扎實推進(jìn)學(xué)校管理---著力提升辦學(xué)質(zhì)-閱讀頁
2024-08-23 16:47本頁面
【正文】 行為。轉(zhuǎn)變管理服務(wù)人。因此在工作中我們始終堅持以師為本，以生為本，中心校確立“管理就是服務(wù)”的管理理念，確立了“中心校服務(wù)服務(wù)中小學(xué)、中小學(xué)服務(wù)一線教師，一線教師服務(wù)學(xué)生的工作指導(dǎo)思想，為師生提供及時服務(wù)、跟蹤服務(wù)、超前服務(wù)，真正實現(xiàn)了無縫隙管理、全方位服務(wù)，為師生創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)舒心、工作稱心、生活安心的良好校園環(huán)境。以“三師”活動為切入點，通過“十心”立師德“十力”提師能，“十氣”修師表轉(zhuǎn)變教師思想觀念，提升教師業(yè)務(wù)能力。在日常教學(xué)中，在思想上激勵教師，行為上鼓勵教師，工作上依靠教師，生活上關(guān)心教師，想方設(shè)法解決教師的后顧之憂，增強其信任感和歸屬感，激活其工作激情。五、制定完善措施，明確責(zé)任歸屬，確保校園安全無事故發(fā)生。安全穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山。要積極發(fā)揮職能作用，并配合有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，確保廣大師生安全，為廣大學(xué)生健康成長創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的校園?？偨Y(jié)一年來的各項工作，特別是對照市教育局和縣教體局關(guān)于“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”要求，我們所做的工作還存在著很大不足，特別是在新課堂創(chuàng)建方面，部分教師尤其是年紀(jì)較大的教師缺乏對教育新理念的認(rèn)識和教育觀念的更新，對“導(dǎo)學(xué)五步”教學(xué)模式不適應(yīng)；教師原有的知識結(jié)構(gòu)，課堂教學(xué)經(jīng)驗與新課堂所需的要求不能較好的吻合；教師對如何開展更加有效的自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式把握不準(zhǔn)；學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生不能兼顧發(fā)展；不知如何準(zhǔn)確評價學(xué)生。課堂形式怎么變，全面提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)不變。抓好“三種課”：抓好常態(tài)課、示范課、精品課，力促創(chuàng)建高效課堂。教師層面上：第一階段：男55歲、女50歲以下的非包班教師；第二階段：所有非包班教師；第三階段：全體教師。7
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