南安三中20xx—20xx學年第一學期階段考試-閱讀頁
2024-08-23 13:49本頁面
【正文】 柯上…… ④說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。一棵得風的樹，就如同一個人得了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風，不愁它不成材。這大概就是神奇的風使然吧。 ⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風息息相關(guān)。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。莊稼在風中拔節(jié)，驢馬在風中友情，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風中淺唱低吟……⑥倘若沒有風，這個世界多么沉寂!13．第三段中畫線句子所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的？（4分）14．作者借“鄉(xiāng)村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。請從修辭手法的角度，在第二、五兩個自然段中分別舉出一例加以賞析。注意：聯(lián)系生活實際，不得抄襲。3． D（謝，告訴、勸告）（寫鴛鴦的和鳴是象征男女主人公的愛情綿綿不絕，選項的那種理解沒有依據(jù)）6．B（治舍，府署辦公之處） 7．C（A “終能分享”不合文意，注意“宜其不可得哉”“然而非所敢望也”句。D錯在“已經(jīng)”一詞，作者想歸伏田里，“然而非所敢望也”。（譯出大意1分；“怪”：以???為怪，覺得奇怪，感到奇怪，1分；“憂”：困苦，苦楚，1分） ②這以后才知道顏淵心甘情愿于貧窮卑賤的原因了，原來他不肯為求得一點點俸祿供養(yǎng)自己的生活，實在是因為那樣妨礙學習。） 譯文：我因烏臺詩案牽連罪被貶任筠州監(jiān)鹽酒稅職。筠河泛濫，毀壞了州的南城，河水爬上了北岸，刺史府門也被沖壞。我一到達住所，只見房舍破舊不堪，無法安身?？な赝槲覠o家可歸，答應(yīng)借給我住。可是，監(jiān)鹽酒稅的工作過去有三名小吏一起做事，我到達筠州后，其中兩人正好都被免職離開了，所有事務(wù)全托付給我一人了。到了白天，再去市場履行本職工作，一天到晚不能在所謂“東軒”安閑度過時光。 我年少讀書時，曾暗暗奇怪：顏回簞食瓢飲，住在陋巷，連旁人都忍受不了那樣一種愁苦，而顏回始終不改變他認為快樂的生活方式。等到我來了筠州，在管理鹽米事務(wù)之間勤來苦去，沒有一天的休息。這樣以后，我才懂得顏回為什么甘心貧賤，不肯做一名追求斗米薪俸而糊口的人，確實是因為他害怕對治學有所妨礙啊!可嘆啊!有些士大夫,當他們還不懂得高深的道理時,只會沉醉于酒肉,拜倒于財富、權(quán)勢之下，以財富、子女為重，自以為得到了極大的滿足、快樂。我正想盡力清除身上的污垢，努力向圣賢學習，自覺有所不足，而想有與顏回差不多的福氣，似乎是不可能得到的啊! ，將獨立疏籬的菊花和叢中百花作對比，突出了菊花自甘寂寞（或不隨俗不媚世、特立獨行或孤傲絕俗）和堅貞不屈（或堅持節(jié)操，不向北風屈服的頑強）的品質(zhì)。）、獨守清高的人生追求以及堅持氣節(jié)、不仕元朝的決心。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。鄭思肖，南宋末為太學上舍，曾應(yīng)試博學宏詞科。鄭思肖痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。他還將自己的居室題為“本穴世界”，拆字組合，將“本”字之“十”置于“穴”中，隱寓“大宋”二字。菊花不與百花同時開放，她是不隨俗不媚時的高士。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠于故國的誓言。陸游在《枯菊》中有“空余殘蕊抱枝干”的詩句，朱淑貞在《黃花》中有“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風”的詩句。11.（1）C【解析】本道試題考查對中國古代文化經(jīng)典的理解。兩處錯誤均考查在對選段中的重點詞語的理解上，一處考查的是“仁”的含義，二處考查的是“知”的含義。與修養(yǎng)高于自己的人交友，以友輔仁，見賢思齊，可以取友之長、補己之短。孔子交友思想，是建立在其“仁”的思想的基礎(chǔ)之上的。其次要闡述孔子“擇友”觀的內(nèi)涵，即指出孔子為什么會說不要和不如自己的人交朋友?？忌裟軓拇颂幦胧?，答題會更符合答案的要求。如果你選擇的住處不是跟有仁德的人在一起，怎么能說你是明智的呢？”②孔子說：“有道德的人是不會孤立的，一定會有思想一致的人與他相處。E（A曹操在濮陽與呂布作戰(zhàn)時遇見的是呂布。）1（4分）①風拂炊煙圖 ②風吹蓮蕩圖 ③風搖樹木圖1（6分）①對自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛。 ④對故鄉(xiāng)純樸的風格人情的贊美。1（8分）第二自然段：“用頑皮的小手……”句，運用擬人句，寫出風的輕柔，讓“我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。（舉出“春風歸來遍地綠……”句，并指出對偶的修辭手法，進行賞析，也可）：生活教會“我”什么呢？將教會的內(nèi)容寫出來，可能教會“我”微笑，可能教會“我”要尊重別人，可能教會“我”自立，可能教會“我”要相信自己……教會的內(nèi)容可以作為文章的主題。敘事時還要體現(xiàn)一個過程，即原先不會，現(xiàn)在生活教會了“我”，不宜平鋪直敘。大千世界、茫茫人海，到處充滿著各種各樣的真
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