永威學(xué)校課改的10條定理-閱讀頁(yè)
2024-08-23 17:41本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程中，有機(jī)地滲透了德育。有的學(xué)校晚上教師“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生先學(xué)一遍，白天課上展示、表演，這樣的課堂教學(xué)，還能有效地實(shí)施素質(zhì)教育嗎？（3）永威學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，減輕了過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)，就有足夠的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間，能夠每天鍛煉1小時(shí)，就有時(shí)間培養(yǎng)興趣、愛(ài)好，培養(yǎng)特長(zhǎng)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。永威學(xué)校推廣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，并沒(méi)有標(biāo)新立異，打出什么新的旗號(hào)，出現(xiàn)什么新的名字，也沒(méi)有搞什么別的新課題，更沒(méi)有搞什么形式主義、花架子，只是老老實(shí)實(shí)地在靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法、讓學(xué)生緊張高效的學(xué)習(xí)上下了真功夫。如果課堂上能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效地提高學(xué)生素質(zhì)，就是好課；相反，教師講得再好，形式再美，也不算好課?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這個(gè)教學(xué)模式的確很簡(jiǎn)單，不復(fù)雜，但是老師們操作起來(lái)卻異常困難，能夠靈活運(yùn)用，提高質(zhì)量，就更不簡(jiǎn)單了。常年賽課，不斷打假——課改要真刀真槍好多學(xué)校課改不能堅(jiān)持，難以真搞。永威學(xué)校卻不這樣，他們堅(jiān)持不懈地常年賽課、評(píng)課，不斷打假，糾正自己課改中的這樣那樣的問(wèn)題。學(xué)校賽課不搞假象，均對(duì)外開(kāi)放，歡迎來(lái)賓參加聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流，共同提高。 校長(zhǎng)帶頭，全員參戰(zhàn)——課改是“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”課改是長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的綜合工程。5年來(lái)，我從小學(xué)到初、高中各門(mén)學(xué)科輪番地聽(tīng)、評(píng)，幾乎一天不停，全年聽(tīng)課1000節(jié)以上。我評(píng)課不講情面，就事論事，講究擊中要害、一針見(jiàn)血。全體教師踴躍參戰(zhàn)，打了一場(chǎng)課改的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”。如今，小學(xué)、初中、高中兩百多名教師個(gè)個(gè)都是講課能手，都能引導(dǎo)學(xué)生緊張高效地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。 課改也要“承包” ——讓每個(gè)人都有使命感工業(yè)要“包”，農(nóng)業(yè)要“包”，教育也要“包”，課改也要“包”。對(duì)課上得好的教師，每月增加考核工資，學(xué)年末增加年終質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)工資；對(duì)課上得不好的學(xué)校重點(diǎn)幫助，限期上好合格課，否則辭退。的確，課改之花遍地開(kāi)放，有些花似乎很美，但不結(jié)果，或者結(jié)的是小果、苦果；有些花不中看，卻中用，能結(jié)果，結(jié)大果，結(jié)甜果。在學(xué)習(xí)、推廣先進(jìn)教學(xué)模式的過(guò)程中，要從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，要踐行科學(xué)發(fā)展觀，依靠科學(xué)、遵循規(guī)律，不斷地打假，即不斷發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，不斷深化。切切不可盲目地今天學(xué)這樣，明天學(xué)那樣，浮而不實(shí)，做做表面文章。好的教育品牌必定有生命力，偽劣的東西必定會(huì)失敗，必定會(huì)被拋棄，這是不以人的意志而轉(zhuǎn)移的。這是我們廣大教育工作者長(zhǎng)期的追
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