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圖形的面積計算--陳婷娟-閱讀頁

2024-08-23 15:11本頁面
  

【正文】 上底增加2cm,下底減2cm,得到的新梯形和原梯形的面積之間有什么關系?(4)通過剛才的嘗試,你發(fā)現(xiàn)了什么?師:梯形的高不變,上下底之和不變,面積就不變;上下底之和變了,面積就變了。師:梯形的上下底之和不變,高變了,面積也就變了。小結:同學們,你們能夠將學到的知識用到生活中去解決實際問題,這就是我們學習數(shù)學的意義!【設計意圖:在練習中,教師設計了基本題,即我是“火眼金睛”、計算各種圖形的面積的練習,再次加深理解面積公式;提高題,即聯(lián)系生活,運用知識解決實際問題?!咳?、總結40分鐘的學習與交流即將結束,這節(jié)課你們有什么收獲呢?結束語:這節(jié)課同學們學得很好,其實數(shù)學在我們生活中無處不在,希望同學們做一個有心人,把學到的知識運用到生活中去。五、板書設計:平面圖形面積的整理與復習第 5 頁 共 5 頁
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