shí)，在接觸面間產(chǎn)生的相互阻礙或阻止滑動(dòng)的力叫做滑動(dòng)摩擦力，簡稱摩擦力。 二、新課講解滑動(dòng)摩擦 （1）導(dǎo)入：借助實(shí)驗(yàn)引出靜滑動(dòng)摩擦力的概念（2）分析：靜滑動(dòng)摩擦的規(guī)律：靜摩擦力的方向與物體滑動(dòng)趨勢相反，大小隨主動(dòng)力的變化而變化，變化范圍在零與靜摩擦力最大值之間。隨著主動(dòng)力的增加，全反力與支承面的法線間的夾角的最大值為摩擦角。 考慮摩擦?xí)r物體的平衡問題（1）分析：考慮摩擦?xí)r的平衡問題，其計(jì)算方法和不計(jì)摩擦?xí)r的平衡問題相同。（2）強(qiáng)調(diào)：摩擦力的方向總是沿著接觸面的切線與相對(duì)滑動(dòng)趨勢的方向相反。（4）例題分析：P61例229滾動(dòng)摩阻 （1）導(dǎo)入：由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可知，滾動(dòng)比滑動(dòng)省力。例如：搬運(yùn)重物時(shí)，常在重物下面墊幾根滾子；塔式起重機(jī)下面裝上輪子后可沿路軌滾動(dòng)；在混凝土澆灌器上安裝導(dǎo)輪使之沿鉛垂導(dǎo)軌向上，可減少摩擦等。 作業(yè)思考題P67 1119
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