質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證-閱讀頁(yè)
2024-08-24 16:45本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)。做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅要求學(xué)生有正確的科學(xué)態(tài)度，老師也應(yīng)該有科學(xué)的態(tài)度。要多次實(shí)驗(yàn)，從多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中找出規(guī)律，以求問(wèn)題的最多解決。反應(yīng)在吸濾瓶中進(jìn)行，在抽氣口上套一個(gè)氣球，反應(yīng)開(kāi)始后氣球膨脹，但天平保持平衡。將小試管放入吸濾瓶中，并用止水夾夾住支管處的橡皮管。取出吸濾瓶，傾斜，使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中，與碳酸鈉粉末反應(yīng)。將裝置再次放入托盤天平中稱量，記錄讀數(shù)。如此測(cè)得的兩次數(shù)值真的完全相等嗎？理論上當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。這種浮力所造成的讀數(shù)減小是足以表現(xiàn)出來(lái)的。但我們不能因?yàn)闇y(cè)不出來(lái)，就以錯(cuò)誤的理論出發(fā)，再導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。堿石灰能有效地吸收這兩種物質(zhì)。② 裝入金屬網(wǎng)柵。③ 加入堿石灰，制成吸收器。堿石灰層厚約4 cm～5 cm。⑤ 這一實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵在于蠟燭是否正常燃燒，生成的氣體是否順利通過(guò)吸收器。如果實(shí)驗(yàn)正常，3 min后即有明顯的現(xiàn)象。蠟燭燃燒生成二氧化碳和水（氣），參加反應(yīng)的物質(zhì)是蠟燭和氧氣，生成物是二氧化碳和水。用上法是無(wú)法測(cè)也參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量的。只能勉強(qiáng)說(shuō)是未吸收的氣體正好等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。若天平不平衡，指針一定向左偏轉(zhuǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)，這也不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的。21世紀(jì)教育網(wǎng) 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶
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