【正文】 _______ __________ __________ 文中有一句話描寫了漁民們打魚時的情景，我會用” “劃出來。朗讀的時候，我覺得應(yīng)該讀出 ____________________ 的語氣。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運來。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經(jīng)的公路旁。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動半步。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。性急的司機試圖點火驅(qū)趕，可老牛仍然一動不動。 老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿接受一次處分。 出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）這是一個（ ）的故事；一個（ ）的故事；一個（ ）的故事；一個（ ）的故事；一個（ ）和（ ）的故事。(4分)讀完劃線的句子，你最想說些什么？寫在橫線上。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。 ②稍大的時候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。 ③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。我嘴里說著：不要，不要。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。(3分)2．文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突出了什么(或“有什么作用”)。(4分)(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。答：4．試概括說說文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。俯看清澈明亮的海水 燕魚 令人心曠神怡每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。　　?！　　?）仿佛（ ） 將來（　　一簇簇 、一團(tuán)團(tuán) （ ） （ ） （ ）　　。這就是那位小姑娘給我的教育。　　“她是我的老師”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿?！　∽x了這段話你明白了 。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。ngng）龍身體很長從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，每只角都有一米長―――這樣的臉型（x237。 x237?！　?劃去括號內(nèi)不正確的讀音。　　 短文寫了哪幾種恐龍？請寫在下面的橫線上。　　比喻句：　　這句話把那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。　　這段話是圍繞 來寫的，突出了句子中“　　文中運用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧 的特點。 ；又如句子” “，把 比作 ?！　?《荷花》　　荷花已經(jīng)開了不少了。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。　　 用直線畫出文中寫荷花的句子?！　?這段話除了寫荷花還寫了你知道它的特點是 、 、 ，是從這些詞語中看出來的 、 、　　2《海底世界》(片段)　　海底動物各有各的活動特點。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行?！　∵@段話的中心句是 。請你從文中找出有關(guān)的句子：句子 ，方法 ；句子 ，方法　　哈哈 這個黑家伙 多難看呀　　“你也看看你自己吧！”豬也很氣憤。它們從水里照了自己，又互相端詳了一下，誰也不開口了?！薄　　拔乙惨詾楹谑呛芎玫摹！　。?、給短文加個題目 （寫在短文前的橫線上）２、給第２自然段加上標(biāo)點。　　端詳：　?。?、把句子補充完整?！　。?、用波浪線劃出表示地點的詞，再用雙豎線“‖”把短文分成兩段?！　?“煮書”　　爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。其實，這就是‘煮書’。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。否則，就很難把語文學(xué)好。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句......好處可多啦?！　「鶕?jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。（ （ （品味（ ）　　造句。 __________________________________　　用“＝＝＝”劃出怎樣“煮書”的句子，用“～～”劃出寫“煮書”好處的句子。 朋其中有一個朋友，在一個ｈ225。 ）的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。ｉｄ242。 ）?！薄　『髞恚@個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。當(dāng)時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件ｚｈǎｎｘīｎ（我當(dāng)時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！　∽x拼音，在括號里寫出詞語?！　∫唬?）朋友 一（ ）巨石　　一（ ）棉衣 一（ ）松林　　填空?！　　拔耶?dāng)時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就好像綠地毯上誘著的白色大花。　　　　這一自然段的中心句是　　為寫出草原上生機勃勃的景象，文中寫了草原的天，草原的空氣。 )，( )色的( )，又寫了牧羊人騎著 ，揮舞著寫出了草原上 。ｎ）奪皇位。于是，他想了一個辦法，準(zhǔn)備（式式、試試）自己的威信。”秦二世想：這分明是一只鹿嘛！便笑著對趙高說：“丞相搞錯了，這是一只鹿，你怎么說是馬呢？”趙高面不改色地說：“請陛下看清楚，這的（ｄｅ、ｄ237?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻卣f：“馬的頭上怎么會長角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣。有些正直的人，堅持說是鹿而不是馬?！　『髞恚藗兙透鶕?jù)這個故事引出成語“指鹿為馬”，用來比喻　　。　　你知道那些膽小又有正義感的人為什么都不敢說話嗎？請你用“”畫出來?！　?我的名字叫大樹，是森林家族中的一員。為了保護(hù)人類的環(huán)（境 鏡） ，我們特別“衛(wèi)兵”像（魔 磨）術(shù)師一樣，有時要變成“工廠”，有時變成“機器”，有時又變成一種“特種板”......　　我們大樹的第一個本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣?！　∥覀兇髽涞牧硪粋€本領(lǐng)是消音。ｏ）音是人類的大敵，不僅干攏人們的談話、通（訊 迅）影響人們的休息，而且長期受噪音影響，還會使人聽力減弱，使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異（常 長）。你看我們的本領(lǐng)大不大？　　給課文加個題目，寫在橫線上。寫出下列詞語的近義詞。 ）吸進(jìn)（ ）減弱（　?、佟拔覀兇髽涞牡谝粋€本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣?！痹胍魧θ祟愑心男┖μ?？　　　　　　找出文中含有“有時......有時......有時......”這組詞的句子，畫