【摘要】段太尉逸事狀廣東省東莞市東華高級中學(xué)全忠教學(xué)目的一、識記:柳宗元有關(guān)常識,“狀”的知識二、理解本文的主旨,體會作者的寫作技法三、掌握相關(guān)文言知識,落實(shí)“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、本文寫法上的特點(diǎn):矛盾沖突揭示人物性格二、文言詞語的積累教學(xué)時數(shù):四課時
2024-12-25 03:07
【摘要】高二年級(語文)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號:13使用時間:段太尉逸事狀《唐宋八大家散文選讀》段太尉逸事狀編制人:丁偉峰審核人:潘新娜年級主任:劉虹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、識記:柳宗元有關(guān)常識,“狀”的知識。二、學(xué)習(xí)本文根據(jù)主旨的需要合理剪裁、精心安排結(jié)構(gòu)的寫作技巧。三、認(rèn)識文章讓事實(shí)和形象說話,在敘事中寄寓作者褒貶的
2024-08-24 08:27
【摘要】《段太尉逸事狀》(柳宗元):記錄人物逸事的記敘文。、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征。、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法。、不著議論、冷靜從容、嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的寫實(shí)手法。。一、通假字:1、不,輒奮擊。2、椎釜鬲甕盎盈道上。3、辭甚巽4、出入岐周間。5、覆校無疑
2024-12-25 09:25
【摘要】《段太尉逸事狀》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識和能力目標(biāo):識記柳宗元及“狀”文體的有關(guān)常識,掌握重點(diǎn)詞語的意義和特殊用法。2、過程和方法目標(biāo):掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運(yùn)用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法。體會、學(xué)習(xí)本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的寫實(shí)手法。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)段秀實(shí)的優(yōu)秀品
2024-12-09 19:52
【摘要】柳宗元《段太尉逸事狀》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識和能力目標(biāo):識記柳宗元及“狀”文體的有關(guān)常識,掌握重點(diǎn)詞語的意義和特殊用法。 2、過程和方法目標(biāo):掌握本文選擇典型事例塑造...
2024-12-07 00:36
【摘要】教學(xué)要求]:記錄人物逸事的記敘文。、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征。、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法。、不著議論、冷靜從容、嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的寫實(shí)手法。。[考核要求]:段秀實(shí)的個性特征:剛勇仁義、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易。:選擇典型事例塑造人物形象以及運(yùn)用對比、反襯手法刻畫人物性格的寫作特點(diǎn)。用:
【摘要】段太尉逸事狀柳宗元段太尉逸事狀柳宗元柳宗元字子厚,唐代河?xùn)|人,世稱“柳河?xùn)|”,后被貶柳州刺史,因此世人又稱“柳柳州”唐宋八大家之一,與韓愈齊名,世稱“韓柳”。與韓愈共同發(fā)起“古文運(yùn)動”,推動中唐文章革新,影響深遠(yuǎn)。曾參加“永貞革新”變法,失敗后被貶湖南永州,后又貶廣西柳州。他如韓愈一樣寫了
2024-12-09 13:42
【摘要】——柳宗元學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解柳宗元生平,“狀”的知識。二、理解本文的主旨,體會作者的寫作技法。三、掌握相關(guān)文言知識,落實(shí)“以、且、固、辭、即、則、出入”等詞語的多種義項(xiàng)。題解?段太尉:太尉,官職名。其人叫段秀實(shí)。?“逸事”即“軼事”,指散失未經(jīng)記載的事跡。?“狀”是舊時詳記死
2024-12-25 03:56
【摘要】《段太尉逸事狀》的練習(xí)[教學(xué)要求]:記錄人物逸事的記敘文。、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征。、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法。、不著議論、冷靜從容、嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的寫實(shí)手法。。[考核要求]:段秀實(shí)的個性特征:剛勇仁義、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易。:選擇典型事例塑造人物形象以及運(yùn)用對比、反襯手法刻
2024-12-18 02:13
【摘要】16段太尉逸事狀學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解1.(1)識記柳宗元及“狀”的文體常識;(2)掌握重點(diǎn)詞語的意義和特殊用法。2.(1)掌握選擇典型事例塑造人物形象以及運(yùn)用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法;(2)學(xué)習(xí)寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的寫實(shí)手法。、敢于伸張正義的精神品質(zhì)。整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-12-07 18:14
【摘要】[教學(xué)要求]:記錄人物逸事的記敘文。、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征。、反襯手法刻畫人物性格的藝術(shù)手法。、不著議論、冷靜從容、嚴(yán)謹(jǐn)沉穩(wěn)的寫實(shí)手法。。[考核要求]:段秀實(shí)的個性特征:剛勇仁義、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易。:選擇典型事例塑造人物形象以及運(yùn)用對比、反襯手法刻畫人物性格的寫作特點(diǎn)。
【摘要】段太尉逸事狀柳宗元段太尉逸事狀柳宗元柳宗元?字子厚,唐代河?xùn)|人,世稱“柳河?xùn)|”,后被貶柳州刺史,因此世人又稱“柳柳州”唐宋八大家之一,與韓愈齊名,世稱“韓柳”。與韓愈共同發(fā)起“古文運(yùn)動”,推動中唐文章革新,影響深遠(yuǎn)。曾參加“永貞革新”變法,失敗后被貶湖南永州,后又貶廣西柳州。他如韓愈一樣
2024-12-07 10:42
【摘要】第16課段太尉逸事狀作者:柳宗元學(xué)習(xí)目標(biāo)一、識記:柳宗元有關(guān)常識,“狀”的知識二、理解本文的主旨,體會作者的寫作技法三、掌握相關(guān)文言知識,落實(shí)“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項(xiàng)。柳宗元:唐著名文學(xué)家,字子厚,河?xùn)|(山西)人,世稱柳河?xùn)|。因參加政治革新失敗貶為永州司馬,又遷柳州刺史,世稱柳柳州。與韓愈倡導(dǎo)古文
2024-12-07 03:04
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)一、識記:柳宗元有關(guān)常識,“狀”的知識二、理解本文的主旨,體會作者的寫作技法三、掌握相關(guān)文言知識,落實(shí)“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項(xiàng)。柳宗元:唐著名文學(xué)家,字子厚,河?xùn)|(山西)人,世稱柳河?xùn)|。因參加政治革新失敗貶為永州司馬,又遷柳州刺史,世稱柳柳州。與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動,為唐宋八大家