論語(完整課件)-閱讀頁
2024-08-24 15:23本頁面
【正文】 矣。 為 為，替。 為，是。 為，被。i） （ w233。 為，因為。 一詞多義： 可以 為師矣。 可以 可以：可以憑借。 是 知 也。 知 之為知之。 知：領(lǐng)悟，知道。 誨女知 之 乎。 然后知松柏 之 后凋也。 之，助詞，無意，不譯。 溫故 而 知新。 擇其善者 而 從之 …… 死 而 后已。 而 表承接?？勺g為 “ 卻 ” 或“ 可是 ” 、“ 但是 ” 表并列。 為人謀 而 不忠乎 …… 學(xué) 而 不思則罔 …… 任重 而 道遠(yuǎn)。”這與本文哪一則內(nèi)容相似？ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是： 知之為知之，不知為不知，是知也。 有一次他周游列國時 ， 在去晉國的路上 ， 遇見一個七歲的孩子攔路 ， 要他回答兩個問題才讓路 。 孔子答道：鵝的脖子長 ， 所以叫聲大 。 他慚愧地對學(xué)生說 ，我不如他 ， 他可以做我的老師啊 ！ 這個事例證實(shí)了哪則格言 ？ 知之為知之，不知為不知，是知也。 與“梅花香自苦寒來”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同的： 歲寒，然后知松柏之后凋也。 在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？ 1．下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項是（ ） A．有朋 /自遠(yuǎn)方來，不亦 /樂乎 B．思而 /不學(xué)則殆 C．擇其善者 /而從之 D．知之者 /不如好之者 2．根據(jù)提示，用課文原句填空。 （ 2）“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系是_____________________________________。 （ 4）子曰：“ ______________，不亦說乎？ ________________，不亦樂乎？ ____________，不亦君子乎？” （ 《 學(xué)而 》 ） （ 5）曾子曰：“士不可以不弘毅， ________________。 （ 1）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！敝^ 《 武 》 ：“盡美矣，未盡善也?！? （ 4）子曰：“道聽而途說，德之棄也?！? （ 6）子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” （ 《 述而 》 ） （分發(fā)講義資料）閱讀文段，回答問題。夫子式①而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹似②重有憂者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何為不去也？”曰：“無苛政。檀弓 》 ） 注釋：①“式”同“軾”，車前的橫木。②壹似，很像。古時女子稱丈夫的父親。 1．解釋下列各句中加粗詞的含義。 3．“式而聽之”中的“而”表示（ ） A．順接 B．轉(zhuǎn)接 4．文中的“夫子”指的是 _______________。 6．婦人的丈夫與兒子因何而死？ 7．“而曰”前省略了主語，如果補(bǔ)出來，應(yīng)該是 _______________。
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