【摘要】與朱元思書吳均復習目標:。。。一、體裁南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者
2024-08-23 10:28
【摘要】第一篇:八年級語文與朱元思書同步測試 與朱元思書 ⊙收獲平臺 一、比較下面各組加點字,選出意義相同的兩組()A.一百許里B.負勢競上C.天下獨絕...雜然相許負隅頑抗猿則百叫無絕...D.窺谷忘...
2024-10-29 00:45
【摘要】第一篇:初中八年級語文《與朱元思書》教學設計 初中八年級語文《與朱元思書》教學設計 知識與能力: 1、借助本文掌握常用的文言詞匯。 2、通過誦讀理解課文內(nèi)容、背誦課文。 過程與方法: 以誦...
2024-10-29 01:34
【摘要】第一篇:八年級語文上冊教案——21與朱元思書 21與朱元思書 教學目標 1.能借助注釋和工具書,理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2.通過理解和分析,欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,領會作...
2024-10-29 01:56
【摘要】你還記得哪些描寫山水的詩句??會當凌絕頂,一覽眾山小?綠樹村邊合,青山郭外斜。?造化鐘神秀,陰陽割昏曉。?客路青山外,行舟綠水前。?潮平兩岸闊,風正一帆懸。?山隨平野盡,江入大荒流。?青山橫北郭,白水繞東城。?飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。?天門中斷楚江開,碧水東流至此回。吳均教
2024-12-28 09:28
【摘要】上課年級八年級語文學科主題《與朱元思書》指導教師劉麗課時3課型問題生成學導課、問題展示解決課和問題拓展提升課學習日期2012、2學習目標(一)知識與技能1.弄清課文中出現(xiàn)的常用文言詞語的含義,培養(yǎng)初步閱讀文言文的能力。2.積累文言語匯,反復誦讀,做到熟讀成誦,培養(yǎng)文言語感能力
2024-08-23 14:11
【摘要】教案人教版八年級語文下冊《與朱元思書》 一、教學目的 1、精確、純熟朗讀全文,根本到達熟讀成誦。 2、借助頁下注釋,初步感知文章大意。 3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等,獲得美的享受...
2025-01-25 06:50
【摘要】第五單元21 與朱元思書一二三四五湍 軒邈 líng yuān?lì kē piǎo一二三四五都。?順、隨。?青白色。?急流的水。?擬聲詞,形容水聲的清越。?互相和鳴。
2025-07-03 14:03
【摘要】11*與朱元思書鳶.飛()戾.天()縹.碧()橫柯.()軒邈.()窺.谷()yuānlìpiǎokēmiǎokuī(1)自/富陽至桐廬/一百許里,奇山/異水,
2025-07-01 04:49
2025-06-27 01:59
【摘要】11與朱元思書基礎積累巧記一二三一、字音字形急tuān(湍)xuānmiǎo(軒邈)泠.泠作響(líng)鳶.飛戾.天(yuānlì)橫柯.(kē)縹.碧(piǎo)(1)千轉(zhuǎn)不窮
2025-07-05 16:59
【摘要】第五單元21 與朱元思書字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)(1)省略句 ①從流飄蕩,任意東
2025-07-11 22:49
【摘要】教案新人教版八年級上冊語文《與朱元思書》 教學目的: 1、讀出生動形象、優(yōu)美傳神而富于意蘊的特點。 2、調(diào)動豐富的想象拓延的意境。 3、理解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。 教學重...
2025-01-25 06:47
【摘要】教案人教版八年級語文下冊《與朱元思書》說課稿 一、說教材 《與朱元思書》是作者寫給友人的一封信,它以鮮明生動的筆觸描繪了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章從行船游江的實見實感出發(fā),著重寫了“奇...
2025-01-15 05:51
【摘要】與朱元思書南朝(梁)吳均作者簡介一吳均(469~520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家。出身貧寒,好學,有俊才,通史學,善詩文。其詩清新,且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景,文辭清新挺拔,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。官至郡主簿,因私寫《齊
2024-12-12 00:28