圖形的面積計算--陳婷娟(完整版)
【正文】 邊形的面積是多少？（出示課件）(2)如果平行四邊形的高增加1cm，底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關(guān)系？(3)如果平行四邊形的高增加2cm，底減少2cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關(guān)系？（4）通過剛才的嘗試，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：平行四邊形的底和高一定，底與高差距越大時，面積就越小；底與高越接近時，面積越大；底與高相等時，面積最大。這樣既鞏固了本節(jié)課所學知識，又把數(shù)學和生活聯(lián)系起來，讓學生人人學習有價值的數(shù)學。教師簡要小結(jié)。：平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導過程有什么相同的地方？你覺得有哪些要提醒大家注意的？教學過程：一、談話引入，復(fù)習舊知：師：同學們，我們第二單元已經(jīng)學習了哪些圖形的面積計算？生：平行四邊形、三角形、梯形。 進一步理解平行四邊形、三角
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