核舟記課件-閱讀頁
2024-08-23 23:27本頁面
【正文】 間順序來說明的。 ?重點(diǎn)寫了蘇東坡。 ?其次，因核舟的雕刻主題為“蓋大蘇泛赤壁云”，所以蘇軾應(yīng)為主要人物。 學(xué)習(xí)課文第四段，想一想： 本段文字是怎樣說明舟尾的情況的呢？ 主要運(yùn)用了總 ——分結(jié)構(gòu)。 舟尾橫臥一楫。 左右舟子各具怎樣的情態(tài)？ 居右者 椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀 。 16 學(xué)習(xí)課文第四段，想一想： 本段描寫舟子的 神情 動作，渲染了一種什么氛圍？ 一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠閑； 另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得專注。 “舟尾橫臥一楫”，暗示小舟處于什么狀態(tài)？ 處于放任自流的悠閑境界。 第六段 交代核舟上都刻了些什么，最后作者直接抒發(fā)自己對匠人技藝之“奇巧”的贊嘆。 詳細(xì)說明核舟的大小、船艙、船頭 、船尾、人物和題名。 全文說明順序： 空間順序 你認(rèn)為這核舟的“奇巧”主要體現(xiàn)哪些方面？ 體積 —— 小 容量 —— 大 刀法 —— 精細(xì) 構(gòu)思 —— 巧妙 舟首尾長約八分有奇 ,高可二黍許。啟窗而觀，雕欄相望焉。 “珠可歷歷數(shù)也 ”；“細(xì)若蚊足，勾畫了了” 人物神態(tài) ——逼真 窗子可以開啟 “橫臥一楫”暗示“泛赤壁” 對聯(lián)暗示核舟主題。（中心意思） 根據(jù)課文內(nèi)容填空 .（搶答） 《 核舟記 》 作者 ， 代人，本課描寫的是一件精美的 ，在 長 的核桃上雕刻了 的故事?！弊詈笞髡呓蛔≠潎@說“ ！” 魏學(xué)洢 明 工藝品 八分多 大蘇泛赤壁 共三十有四 嘻，技 亦 靈怪矣哉 篆文 第 5段：介紹船背上的 _______和 _________。點(diǎn)明“核舟”主題： __________。 第 3段：介紹 ______部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和 _______ _______三人的動作、神情。 第 6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。 明有 奇 巧人曰王叔遠(yuǎn)： 舟首尾長約八分有 奇 ： 高 可 二黍許： 珠 可 歷歷數(shù)也： 奇妙 ， 零頭，名詞 大約 可以 明 有 奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 有 舟首尾長約八分 有 奇 通“又” 為 宮室： 中軒敞者 為 艙： 做，雕刻，動詞 是，動詞 東坡右手執(zhí)卷 端 ： 其人視 端 容寂： 正，端正，形容詞 一頭，一方，名詞 其 兩膝相比者 他們的 其 船背稍夷 那 文 曰 “出平山人” 寫的是 明有奇巧人 曰 王叔遠(yuǎn) 叫 佛印 絕 類彌勒 極，非常 率妻子邑人來此 絕 境（ 《 桃花源記 》 ） 與世隔絕 虛詞 中峨冠 而 多髯者為東坡 啟窗 而 觀 而 計(jì)其長，曾不盈寸 徑寸 之 木 蓋簡桃核修狹者為 之 其 兩膝相比者 其 人視端容寂 表并列， 并且、而且。 表轉(zhuǎn)折，卻、但是。 代詞，這。 那。 用箬蓬。 用石青。 ① 古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）撫尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 為人五（ ） 為窗八（ ） 幅 個(gè) 張 把 把 塊 枚 條 個(gè) 扇
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