平等作文評講-閱讀頁
2024-08-23 16:10本頁面
【正文】 式展開論證。 （三）排得順 例三： 《 讀書樂 》 讀書樂在它是個人成長的必需； 讀書樂在它是人類進步的階梯； 讀書樂在它是民族繁榮的保證。 例一、 《 生命的價值 》 總論點： 我們要創(chuàng)造出更有意義、價值的生命。一定要有圍繞中心論點進行分解的意識，分解出 三個或三個以上 的分論點。 例三： 《 淡淡的愛 》 論點一： 淡淡的愛，是對孩子自立能力培養(yǎng)的一種策略 論點二： 淡淡的愛，是對孩子自信心的一種心靈撫慰 論點三： 淡淡的愛，可以創(chuàng)造奇跡 【 對策 】 從同一個方向 用造句法（用話題核心詞造句）回答問題。 最好 每段中心句在開頭 ，如果每個板塊內(nèi)的 開頭、結(jié)尾 方式一致， 語句結(jié)構(gòu) 相同，更好。 （ 2）夏天，我想握住你的手。 （ 4）冬天，我想握住你的手。 （ 2）夏天，我想握住你的手。 （ 4）冬天，我想握住你的手。 接著就從為什么會得出這一觀點的原因的角度分層闡述： （ 1）一個愛問的人一定是一個對自己負責的人。 （ 3）一個愛問的人一定是一個正直的充滿社會責任感的人。 作用意義：事物造成的結(jié)果也是復雜的、多樣的 （物質(zhì)、精神，個人、集體，主要、次要，短期、長期；顯性、隱性等等。 (創(chuàng)財 ) （ 2）勤勞，可以有所勞延壽考也。 (修身 ) 影響危害： 正面的作用意義，當然負面的影響危害也必定存在， 也必定是復雜多樣的。 （ 2）傷害是細節(jié)，沒有它，生活就無法感知關愛。 （ 4）感恩是細節(jié)，沒有它，生活就沒有了真情。 句式不一致 我們一起來修改 ? 第一段：平凡的職業(yè)中也孕育著偉大的精神 ? 第二段：司機在平凡的工作中緊握責任 ? 第三段：保安在平凡的工作中書寫英勇 ? 第四段：教師在平凡的工作中詮釋奉獻 ? 第五段：總結(jié)全文，深化主題
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